Faze izrade u razvoj djeteta

Neka djeca početi izvlačiti čim se može podići olovku , i oni nikada ne čini da se zaustavi . Neka djeca nacrtati smiriti učitelj umjetnosti , ali odbijaju olovku i papir drugdje . Gdje godmladić pada na crtanje spektra , većina djece nastaviti kroz iste osnovne faze izrade i umjetničke kreacije .
Jedne do dvije godine Hrvatska

općenito Prvi znakovi na papiru su crtarije . Djeca view crtež kao kinetički aktivnosti , a ne tumačenje svijeta . Dopuštajući djeci da piskarati jača fine motoričke mišiće i uvodi djecu pisaćeg pribora . Na kraju ove faze , djeca mogu početi davati imena jedna riječ njihovim pisao kreacije .
Dvije do tri godine Hrvatska

škrabotine postaje kontroliran , a oblici mogu početi formirati , Krugovi mogu postati lica , avažnost djeteta imenovanja njihovog stvaranja povećava . Djeca mogu nazvati niz šaranje i slučajnih krugova" kuća ", alislika ne izgleda kao kuća . Dopustite djeci da stvaraju i ime svoje kreacije , što je ova faza predstavlja djetetovu rastuću sposobnost za stvaranje slike koje predstavljaju vizualni svijet .

Tri do četiri godine Hrvatska

Crtanje postaje kontrolira u ovoj fazi . Najčešći slika jeosoba , s krugom lica i ravne linije za nogu . Tijelo još uvijek ne pojavljuje . Umjetnici u ovoj dobnoj skupini se stvara svjesnu formu , a crteži mogu postati složeniji . Simboli se često mijenjaju tijekom tog vremena , kao djeca su stalno u potrazi za novim slikama za zastupanje .
Četiri do pet godina Hrvatska

Tijelo je dodao da je osoba u ovoj fazi . Djeca počinju shvaćati detalji nedostaju svojim crtežima , i oni pokušati dodati nestalih komada . Kosa pridružuje tijelo o osobi , zajedno s ušima , rukama , prstima , nogama i prstima .
Pet do osam godina

Često se naziva i " shematski fazi , " djeca početi izvlačiti predmete s više složenih detalja , kao što su kuće s garažom , drveće , pas , obitelj i automobil na prilazu . Prostor odnos dobiva red i djeca imaju tendenciju da se izvući na osnovnoj liniji , udaljava od svojih ranijih "plutajući crteža . " Djetetova razumijevanje dvodimenzionalnih pojmova ogleda se u svojim crtežima . Djeca počinju komunicirati dublje razumijevanje dimenzija i detaljno kroz svoje umjetničko djelo .
Osam godina i Beyond Hrvatska

Umjetnici u ovoj fazi počinju shvaćati finije detalje nedostaju u njihovom radu . Objekti početi preklapaju unutar crteža , a minute detalji su dodani . Gdjekuća može imati samo prozore u prethodnih crteža ,starije dijete može dodati osobu u prozoru , nadstrešnica na rubu kuće , ili grane drveća nagnuti nad krovom . Dimenzije povećati i crteži postaju sve složeniji .

Previous:

Next: