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Les enfants intellectuellement précoces : besoins éducatifs et défis

Pour répondre aux besoins des élèves doués et/ou hautement intelligents, les écoles devraient inclure des programmes pour les aider à maîtriser les concepts importants et divers domaines de contenu; développer des compétences et stratégies qui leur permettent de devenir des apprenants plus indépendants, créatifs, et autonomes; et développer une joie et un enthousiasme pour l'apprentissage. Certains peuvent aussi bénéficier d'être avec des pairs au talent similaire pour avoir un groupe social avec lequel ils sont à l'aise.

Spécifiquement, les programmes et classes pour enfants doués devraient leur fournir stimulation et défi dans leurs domaines de force et devraient encourager plus de créativité et d'originalité.

Bien sûr, ce sont exactement les mêmes choses qui devraient être fournies à tous les enfants. Ce qui distingue les programmes éducatifs pour enfants doués est leur rythme d'apprentissage accéléré et l'étendue et la profondeur accrues des sujets couverts.

Cependant, les écoles et les parents trouvent souvent un défi de fournir les services et la stimulation appropriés pour les enfants doués. Les enseignants font face à un groupe diversifié d'élèves et doivent répondre aux besoins de tous; ainsi, les enseignants peuvent ne pas avoir assez de temps à consacrer à des efforts spéciaux pour les élèves doués dans leurs classes. Aussi, les enseignants peuvent ne pas être formés pour stimuler la pensée supérieure et les niveaux de productivité des enfants doués. Certains enseignants trouvent la pensée critique superbe et les compétences analytiques de nombreux enfants doués être une nuisance et un défi qu'ils préfèrent ne pas affronter. Les compétences verbales des jeunes, leur vocabulaire étendu, et leur capacité et empressement à questionner les faits et conclusions traditionnels peuvent être perçus comme irritants et dominateurs par certains enseignants et camarades. Cela peut mener à des problèmes sociaux qui nécessitent le développement de meilleures compétences sociales.

Si possible, les écoles devraient embaucher des enseignants formés pour travailler avec les élèves doués dans une variété de domaines. Souvent, les élèves doués sont regroupés pendant plusieurs heures par jour pour leur permettre de travailler avec d'autres élèves doués et avec un mentor. Étude indépendante, classes spéciales avancées, et tirer parti de ressources hors de l'école (comme des cours universitaires) sont d'autres possibilités. Certains élèves doués préfèrent aller dans des écoles spécialisées dans le domaine où ils excellent, comme une école des arts du spectacle, une école maths-sciences, ou une école qui met l'accent sur le sport.

Si votre école n'offre pas de services spécifiques pour les enfants doués autres que des cours avancés, vous pourriez avoir besoin de chercher des activités extrascolaires et situations pour votre enfant doué.