Školski zadaci i Web
Školski zadaci i Web
Jednostavni zadaci? Više ne
Zadatak bio je prilično jednostavan. Trinaestogodišnja Jessica i njena razred su bili zatraženi da sastave istraživački projekt o egipatskim mumijama koristeći četiri različita izvora. Jessica je uporno proučavala dokumentarni film Discovery kanala, i pregledala referencijske knjige u svojoj školskoj knjižnici. Dva izvora gotova. Zatim se okrenula Webu.
Jessica je uživala u net surfanju za sve što je mogla naći o mumijama. Bile su slike i karte i cijele Web stranice posvećene njoj temi. Jessica je proveła vikend 'pužući' kroz cibersvijet -- i povijest. Zamolila je svog oca za prijedloge i on ju je 'odveo' na par mummy stranica koje je 'iskopao'. Kvalitetno vrijeme i kvalitetno istraživanje. Koliko je Jessica i njezin otac brinuli, jutro surfanja weba bilo je mnogo učinkovitiji način da se 'provere' knjige nego vožnja do njihove male lokalne knjižnice.
Sedmogodišnja učenica predala je svoj izvještaj, misleći da je uspjela. Zatim je došao web surferov najgori kosmar. Izbrisao!!
"Moja učiteljica rekla je da je ići u knjižnicu važnije nego ići online," Jessica se sjeća, " jer ako ideš u knjižnicu tamo su knjige, a online su samo Web stranice. Bjesa sam ljutita, jer nisam razumjela kakva je razlika. Je li zaista htjela da potražim knjigu, ili htjela da dobim referencu? Ona nije mislila da je ići online dovoljno."
Mumija je riječ
Jessica je bila uzdržana, ali njena majka, Cindy, bila je besna. "Samo sam htjela potresati učiteljicu i reći, hej, ovo je 21. stoljeće! Vrlo je teško modernizirati svoje mišljenje kad ste to radili vrlo dugo vrijeme." Cindy bi to trebala znati - ona je predškolska učiteljica koja je nekad poučavala u školi svoje kćeri.
I ne govorimo ovdje o učiteljima koji samo ne razumiju, niti. Cindy kaže da je Jessica učiteljica "odlična" i da je ovaj incident potpuno iznenadio njezinu obitelj. Problem je u tome da čak i neki od najboljih odgojitelja imaju 'mumificiran' stav o tome kako djeca danas uče, i predrasudu prema Webu.
Ironija je u tome da Jessica kaže da provodi više vremena učeći na Webu nego bi ikad provela u knjižnici. Ona kaže da voli slobodu skakanja na Net rano nedjeljom ujutro, prije nego knjižnica čak otvori. "Pored toga," kaže, "knjige nikad nisu izdate."
"Učiteljica mora biti jasna o onome što želi," Cindy kaže, "i roditelji moraju znati točno. Je li to knjižnični projekt? Ako je to istraživački projekt i možete koristiti računalo, koje su kriterije? Što ona smatra četiri različita izvora ako koristite Internet? Učiteljica ih može svealong u jedno."
Cindy kaže da se nadom da su njena pitanja pokrenula Jessica učiteljicu da razmišlja o Webu drugačije, jer ću drugi roditelji sigurno postavljati ista pitanja u budućnosti.
Prepoznavanje dobrog od lošeg
Naravno, postoji i pitanje je li informacija koju vaše dijete skuplja na Netu točna ili ne. Ali možda ne bismo trebali prodavati naše djecu kratko u ovom području.
Uz 13 godina, Jessica je dovoljno sofisticirana da gleda svoje istraživačke izborne ovako: "Internet vam daje raznolikost onoga što razne ljudi misle, i različite reference, i to je samo lakše To je što ljudi govore, to su njihova mišljenja, i njihove misli." Za nedavni izvještaj o Siru Isaacu Newtonu, međutim, Jessica je otišla u knjižnicu. "Željela sam knjigu o njemu, jer je to biografski izvještaj, i znala sam da će knjižnica imati puno o njemu, i neće biti pristrasna. Online, kad ljudi pišu, to je ili im se sviđa ili ne. Zato želite reference koje samo pripovijedaju njegovu priču, a ne чijе mišljenje."
Kad je sve rečeno i učinjeno, davanje našoj djeci izbora, fleksibilnosti, i pristupa širokoj vrsti informacija — i pomaže im da koriste materijal mudro — je oko najboljeg što bilo koji odgojitelj može učiniti.
Pitanja za postavljanje prije korištenja Interneta
Boston Public Library je sastavio popis osam pitanja koje vaše dijete bi trebalo postaviti prije korištenja Internet informacija u školskom izvještaju.
- Tko je stavio informacije na Internet?
- Kada je to postavljeno? Je li datum na stranici?
- Je li informacija namijenjena da bude ozbiljna, ili je to šala? Kako možete znati?
- Kako znate odakle dolazi ova informacija?
- Je li informacija pristrasna? Da li daje samo jedno mišljenje?
- Za koga je informacija namijenjena?
- Kakva je vrsta informacije? Je li to početna stranica ili e-pošta poruka?
- Kako biste trebali navesti informacije s Interneta na svojoj bibliografiji?
Zapamtite, uvijek je dobra ideja provjeriti mnogo različitih izvora za vaše školske izvještaje, uključujući knjige, enciklopedije, časopise, novine, i dokumentarce.
Pet pitanja za postavljanje vašem učitelju prije istraživanja na Webu
- Smatrate li Internet dobrim izvorom istraživačkog materijala?
- Ako je zadatak za više od jednog izvora, biste li smatrali dvije različite Web stranice s Interneta, ili Web računa kao jedan, bez obzira na to što je na njemu?
- Kako želite da navedem svoje Internet izvore?
- Bra li informacije s početnih stranica, e-pošte, i novih grupa kao legitimne izvore?
- Je li vam važno da idem u knjižnicu da skupljam informacije, uključujući korištenje računala u knjižnici, ili mogu učiniti neke/sve radove kod kuće?
Previous:Faktor vjetra i hladnoće
Next:SAT ili ACT?
-
Malo velikih odluka dolazi lako u roditeljstvu. Koju bebu hranu dobiti, koje pelene koristiti ili koje knjige čitati mogu se činiti kao teške odluke za roditelje prvi put. Ali kada je riječ o utemeljenju prednosti i nedostataka cjepiva, preporuke su -
Nakon više od godine života kroz pandemiju COVID-19, ulazimo u doba godine za školske diplomiranja, a one i dalje nisu normalne. Centri za kontrolu i prevenciju bolesti (CDC) počinju opuštati svoje smjernice, međuskupljanja velikih skupina i dalje ge -
Moj muž i ja smo sretni da smo roditelji tri divlje i vlasište djevojčice. I od one noći kad je naša prva kći došla na svijet, od onog trenutka kad je moj muž pogledao u njezino malo novorođeno lice i nježno držao njezino malo tijelo, on je bio priro
