5 choses à savoir sur le bulletin de votre enfant

5 choses à savoir sur le bulletin de votre enfant

Les bulletins du 21e siècle ne ressemblent en rien à leurs prédécesseurs du 20e. Parfois, on a l'impression qu'il faut un master en éducation pour déchiffrer tout le « jargon pédagogique » dans la section commentaires (sans parler des écoles qui ont abandonné les notes traditionnelles par lettres). En quoi des compétences « adéquates » diffèrent-elles de compétences « compétentes » ? Que signifie un « P » ?

Quel que soit le système de notation que l'école de votre enfant utilise pour rendre compte de l'apprentissage des élèves, il y a des vérités universelles sur les bulletins modernes que chaque parent doit connaître. Gardez-les à l'esprit la prochaine fois que vous vous asseyez avec votre enfant pour revoir ses progrès à l'école.

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L'évaluation par les forces

De nombreux systèmes scolaires exigent aujourd'hui que leurs enseignants utilisent l'évaluation par les forces. Cela signifie que plutôt que de se concentrer sur ce que l'élève ne peut pas faire, l'enseignant met l'accent sur ce que l'élève peut faire. Il y a des avantages à l'évaluation par les forces car les enfants se sentent bien quand ils lisent et partagent leurs succès. Cependant, cela peut aussi masquer des compétences et connaissances sous-développées, surtout quand les forces identifiées sont des choses que votre enfant aurait dû apprendre des années plus tôt. La meilleure façon d'avoir une image complète de la réussite de votre enfant par rapport à ce qui est attendu d'un élève de cette classe est de demander à l'enseignant, en personne, si votre enfant travaille au niveau de la classe.

Les banques de commentaires

Les parents de jumeaux et triplés ont probablement compris cela dès qu'ils ont vu les commentaires de bulletin presque identiques de leurs enfants. De nombreuses écoles utilisent encore des banques de commentaires pré-rédigés pour décrire la réussite des élèves. Chaque commentaire a un code numérique associé donc, par exemple, un enseignant n'a qu'à taper « 76 » pour produire un commentaire comme : « Jenny a de bonnes compétences en numération et peut résoudre avec précision des calculs simples et des problèmes de base. » Si vous pensez que votre enfant reçoit des commentaires génériques, assurez-vous de poser des questions spécifiques sur son apprentissage lors de la prochaine rencontre parents-enseignants.

La technique du sandwich

La technique du sandwich est courante dans de nombreux domaines où il y a rétroaction, mais elle se produit le plus souvent en éducation. Quand les enseignants utilisent cette technique, ils « sandwichent » la rétroaction négative entre deux morceaux de rétroaction positive. Le bulletin de votre enfant pourrait lire : « Caden est un apprenant enthousiaste. Il apprend à se comporter convenablement en classe. Caden partage aussi beaucoup d'idées pendant nos discussions de classe. » Généralement, la rétroaction négative au milieu du commentaire est l'obstacle le plus significatif de l'élève pour atteindre son plein potentiel à l'école. Soyez attentif à ce motif de commentaire sur le bulletin de votre enfant pour pouvoir l'aider à adresser ses domaines de besoin.

Dates limites et échéances

Les enseignants soumettent généralement leurs bulletins bien avant qu'ils ne soient envoyés aux familles. Souvent, les enseignants soumettront leurs bulletins, puis les reliront, puis feront relire par un collègue, puis un administrateur lira leurs notes et commentaires. Ce processus peut facilement prendre plus de deux semaines. Pour les élèves, cela signifie que le travail qu'ils complètent la semaine ou les deux précédant leur bulletin entrera probablement dans leur note lors de la période de rapport suivante.

Si vous savez que votre enfant a du travail manquant ou doit rendre un devoir pour montrer plus d'apprentissage, ne le laissez pas pour la dernière minute. Encouragez votre enfant à finir et refaire les devoirs dans les cinq jours scolaires suivant la rétroaction de l'enseignant pour être sûr que cela figurera sur le bulletin pertinent.

Rien n'est gravé dans le marbre

Parfois, les enseignants font des erreurs. Cela peut être aussi simple qu'une faute de frappe sur la note d'un devoir (taper 58 % au lieu de 85 % pour un devoir majeur pourrait facilement faire baisser d'une lettre ou plus la note de votre enfant), ou ce pourrait être une incompréhension plus significative de l'apprentissage que votre enfant a démontré pendant la période de rapport.

Dans les deux cas, il est normal de demander des éclaircissements sur le bulletin de votre enfant. Les bons enseignants rendent leurs cahiers de notes accessibles et peuvent fournir des exemples pour montrer comment le travail de votre enfant se compare aux attentes du niveau de classe. À l'école primaire, il est approprié pour les parents d'initier un dialogue sur les notes des élèves, mais au collège, les élèves devraient plaider pour eux-mêmes (et ensuite impliquer leurs parents si les questions persistent après avoir parlé à l'enseignant).

L'apprentissage et le partage de leur apprentissage devraient être une expérience joyeuse pour les enfants. Si les bonnes notes et les commentaires positifs méritent d'être célébrés, il en va de même pour d'autres habitudes de bons apprenants — comme essayer de nouvelles façons d'apprendre, bien apprendre avec les autres, et développer des habitudes d'apprentissage efficaces. Rappelez-vous ces idées la prochaine fois que vous lirez le bulletin de votre enfant, et n'oubliez pas que les bulletins ne sont qu'un morceau d'un puzzle d'apprentissage bien plus grand.

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