Identifier les mauvaises habitudes chez les enfants d'âge préscolaire

Identifier les mauvaises habitudes chez les enfants d'âge préscolaire

Cet article se concentre sur les mauvaises habitudes plutôt que les mauvais comportements, parce qu'un comportement qui vous dérange devient un problème seulement quand il devient habituel. Tous les enfants d'âge préscolaire se comportent de façons que les parents aimeraient qu'ils ne fassent pas, au moins occasionnellement. Votre enfant ne sera pas différent. Mais peu importe à quel point vous désapprouvez fortement certains aspects du comportement de votre enfant, ce ne devrait être une vraie cause d'inquiétude que s'il devient persistant.

Avant de vous résoudre à aller jusqu'au bout pour essayer de briser une des mauvaises habitudes de votre enfant, jetez un bon long coup d'œil au comportement — et à vous-même :

  • Pourquoi trouvez-vous ce comportement si objectionnable ?
  • Ce comportement est-il vraiment si différent de celui d'autres enfants du même âge ?
  • Ce comportement est-il vraiment quelque chose sur lequel votre enfant a le contrôle à cet âge ?
  • Nuira-t-il à votre enfant d'âge préscolaire de le laisser continuer à se comporter ainsi ?
  • Quels bénéfices positifs, le cas échéant, votre enfant tire-t-il de cette habitude ?
  • Que pouvez-vous offrir pour remplacer les bénéfices que votre enfant d'âge préscolaire abandonnera en brisant cette habitude ?

Les mauvaises habitudes sont dans l'œil de celui qui regarde. Vous pourriez être tenté de définir certains aspects du comportement de votre enfant comme « mauvaises habitudes ». Mais en réalité, ils ne sont peut-être guère plus que des schémas typiques de comportement préscolaire que vous trouvez gênants, irritants, ou même dégoûtants. Faites face. Bien que les enfants d'âge préscolaire puissent être un grand délice et source de joie, ils peuvent aussi être un vrai casse-pieds. La plupart des enfants de 3 et 4 ans sont par nature désordonnés, insouciants, et bruyants, par exemple. Ils exigent la gratification instantanée, oublient ce que vous leur avez dit il y a trois minutes, et requièrent une énorme quantité de votre temps. De plus, ils ne partent jamais, jamais. Mais est-ce que l'un de ces comportements typiques préscolaires mérite d'être étiqueté comme mauvaise habitude ? Tout dépend de qui fait l'étiquetage.

Si, après avoir examiné le comportement de votre enfant et vos propres attitudes, vous considérez encore quelque chose comme une mauvaise habitude, alors ça mérite d'être pris au sérieux.

Essayez d'éviter de rejeter automatiquement une mauvaise habitude comme une « phase » que votre enfant traverse. Certaines habitudes peuvent résulter de conditions médicales (l'énurésie, par exemple, qui peut être causée par une anomalie de la vessie). Si c'est le cas, plus vous le découvrez et le traitez tôt, mieux c'est. D'autres schémas de comportement problématiques peuvent refuser de partir si vous les ignorez. Et pendant que vous attendez que la phase se termine, votre enfant peut subir des conséquences qui persisteront bien plus longtemps que le comportement lui-même. Votre enfant peut être rejeté par d'autres enfants — et par des enseignants, fournisseurs de garde, et autres adultes aussi. Et vous pouvez être rejeté par d'autres parents qui vous tiennent responsable des mauvaises habitudes de votre enfant.

De qui est la faute, au fait ?

Malgré ce que vous pourriez entendre d'autres dire, ne prenez pas tout le blâme pour les mauvaises habitudes de votre enfant. Les mauvaises habitudes ne sont pas nécessairement la faute des parents — ni en tout ni en partie. Ni vous ne pouvez vous attendre à guérir certaines mauvaises habitudes tout seul. Les comportements problématiques persistants qui semblent différents de ceux démontrés par d'autres enfants d'âge préscolaire du même âge devraient être discutés avec votre pédiatre. Vous pourriez découvrir que le problème demande une attention professionnelle, mais vous pourriez découvrir — à votre grande surprise — que votre enfant est tout à fait « normal ».

Essayez d'éviter de blâmer votre enfant pour ses mauvaises habitudes. Les mauvaises habitudes sont, après tout, juste des habitudes. La plupart ont leur origine en dehors du domaine de l'intention consciente. Les mauvaises habitudes chez les enfants d'âge préscolaire peuvent résulter d'un développement retardé, d'erreurs parentales, de traumatisme ou conflit émotionnel, ou de cause physiologique. Mais elles sont rarement, sinon jamais, causées par la vindicte de l'enfant ou une tentative consciente de manipuler. Les enfants d'âge préscolaire ne sont tout simplement pas si calculateurs.

Les tentatives de blâmer vous-même, votre enfant, ou qui que ce soit d'autre n'aideront pas à résoudre le problème. Et imposer une punition pour une habitude gênante n'attaque pas vraiment la racine du comportement. Au lieu de ça, essayez d'utiliser le renforcement positif pour changer les schémas comportementaux de votre enfant d'âge préscolaire. Plutôt que de gronder ou punir les échecs de votre enfant, concentrez-vous sur louer et récompenser ses succès.

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