• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Tehnike logopedije za djecu

Govorni poremećaji su prilično uobičajeni u maloj djeci. Prema Nacionalnom institutu za gluhinu i druge poremećaje komunikacije (NIDCD), približno osam do devet posto malih djece ima neki oblik govornog poremećaja. Do prvog razreda, pet posto učenika i dalje ima govorni ili jezični poremećaj koji zahtijeva terapiju. Postoje četiri glavne vrste govornog poremećaja: artikulacijski poremećaji (problemi s izgovaranjem govornih zvukova), jezični poremećaji (teškoća obrade primljenog govora), poremećaji tekućosti (zaganjanje), i glasovni poremećaji (teškoća kontrole glasa). Stoga, tehnike logopedije variraju ovisno o vrsti poremećaja koje dijete ima.

Artikulacija

Ohrabrite djecu da vježbaju artikulaciju riječi na karticama. Za grupnu terapiju, odaberite karticu ne govoreći djeci koju. Djeca naizmjenično biraju karticu i govore riječ na kartici. Dajte naljepnicu onome tko izabere pobjedničku karticu. Za solo logopediju, pričvrstite metalni klin na svaku karticu. Naredite mu da podigne karticu koristeći igračku ribolovnu stapu s magnetom na kraju. On mora reći riječ na svakoj kartici koju uhvatí magnet. Neka vježba ponavljanje dok balon gura u zrak. Ako balon dodirne tlo, neka ponovi ciljnu riječ ili kombinaciju zvukova.

Jezik

Ohrabrite učenike da prošire svoju jezičnu uporabu i razumijevanje koristeći opisnike. Igrajte sakrij i traži s karticama. Stavite nekoliko različitih kartica pred učenika. Opisite atribute slike na jednoj od kartica dok ne pogađa karticu o kojoj govorite točno. Ne koristite ime predmeta. Neka identifikira koju karticu govorite. Vježbajte praćenje uputa. Postavite veliku igračku cestovnu kartu i dajte joj igračku auto. Dajte učeniku upute za navigaciju ceste s njoj autootom. Na primjer, recite učeniku da skrene lijevo na kraju određene ulice.

Tekućost

Djeca s poremećajima tekućosti poput zaganjanja često trebaju pomoć da se manje fokusiraju na svoj govor. Pružite djeci igračku glinu, materijale za rukotvorine ili druge predmete na koje se mogu fokusirati dok razgovaraju konverzacijski. Koristite društvene igre za vježbanje laganog govora. Ova aktivnost nastoji povećati broj kombinacija riječi koje dijete može reći bez zaganjanja. Koristite Candy Land za vježbanje pojedinačnih riječi (dijete navodi boju) i napredujte do Guess Who za složenije, višerječna pitanja. Djeca s poremećajima tekućosti imaju tendenciju imati specifične probleme s samopouzdanjem, pa ova skupina također mora fokusirati na činjenicu da je govorni poremećaj samo jedan mali dio onoga što su. Zamolite djecu da pita prijatelje i obitelj što ih čini posebnim, a zatim radite s djecom da stvorite ploču s svim tim karakteristikama. Osigurajte da je jedna od karakteristika "Ponekad zaganjem".

Glas

Učite djecu nenasilne strategije za upotrebu glasa. Koristite vjetarice za poučavanje pravilnog disanja. Naredite djetetu da udahne, pa izdahe da pomakne vjetaricu. Kad učenik savlada kontrolirano disanje, zamolite ga da izdaje blag samoglasnik dok izdahe. Koristite lutke za modeliranje poželjnih glasova i nepoželjnih vokalnih zvukova. Lutke se mogu koristiti i za demonstraciju razlika između tihih i glasnih glasova. Neka dijete daje glasove za tihu lutku kako bi vježbali tiše zvukove.