• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Školski zadaci i web

Školski zadaci i web

Jednostavni zadaci? Ne više
Zadatak je bio prilično jednostavan. Trinaestogodišnjoj Jessici i njezinu razredu rečeno je da sastave istraživački projekt o egipatskim mumijama koristeći četiri različita izvora. Jessica je marljivo proučavala dokumentarac Discovery kanala i pregledavala priručnike u svojoj školskoj knjižnici. Dva izvora dolje. Zatim se okrenula Webu.

Jessica je surfala u potrazi za svime što je mogla pronaći na mumijama. Bile su slike i karte i čitave web stranice posvećene njezinoj temi. Jessica je provela vikend 'pužući' kroz cyber prostor - i povijest. Pitala je svog tatu za njegove prijedloge, a on ju je 'odvezao' na nekoliko stranica o mumijama koje je 'iskopao'. Kvalitetno vrijeme i kvalitetno istraživanje. Što se Jessice i njezina oca tiče, jutro surfanja webom bilo je mnogo učinkovitiji način za 'provjeru' knjiga od vožnje do njihove male lokalne knjižnice.

Učenica sedmog razreda predala je izvješće, misleći da je uspjela. Zatim je došla najgora noćna mora web surfera. Izbrišite!!

"Moja je učiteljica rekla da je odlazak u knjižnicu važniji od interneta", prisjeća se Jessica, "jer ako odete u knjižnicu, postoje knjige, a na mreži postoje samo web stranice. Bila sam ljuta jer nisam razumjela koja je razlika je. Je li stvarno htjela da potražim knjigu ili je htjela da dobijem referencu? Nije mislila da je odlazak na internet dovoljan."

Mama je riječ
Jessica je bila uzrujana, ali njezina mama, Cindy, bila je bijesna. "Samo sam htio prodrmati učiteljicu i reći, hej, ovo je 21. stoljeće! Jako je teško modernizirati svoje razmišljanje kad ovo radiš jako dugo." Cindy bi trebala znati - ona je odgojiteljica koja je nekada predavala u školi svoje kćeri.

I ovdje ne govorimo o učiteljima koji to jednostavno ne shvaćaju. Cindy kaže da je Jessicina učiteljica "izvrsna" te da je ovaj incident totalno iznenadio njezinu obitelj. Problem je u tome što čak i neki od najboljih pedagoga imaju 'mumificiran' stav o tome kako djeca danas uče i pristranost prema webu.

Ironija je u tome što Jessica kaže da provodi više vremena učeći na webu nego što bi ikada provela u knjižnici. Kaže da voli slobodu pojavljivanja na internetu u nedjelju rano ujutro, prije nego što je knjižnica uopće otvorena. "Osim toga", kaže ona, "knjige nikad ne izlaze."

"Učiteljica mora jasno znati što želi", kaže Cindy, "a roditelji moraju točno znati. Je li ovo projekt knjižnice? Ako je to istraživački projekt i možete koristiti računalo, koji su kriteriji? Što znači ona smatra četiri različita izvora ako koristite internet? Učiteljica ih može sve zbrojiti."

Cindy kaže da se nada da su njezina pitanja potaknula Jessicinu učiteljicu da drugačije razmišlja o webu, jer će drugi roditelji u budućnosti postavljati ista pitanja.

Različiti dobro od lošeg
Naravno, postavlja se i pitanje jesu li informacije koje vaše dijete prikuplja na internetu istinite ili ne. Ali možda ne bismo trebali prodavati svoju djecu u nedostatku u ovom području.

S 13 godina, Jessica je dovoljno sofisticirana da gleda na svoje istraživačke izbore na ovaj način:"Internet vam daje razne stvari koje misle različiti ljudi, različite reference, i jednostavno je lakše... To je ono što ljudi govore, to su njihova mišljenja i njihova razmišljanja. " Međutim, za nedavno izvješće o Sir Isaacu Newtonu, Jessica je otišla u knjižnicu. "Želio sam knjigu o njemu, jer je to izvješće o biografiji, i znao sam da će knjižnica imati puno o njemu, i da neće biti pristrano. Na mreži, kada je ljudi pišu, ili im se sviđa ili ne t. Dakle, želite reference koje samo govore njegovu priču, a ne nečije mišljenje."

Kada je sve rečeno i učinjeno, dati našoj djeci izbor, fleksibilnost i pristup širokom rasponu informacija – i pomoći im da mudro koriste materijal – najbolje je što svaki odgajatelj može učiniti.

Pitanja koja treba postaviti prije korištenja interneta
Bostonska javna knjižnica sastavila je popis od osam pitanja koja bi vaše dijete trebalo postaviti prije upotrebe internetskih informacija u školskom izvješću.

• Tko je stavio informacije na internet?
• Kada je ondje stavljen? Ima li na stranici datum?
• Jesu li informacija ozbiljna ili se radi o šali? Kako možete reći?
• Kako znate odakle dolaze ove informacije?
• Jesu li informacije pristrane? Daje li samo jedno mišljenje?
• Kome su informacije namijenjene?
• Koja je to vrsta informacija? Je li to početna stranica ili poruka e-pošte?
• Kako biste trebali navesti informacije s interneta u svojoj bibliografiji?

Zapamtite, uvijek je dobra ideja provjeriti mnogo različitih izvora za svoja školska izvješća, uključujući knjige, enciklopedije, časopise, novine i dokumentarne filmove.

Pet pitanja koja treba postaviti svom učitelju prije istraživanja na webu

1. Smatrate li internet dobrim izvorom istraživačkog materijala?
2. Ako je zadatak za više od jednog izvora, biste li uzeli u obzir dvije različite web stranice s Interneta ili se web računa kao jedna, bez obzira na to što je na njoj?
3. Kako želite da zabilježim svoje internetske izvore?
4. Računaju li se informacije s početnih stranica, e-pošte i novinskih grupa kao legitimni izvori?
5. Je li vam važno da idem u knjižnicu radi prikupljanja informacija, uključujući korištenje računala u knjižnici, ili mogu dio/sav posao obaviti kod kuće?