Comment s'entendre avec l'enseignant de votre enfant

Les enseignants se voient confier des tâches énumérables avec des délais serrés. Le tronc commun, les tests standardisés et les problèmes disciplinaires nuisent au plaisir d'enseigner. Le plus souvent, les parents et les élèves rencontrent des éducateurs pleinement engagés qui enseignent par désir d'avoir un impact sur l'avenir. Ensuite, il y a ces moments décourageants où les parents ont une expérience négative. Que doivent faire les parents lorsqu'ils réalisent qu'ils détestent le professeur de leur enfant ? La haine est un mot fort, c'est donc un euphémisme, que devraient faire les parents s'ils n'aiment pas du tout l'environnement d'apprentissage que l'enseignant crée pour leur enfant ? C'est le moment de l'année où les premiers rapports d'étape et bulletins commencent à arriver. Si vous avez été aveuglé par un bulletin scolaire, ces tactiques de survie sont parfaites pour vous permettre de développer une stratégie ancrée dans l'amour et le soutien.

La poussière est retombée de tout le battage de la rentrée scolaire. Et, lorsque le premier bulletin scolaire arrive à la maison, soit il y a affirmation de la conviction que votre enfant est une superstar, soit un réveil brutal. Pourquoi y aurait-il un réveil brutal ? Vous n'avez pas eu de nouvelles du professeur. Votre enfant a fait ses devoirs et semble avoir compris le matériel. Lors des réceptions scolaires, l'enseignante de votre enfant vous dit à quel point elle est merveilleuse. Même les quelques devoirs notés que vous avez vus à la maison semblent meilleurs que la moyenne. Pourtant, vous recevez un réveil brutal parce que malgré tous les mots gentils, le bulletin dresse le portrait d'un élève en difficulté.

Tout d'abord, gardez votre sang-froid. S'envoler avec votre enfant ou l'enseignant ne fera qu'empirer les choses. Vous devez planifier une conférence avec l'enseignant dès que possible. Rassemblez vos devoirs et faites des copies du bulletin scolaire pour écrire des questions et des notes directement dessus.

Pendant la conférence, restez très organisé et minimisez tous les commentaires positifs sur la personnalité de votre enfant. Vous n'êtes pas là pour dire à quel point votre enfant est gentil et sympathique. Vous voulez savoir exactement comment six à neuf semaines se sont écoulées et vous n'avez pas été informé des performances scolaires médiocres. A l'inverse, s'il y a des problèmes de discipline, notez-les. Assurez l'enseignant que vous réglerez ces problèmes, mais informez-le de la nécessité d'être contacté immédiatement à propos des problèmes de comportement. Néanmoins, restez concentré sur les performances scolaires de votre enfant sans passer trop de temps avec d'autres variables.

Que se passe-t-il si l'enseignant déduit qu'il peut y avoir quelque chose qui ne va pas avec votre enfant en tirant des dossiers ou en utilisant des mots à la mode du trouble déficitaire de l'attention (TDA) comme « attention » et « distrait ? » Le Dr Ajani Cross, spécialiste agréé en psychologie scolaire, déclare dans une interview qu '«il est contraire à l'éthique et potentiellement dangereux, en particulier pour la relation en développement, que les enseignants posent des diagnostics informels sur les élèves dont ils ont la charge». Elle poursuit en disant:«Bien que leurs observations et leurs perspectives puissent être essentielles à la croissance éducative d'un jeune élève, il est important que des attentes et des limites claires et positives soient établies dans la relation parent-enseignant et enseignant-élève le plus tôt possible. .” Si vous pensez que l'enseignant a réduit les attentes ou tente de diagnostiquer et d'étiqueter votre enfant, il est impératif que vous restiez ferme derrière votre enfant. Vous ne devez pas renoncer à votre confiance dans les capacités de votre enfant et assurez-vous de communiquer ce fait à l'enseignant.

D'autre part, soyez prêt à demander l'avis de professionnels de l'apprentissage pour un diagnostic approprié de tout défi d'apprentissage qui pourrait être présent. Renseignez-vous sur les services de soutien aux étudiants et prenez rendez-vous. Renseignez-vous sur les programmes offerts dans votre école. Les services de soutien aux étudiants disposeront également d'une liste de professionnels formés avec les informations d'identification appropriées et des détails sur le processus.

Au cours de ce processus, il est essentiel de garder votre enfant confiant et encouragé. Rassurez-le en lui disant qu'il existe de nombreuses façons d'apprendre et qu'il est important de connaître son style d'apprentissage. Il y a des facteurs que le Dr Cross énumère tels que «les styles parentaux, les facteurs alimentaires, la dépression, l'anxiété, les différences d'apprentissage et les maladies mentales [qui] peuvent sembler être du TDAH pour la personne non formée». Ne laissez pas les étiquettes coller ! Renforcez une image positive de vous-même en soulignant vos points forts et en triomphant des obstacles, aussi petits soient-ils.

Connexe : Établir une relation parent-enseignant

Restez en communication régulière avec votre professeur. Cela peut sembler une évidence, mais lorsque vous devez faire face à quelqu'un que vous soupçonnez de penser que votre enfant n'est pas capable, cela peut être exaspérant. Obtenez des mises à jour régulières de l'enseignant sur les progrès scolaires et le comportement. Si vous constatez que votre enfant agit en réponse aux tests de diagnostic, organisez une réunion avec un administrateur de l'école. Par exemple, si le psychologue qui teste votre enfant ne trouve pas certains des problèmes que l'enseignante détaille dans son rapport au professionnel, vous savez que vous devez rencontrer un administrateur. Le style d'enseignement de l'enseignant et l'environnement d'apprentissage peuvent ne pas convenir à votre enfant. Exprimez vos préoccupations sincèrement avec l'administrateur et demandez des options possibles telles que changer d'enseignant. Plus tôt vous décidez de rencontrer un administrateur, plus vous aurez d'options.

Il est suggéré aux parents de ne pas critiquer l'enseignant devant leur enfant. Si vous restez avec le même enseignant, il peut être utile de collaborer de manière constructive avec l'enseignant pour déterminer ce que votre enfant pourrait faire pour compenser ce qui manque dans la classe. Ces discussions gardent votre enfant confiant et déterminé à accomplir des tâches que l'enseignant ne s'attend pas à ce qu'il accomplisse avec succès. Chaque bataille académique réussie est un coup dur pour la barre basse que l'enseignant a fixée pour votre enfant.

Le Dr Cross résume la relation parent-enseignant en disant :« les parents veulent faire confiance aux enseignants de leur enfant; les enseignants veulent le soutien des parents pour enseigner à leur enfant. Si vous avez perdu confiance en votre enseignant, mais avez fait tout ce qui vous est demandé pour soutenir l'apprentissage de votre enfant, parlez constamment au nom de votre enfant. Le fondement de la relation enseignant-élève est «la confiance, le respect et des attentes élevées». Si l'enseignant ne croit pas aux capacités de votre enfant et joue sur sa personnalité pour compenser, soyez stratégique dans votre communication avec l'enseignant et les administrateurs de l'école. Restez en contact constant jusqu'à ce que vous obteniez des résultats. Il s'agit pour votre enfant de devenir un apprenant tout au long de la vie. Vous ne voulez pas qu'une mauvaise année fasse dérailler votre passion pour l'apprentissage.

Voir également : Préparer une conférence scolaire

Consultez ces livres pour en savoir plus sur ce sujet :

Normes de base communes pour les parents pour les nuls

Les parents ont le pouvoir de faire fonctionner l'éducation spécialisée :un guide d'initié


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