Razlika između početka pismenosti vještina & amp ; Čitanje

Razlika između vještina rane pismenosti i čitanja je da pismenosti su sposobnosti potrebne za pojedince da postanu uspješni čitatelji . Rani vještine pismenosti dovesti do dobrih vještina čitanja . Jezik , pisanja i čitanja vještine su naučili zajedno , a oni su naučili još u djetinjstvu
Rano pismenosti vještina Hrvatska

Postoji šest glavnih rano pismenosti vještina - . Vokabular, print motivacije , svijesti print , narativnih vještine , pismo znanje i fonološke svijesti . Rječnik odnosi se na sposobnost da se ime stvari . Rječnik je razvijen od strane imenujući predmete oko djece i čitati kako fikcije i publicistike . Ispis motivacija djeteta interes pismenosti materijala kao što su knjige . Pojam pripovijest vještina je sposobnost djece da razumiju priče i opisuju događaje . Na primjer ,dijete se mogli opisati vikend izlet narativni vještina . Pismo znanje odnosi se na djetetovu sposobnost prepoznavanja slova , imenovanja slova i udruživanje svako slovo sa zvukom . Fonološka svjesnost jesposobnost prepoznavanja zvukova koje čine riječi , što uključuje i sposobnost za gluhe i stvaranje stihova . Čitanje razlikuje od tih vještina u tom čitanju zahtijeva od djece da bi mogli staviti slova i riječi zajedno u smislene obrasce .
Rano pismenosti ponašanja pregled

vještine Rano pismenosti može početi u djetinjstvu , a jedan zajednički ponašanje rukovanje i manipulira knjige . Beba drži i žvakaća na knjizi jerano ponašanje pismenosti . Kasnije knjiga rukovanje ponašanja uključuju okreće stranice . Djeca će također početi plaćati pozornost na slikama u knjigama , a može ukazati na i na kraju ime poznate slike . Priča razumijevanje je još rano ponašanje pismenosti . Dijete oponašajući događaje ili likove iz priče jeprimjer takvog ponašanja . Djeca također mogu tepati uz knjigu ili pratiti sa ispisanim riječima .

Zablude

Pojam vještine rano pismenosti ne odnosi se na poučavanje vrlo malu djecu da čitaju , Čitanje jezadatak koji nije razvojno primjeren za mlade osobe . Zapravo , prisiljavajući djecu da uče i formalno kako čitati može bitinegativan i frustrirajuće iskustvo koje djeca mogu povezati u budućnosti . Pozitivna interakcija i iskustava s govoreći i pismenosti materijali suidealni pristup učenju kako razgovarati , čitati i pisati .
Priprema djece za čitanje Netlogu

Istraživanje knjige , slušati priče , pjevanje pjesmice za djecu i dobivanjem vokabulara su svi građevni blokovi koji dovode do vještinama čitanja . Roditelji i skrbnici mogu potaknuti vještine rane pismenosti čitajući knjige s djecom na dnevnoj bazi . Izrada čitanje ugodno iskustvo je važno zadijete da zadrži interes i želju za učenjem . Korištenje glasove za različite likove , govori ili pjeva o slikama i događajima u priči , dopuštajući djeci da okrenuti stranice i pokazujući na riječi na stranici i potiče rano pismenosti . Imenovanje slike i predmete pomaže rječnika . Rimom i stvaranje zvukova promiče fonološke svijesti , te poticanje djece da pričaju priče poboljšava narativne vještine .

Previous:

Next:

  • Vrijeme za obiteljsko čitanje
    obiteljsko vrijeme čitanja Tiho vrijeme u kojem svatko može samostalno čitati možda je jedina prilika da vidite jutarnje novine. Ali to je također vrijeme da vaš mali može čitati njezine knjige ili časopise. Što trebate: Vlastiti materijali za
  • Odabir i ugradnja autosjedalice
    Autosjedalica jedna je od osnovnih stvari koje ćete trebati svojoj novoj bebi. Evo nekoliko savjeta o odabiru i ugradnji pravog sjedala, pravi put. Autosjedalice su obavezne po zakonu i moraju zadovoljavati kanadske standarde sigurnosti motornih
  • Kontrolni popis za intervjuiranje ljetne dadilje
    Unajmljivanje ljetne dadilje zahtijeva drugačiji pristup od onog koji se koristi tijekom školske godine. Budući da će rasporedi vaše djece tijekom ljeta biti manje strukturirani (i uključivat će aktivnosti na toplom vremenu), trebat ćete dobro razmis