Razlika između motoričkog i kognitivnog razvoja

Jednostavno rečeno, glavna razlika između motoričkog i kognitivnog razvoja je da se motorički razvoj odnosi na razvoj tijela i njegovih fizičkih karakteristika i sposobnosti, dok se kognitivni razvoj odnosi na razvoj uma. No, oni se preklapaju jer ljudski um i tijelo se razvijaju zajedno.

Fizičke promjene

  • Motorički razvoj odvija se kako se fizičke promjene dešavaju u tijeku razvoja osobe. Te fizičke promjene uključuju dobivanje težine i opći rast te napredak u razvoju senzornih percepcija, tako da bebe postaju svjesnije svog fizičkog prostora i fizičkog prostora koji zauzimaju. Motorički razvoj napreduje uz ove fizičke razvoje.

Promjene u motoričkom razvoju

  • Kod beba, refleksi su primarni motorički fizički kapacitet. No, kako njihov razvoj napreduje, oni stječu sve naprednije motoričke vještine, uključujući udobnu kontrolu svojih ekstremiteta, glave i trupa. Nešto tako jednostavno kao podizanje vlastite glave može važan korak u motoričkom razvoju. Također, kako se njihov fizički razvoj nastavlja, motoričke sposobnosti postaju složenije i naprednije. Primjerice, bebe uče kako koristiti manje mišiće za fine motoričke vještine.

Razvojna psihologija

  • U razvojnoj psihologiji, stručnjaci proučavaju zašto djeca drugačije razmišljaju od odraslih. Drugim riječima, zašto je djetetov odgovor na određeno pitanje drugačiji od odraslog? Otkrili su da je djetetov um intrinzično drugačiji od odraslog uma. Iako su motorički i fizički razlozi relevantni za to zašto je djetetov um drugačiji, većina stručnjaka stavlja više fokusa na kognitivni razvoj mozga.

Piagetove četiri stadija

  • Jean Piaget bio je 20. stoljeća švicarski mislilac koji je razvio teoriju djetinjskog razvoja u kojoj je kognitivni rast najcentralniji aspekt razvoja. Možda zbog svog pozadine u biologiji i proučavanju prirode, Piaget je vjerovao da ljudi, kao i druge biće, prilagođavaju svom okruženju. Došao je do razumijevanja te prilagodbe kao izražaja kognitivnog razvoja. Njegova teorija sastoji se od četiri stadija kognitivnog razvoja: (1) od nule do 2 godine, ljudi uče da mogu kontrolirati svoje fizičko okruženje; (2) od 2 do 7 godina, ljudi razvijaju naprednije i sofisticiranije obrasce mišljenja i mogu rješavati konceptualne probleme; (3) od 7 do 11 godina, ljudi počinju razmišljati o rješavanju fizičkih problema; i (4) od 11 do 15 godina, ljudi počinju razumijevati i razmišljati o logičkim rješenjima problema.

Previous:

Next: