Modeli usvajanja i razvoja jezika

Razumijevanje kako učimo jezik zanimljiv je i koristan tema za proučavanje. Postoji mnogo teorija o tome kako stječemo jezik, svaka s različitim snagama i slabostima; neke se dopunjavaju. Bihevioristička, unutarnja (innateness), kognitivna i društveno-konstruktivistička teorije su četiri od najstarijih i najšire raspravljanih od mnogih dostupnih teorija usvajanja jezika.

Bihevioristička teorija

Bihevioristička teorija razvila je američki psiholog B.F. Skinner (1904-1990), koji je proučavao učinke kazne i podsticanja na ponašanje. Njegova teorija je jednostavna: bebe počinju brbljati i kukati, i kad naprave zvukove koji zvuče kao riječi, odrasli oko njih daju im pohvalu i pažnju, time jačajući ponašanje i potičući dijete da napravi više zvukova koji zvuče kao riječi. Ovaj model, ipak, ne objašnjava kako ili zašto starija djeca brzo stječu bogat vokabular i razvijaju složene gramatičke vještine. Iako je čisti biheviorizam u padu u novije vrijeme, načela teorije i dalje se proučavaju i imaju utjecaj na suvremene bihevioralne teorije.

Teorija unutarnje prirode (Innateness)

Teorija unutarnje prirode razvio je poznati američki filozof, lingvist i politički aktivist Noam Chomsky (rođ. 1928). Ona navodi da je sposobnost stjecanja jezika unutarnja (congential) kod djece. Ovo se postiže kroz uređaj zvan uređaj za stjecanje jezika (Language Acquisition Device - LAD) iako se točno što taj uređaj može biti ne poznaje. Postoje neka dokaza koji podupiru ovu teoriju u tome da postoje univerzalne značajke u svakom jeziku, poput imenica i glagola. Sposobnost djece da brzo steknu jezik, većina su sposobni stvarati složene rečenice do 5. ili 6. godine, jedan je od najjačih argumenata za teoriju. Ipak, postoje mnogi drugi faktori koji utječu na stjecanje jezika, poput povratnih informacija od drugih i okolinских utjecaja.

Kognitivna teorija

Kognitivnu teoriju razvio je švicarski razvojni psiholog Jean Piaget (1896-1980). Ona kombinira aspekte biheviorističke i unutarnje teorije. Kognitivna teorija tvrt da djeca moraju doživjeti koncept prije nego su sposobni povezati riječ s njim. Primjerice, dijete mora vidjeti i promatrati mačku prije nego je sposobno povezati riječ "mačka" s mačkom. To također objašnjava zašto milječni kamenji za dijete, poput prvih riječi i prvih koraka, često padu zajedno jer dijete mora moći kretati se i doživljavati koncepte prije nego je sposobno raspravljati o njima. Ova teorija je poštovana ali ima neke mane, uključujući nemogućnost testiranja teorije i činjenicu da paralizirana djeca ili djeca s intelektualnim oštećenjima i dalje stječu jezik.

Društveno-konstruktivistička teorija

Društveno-konstruktivistička teorija, ili teorija društvene interakcije, bila je jako utjecala radom ruskog psihologa Lev Vygotskoga (1896-1934). Ova teorija tvrt da dijete razvija jer je to potrebno za komunikaciju želja i potreba; beba može komunicirati plačem, smijehom, izrazima lica i drugim fizičkim prikazima ali ne može komunicirati složene misli. Ova teorija podupire činjenica da odrasli mijenjaju svoj vokabular, visinu tona i brzinu govora kad razgovaraju s dojenčad i malom djecom – zovući to "beba govor" (baby talk) – i djeca preferiraju slušati beba govor nego normalni jezik koji koriste odrasli. To ukazuje da jezik zahtijeva aspekt poučavanja. Društvena interakcija smatrana je escencijalnom za jezični razvoj u ovoj teoriji.

Previous:

Next:

  • Bol u leđima tijekom dojenja: uzroci, savjeti i vježbe
    Bol u leđima tijekom dojenja: uzroci, savjeti i vježbe
    Što uzrokuje bol u leđima tijekom dojenja?Načini za olakšanje boli u leđima tijekom dojenjaVježbe za dojilje majke za olakšanje boli u leđimaPozicije za dojenje koje pomažu izbjegavati bol u leđima Bol u leđima tijekom dojenja je uobičajena u početn
  • Poticanje nezavisnosti u malenog djeteta: Praktični savjeti za roditelje
    Poticanje nezavisnosti u malenog djeteta: Praktični savjeti za roditelje
    Bilo da ste roditelj prvi put ili iskusniji, godine malenog djeteta sigurno su vrijeme uzbuđenja. Oni bezdanji bebi dani su davno prošli, a vaše malo dijete sada trči kućom. Količina energije koju vaše dijete ima čini se gotovo suvernaturalnom ponek
  • Socijalno i emocionalni razvoj bebe od 0 do 6 mjeseci
    Socijalno i emocionalni razvoj bebe od 0 do 6 mjeseci
    Je li moguće ispoiliti bebu previše ljubavi i pažnje? Ne! U prvim šest mjeseci, osobito, vaša beba će imati koristi od sve zaštite, podrške i pažnje koje vi i vaš partner možete pružiti. Istraživanja su pokazala da bebe na koje se brzo i dosljedno