• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Obitelj Utjecaj na dječje morala

Slavni razvojni psiholog , Jean Piaget , vjeruje se da je u formiranju dječjih morala bez vanjskog utjecaja je veća od obitelji . Kroz kazne , pojačanje i izravne i neizravne nastave , obitelji usaditi moral kod djece , a pomaže im da razviju uvjerenja koja odražavaju vrijednosti njihove kulture . Iako doprinosi obitelji ' moralnom razvoju djece je široka , postoje određene načine na koje moral najučinkovitije prenio i naučili .
Poštenje

Pojam onoga što je sajam je jedan od središnjih moralnih lekcija da djeca učiti u obiteljskom kontekstu . Obitelji postaviti granice o raspodjeli sredstava , kao što su hrana i životni prostor , a omogućuju članovima različite povlastice na temelju dobi , spola i zapošljavanja . Način na kojiobitelj određuje što je pošteno utječe na dječji razvoj ideje o pravima i pravima , te također utječe na njihove pojmove dijeljenja , uzajamnosti i poštovanja .
Pravosuđa Hrvatska

Obitelji uspostaviti pravila za pravo i krivo ponašanje , koje se održava kroz pozitivno pojačanje i kazne . Pozitivan pojačanje jenagrada za dobro ponašanje , a pomaže djeci da nauče da su neki postupci potiču iznad ostalih . Kazna , naprotiv, pomaže da se odvratiti djecu od angažiranja u loše ponašanje , a od rane dobi pomaže djeci razumjeti da postupci imaju posljedice . Dr. Jean Piaget opisuje da kroz njihovu izloženost nagrade i kazne , djeca razvijaju unutarnji sustav pravde koji su koriste procijeniti svijet i njihove neposredne okolice . Ovaj interni sustav dodatno pomaže djeci da donose odluke o tome kako postupiti , jer početi razmatrati rezultate vlastitog ponašanja .
Hrvatska društvenih uloga Hrvatska

U obiteljskom okruženju djeca dolaze u obzir njihove aktivnosti , ne samo u smislu pravde , ali također u smislu emocionalne potrebe . Klinički psiholog Lawrence Kohlberg je poznat po svojoj izradi moralni razvoj djece. On tvrdi da su djeca uče vrijednosti socijalne podrške od svoje obitelji , a razvijaju motivaciju na temelju dobrote , velikodušnosti i empatije , a ne samo na osobne potrebe i želje . Kohlberg dodatno objašnjava da je učenje da se brine za interese i dobrobit svoje obitelji , djeca razvijaju brigu za društvo u cjelini .
Osobne ravnoteže pregled

Kroz razumijevanje načela pravičnosti , pravda i društvena odgovornost , djeca uče kako pronaći ravnotežu između svoje potrebe i želje i interese većeg društvenog okruženja . U svojoj 1998 članku o moralnom razvoju , profesori Arthur Mones i Erinn Haswell opisuju kako su djeca dovedena u "obiteljski kulture " koji naglašava pronalaženje umjerenost između pojedinca i veći osjećaj povezanosti . Postavljanjem ograničenja na vlastitim željama , djeca imati koristi od veće osjećaja ljubavi , sigurnosti i zajedničkom identitetu . U isto vrijeme , ova povezanost pomaže djeci da se usavršavati vlastiti moralni sustav pružajući im s pozivom za razumijevanje dobra i zla.