Bihevioralne vs. Društvene učenje Teorije

Obiteljski razvitak, teorije o tome kako djeca uče mogu se grubo podijeliti u ponašanju i društveno- učenja objašnjenja iz područja psihologije . Bihevioralne objašnjenja nastojati pokazati kako na okoliš interakcija utječe na ponašanje . Dok se temelji na teorijama ponašanja klasične i operantnog učenja , teorije socijalnog učenja - ići dalje , aruging da djeca uče na više načina nego izravnim utjecajima .
Klasičnog uvjetovanja

Počevši s radom Ruski znanstvenik Ivan Pavlov i usvojiti američki psiholog John Watson ,klasična teorija uređaj predložio da je učenje refleksivna na vanjske podražaje . U svom poznatom eksperimentu s " Little Albert , " u kojoj je učio dječaka bojati bijeli štakor , Watson je pokazao da djeca mogu biti uvjetovani da reagiraju na podražaje i na taj način naučili novo ponašanje .
operant uređaj

Američki bihevioristička BF Skinner je razvio operant uređaj , predlažući da djeca uče kroz posljedicama svojih postupaka . Ova metoda učenja javlja u kontekstu nagrade i kazne .

Utjecaja okoline

Klasična i operant uređaj zajedno čine teoriju da je učenje na temelju utjecaja na okoliš . Ovi utjecaji su ili pojačanja , što povećava vjerojatnost ponašanja koji se ponavljaju ili kazne , koje smanjujuvjerojatnost ponašanja koji se ponavljaju . Pregled pregled pregled socijalnog učenja pregled

socijalno- učenje teorija , predložio kanadski psiholog Albert Bandura , sagrađena na principima teorije ponašanja učenja . Bandura predložio da, dok djeca nisu naučili kroz jačanje i kažnjavanja , ti utjecaji nisu uvijek potrebni za učenje da se dogodi .
Promatranje i Imitacija pregled

Bandura teorija socijalnog učenja - predložio je da djeca također uče kroz promatranje na ponašanje drugih i kako oni ponašanja su ojačane ili kažnjeni . Dijete tada oponaša ponašanje on vidi su ojačani i izbjegava ponašanja koji su kažnjeni .

Previous:

Next: