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Le développement moral d'un Trois -Year-Old

Comme les enfants se développent et grandissent , il en va de leur compréhension du monde qui les entoure et leur auto morale . Lorsque les enfants ont atteint l'âge de 3 ans, ils ont déjà commencé à prendre ce qu'ils ont appris de leur environnement et de leur interaction avec les autres et sont tester les limites de cette compréhension . Bien que la moralité de beaucoup de leur accent est mis sur leur propre bien -être physique , des études indiquent enfants de cet âge commencent à être en forme moralement par leur développement de composants psychologiques tels que la culpabilité et la convention sociale . Vs Convention

selon les psychologues Larry P Nucci et Elliot Turiel , le développement moral évolue de facteurs fondés sur des relations sociales plutôt que d'une structure culturelle , religieuse ou sociale spécifique. Bien que la ligne entre la morale ( la distinction entre le bien et le mal ) et de congrès (partagé compréhension sociale ) se heurte parfois proches , des enfants aussi jeunes que 3 peut encore voir un transgressions morales spécifiques que mal, tandis qu'un faux pas social peut être négligée.

Piaget

les enfants regardent à leur monde social environnant pour obtenir des conseils sur ce qui est un comportement moralement acceptable et ce qui ne est pas . Le psychologue suisse Jean Piaget , auteur du livre 1932 " le jugement moral de l'enfant , " a estimé que les règles enfants d'âge préscolaire de la méconnaissance et tout simplement jouer pour le plaisir physique et émotionnel . Il a déterminé que les enfants de moins de 10 ans étaient dans un stade de développement qu'il a appelé réalisme moral . Dans les premières parties de ce stade , l'enfant serait fondé ou non leurs actions étaient bonnes ou mauvaises par le montant des dommages causés , non pas par les intentions de la loi.
Kohlberg

Le psychologue américain Lawrence Kohlberg , dont le travail élargi sur Piaget , constaté que les enfants de 3 ans sont à un stade pré-moraux ou préconventionnel du développement . Leur accent est mis principalement sur l'auto et ils sont généralement motivée par l'anticipation du plaisir ou de l'évitement de la punition physique .

A 3 ans , les enfants ont souvent leurs actions soit motivée par le gain d'une récompense , ou pour éviter d'être puni . Dans l'étape 1 de la théorie de Kohlberg , le développement moral des enfants à cet âge commence à se déplacer dans l'évitement de la rupture de la règle qui apportera punition. Les enfants pourront également afficher à cet âge une obéissance fondée sur leur compréhension de l' importance de l'obéissance lui-même, plutôt que pourquoi la règle est en place .
Erikson

germano-danois - américain psychologue du développement et psychanalyste Erik Erikson , qui a développé les huit stades psychosociaux , croit que les enfants commencent à vouloir choisir pour eux-mêmes dans un stade qu'il appelle l'autonomie plutôt que la honte et le doute . Son travail a montré que les enfants trouvent l'autonomie lorsque les parents introduisent un niveau de base de la liberté et de se abstenir de recourir à la force ou de honte . Selon Erikson , ancienne aux alentours 3 ans, un enfant commence à utiliser la lecture , à l'étape qu'il a appelé Initiative contre culpabilité , d'explorer et d' expérimenter avec les concepts de la personne qu'ils peuvent vouloir devenir . Erikson a noté que le parent qui pressions un haut niveau de maîtrise de soi sur l'enfant peut inciter les jeunes en développement à devenir trop précaire avec leur image de soi .
Le Rouleau de culpabilité dans le développement moral

les enfants âgés de 2 à 3 ans vont commencer à montrer des signes de culpabilité causée par leur propre mauvais comportement . Selon une étude réalisée par Razyna Kochanska , Jami N. brut , Mei - Hua Lin et Kate E. Nichols de l'Université de l'Iowa , il ya une corrélation positive entre la culpabilité et le développement moral chez les enfants de 18 à 56 mois . Selon leur étude , qui observait le comportement des enfants qui avaient cru qu'ils avaient cassé quelque chose de précieux , les enfants qui affichent plus de signes de culpabilité étaient également plus susceptibles d' éviter de violer les règles de rupture de conduite . L'étude a également montré que les filles affichent généralement plus de culpabilité à cet âge que les garçons , et les enfants dont les parents utilisé une discipline de puissance affirmée rapporté moins de culpabilité.