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Un élève de CM2 devrait-il avoir un iPhone ?

Acheter un iPhone à votre enfant ou attendre un peu plus longtemps; c'est une question que la plupart des parents modernes devront éventuellement affronter. Même si vous n'êtes pas du genre à porter un téléphone portable — et encore moins un smartphone comme un iPhone — il y a de fortes chances que votre enfant voie d'autres personnes qui ont des téléphones et sera au moins un peu curieux d'en avoir un lui-même. Selon une étude 2010-2011 de l'Université d'État de Bridgewater, environ 39 % des élèves de CM2 déclarent avoir leur propre téléphone portable. Si vous essayez de prendre la décision d'en acheter un pour votre élève de CM2, vous aurez quelques points clés à considérer.

Sécurité

Dans certains états, un élève de CM2 est assez grand pour rester seul à la maison. Pour ces enfants qui sont seuls à la maison après l'école, avoir un iPhone peut être une question de sécurité. Votre enfant a besoin d'un moyen de communiquer avec le monde extérieur, et vous avez besoin d'un moyen de le joindre. Une ligne fixe fonctionnera quand il est à la maison, mais si votre enfant marche ou prend le bus, vous voudrez peut-être pouvoir le joindre pendant les trajets. En fait, les iPhones ont un autre avantage supplémentaire : vous pourrez suivre les déplacements de votre enfant via le téléphone. En téléchargeant des applications qui suivent la localisation de l'appareil, vous pouvez savoir où se trouve votre enfant à tout moment.

Responsabilité

Avant de prendre la décision, considérez le niveau de responsabilité de votre enfant. Si vous voulez qu'il ait le téléphone avec lui pour communiquer, votre enfant doit être assez responsable pour le garder en lieu sûr et l'avoir quand il en a besoin. Si vous devez fréquemment rappeler à votre enfant de garder trace de ses affaires ou s'il a du mal à rester organisé, avoir un iPhone coûteux pourrait ne pas être la meilleure option pour vous et votre santé mentale. Vous pourriez être celui qui lui rappelle constamment de l'avoir avec lui quand il en a besoin, ou qui l'aide à le retrouver quand il le perd.

Coût

Le niveau de responsabilité de votre élève de CM2 soulève aussi la question : combien l'iPhone va-t-il finir par vous coûter ? Si vous devez remplacer le téléphone tous les quelques mois quand il le perd, cela peut être plus de tracas que cela n'en vaut la peine. Vous pourriez envisager d'acheter un téléphone moins cher et voir comment ça se passe. D'autres téléphones peuvent être limités aux appels et aux SMS, mais vous pourrez toujours la joindre quand vous en aurez besoin. Une autre option : faites « acheter » le téléphone à votre enfant en faisant des corvées ou en économisant son argent d'anniversaire. Cela peut lui enseigner le coût élevé de l'électronique et les conséquences de les perdre.

Fixer des limites

Les smartphones comme l'iPhone ont beaucoup de fonctionnalités supplémentaires, y compris un lecteur de musique, un lecteur vidéo et l'accès à des jeux et applications en ligne. Quand vous essayez de décider quel type de téléphone acheter pour votre enfant, vous pouvez vouloir considérer ses habitudes actuelles avec l'électronique. Si vous êtes inquiet qu'elle passe toute la journée à jouer à des jeux et ignore ses devoirs, vous pouvez décider qu'un iPhone est trop de bataille quotidienne. Cependant, cela pourrait donner à votre enfant l'accès à des jeux éducatifs et de nouvelles expériences d'apprentissage qui peuvent être très précieux — surtout si vous n'avez pas d'autre accès à un ordinateur à la maison. Si vous décidez de lui acheter un iPhone, fixez des limites. Selon l'Académie américaine de pédiatrie, les enfants ne devraient pas avoir plus de 1 à 2 heures de temps d'écran par jour. Pour aider dans la bataille quotidienne, essayez de télécharger une application « temps d'écran » qui limite la quantité d'accès que votre enfant obtient chaque jour.