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Prise de notes : trouver la méthode qui fonctionne

Prise de notes : trouver la méthode qui fonctionne

Donnez du pouvoir à votre enfant
Voici les outils dont vous avez besoin pour permettre à votre enfant de s'approprier ce qu'il enregistre en classe. Gardez à l'esprit que tous les enfants n'ont pas besoin de copier la même information. La plupart des gens supposent que le but de la prise de notes est que l'élève enregistre de manière abrégée ce qui s'est passé pendant un cours. En d'autres termes, les enfants doivent noter les thèmes principaux, quelques sous-thèmes et quelques détails, comme un reporter pourrait enregistrer les faits d'une histoire. Ce moule suppose qu'il y a un contenu objectif que tous les enfants doivent noter. Mais ce n'est plus le cas.

Le modèle du « reporter » ignore le fait que les enfants encodent ou mémorisent l'information à travers une variété de filtres cognitifs différents. Chaque enfant a le droit d'enregistrer l'information à travers un filtre qui convient à son esprit. Certains enfants peuvent se souvenir du contenu du cours en enregistrant thèmes et détails – ces enfants ont tendance à être concrets et linéaires. Mais ils ne sont qu'une petite minorité. D'autres peuvent être des apprenants anecdotiques ou pragmatiques et avoir besoin d'enregistrer les histoires que leur professeur raconte en classe, leurs réactions émotionnelles à un sujet, ou comment l'information s'applique à leur vie.

Le secret pour une meilleure prise de notes est d'aider votre enfant à trouver le filtre qui fonctionne le mieux pour elle, puis d'intégrer cette stratégie dans ses notes. Au final, tous les enfants, même les meilleurs preneurs de notes, peuvent bénéficier de l'utilisation du filtre qui leur convient. Le but est que votre enfant s'approprie ses notes – pas qu'elle se conforme au système de quelqu'un d'autre – mais qu'elle obtienne ce dont elle a besoin, à sa manière, de n'importe quel cours.

Les filtres

Le filtre Question

C'est celui qui m'a fait traverser mes études. C'est un concept assez simple : encouragez votre enfant à ne pas seulement enregistrer ce qui est dit en classe, mais à écrire deux ou trois questions qui lui viennent à l'esprit pour chaque sujet. Assez simple. Il est important, cependant, de limiter cela à quelques questions seulement, puis de passer au sujet suivant.

Le filtre Relation

J'ai passé la grande majorité de ma carrière universitaire sans jamais dépasser le premier point principal d'un cours. Au lieu de cela, je suivais toutes les idées, connexions et relations qui me venaient à l'esprit après ce premier point. J'avais l'habitude d'avoir honte jusqu'à ce que je réalise que c'était mon filtre : une façon unique d'utiliser le temps de classe que je devrais célébrer.

Le filtre relation est excellent pour les penseurs associatifs non-linéaires. (En conversation, ces types de penseurs sortiront quelque chose de complètement hors sujet.) Cet enfant s'ennuie souvent en classe ou est dépassé et découragé par l'effort de fourrer son esprit dynamique dans de jolis chiffres romains bien nets. Oubliez ça.

Aidez votre enfant à passer du temps en classe à relier les sujets en question à d'autres cours et idées. Dites-lui qu'il est OK d'utiliser ses notes comme un immense remue-méninges. La stratégie est de faire noter à votre enfant rapidement et brièvement ce qui est dit, puis de laisser son esprit vagabonder. C'est génial d'utiliser ce filtre avec la structure de mind-mapping extrême. Un avertissement : si votre enfant passe le temps de classe à faire cela, il est probable qu'elle aura des lacunes dans sa connaissance des détails. Pour atténuer les déficits, travaillez avec elle pour trouver un plan pour compléter les notes avec une source plus concrète. Cela pourrait signifier enregistrer le cours ou copier les notes d'un autre élève (mon préféré personnel).

Le filtre Détail

Ce filtre a été inspiré par un professeur du Landmark College au Vermont. Elle m'a dit qu'elle ne pense jamais à l'information présentée en classe, mais note juste les faits et détails bruts et les relie plus tard. Une excellente idée pour les enfants qui pensent de manière très concrète.

Le filtre Constructeur

Ce filtre est pour les enfants qui pensent le monde et les idées en termes mécaniques et pragmatiques. Il s'appuie sur le pouvoir de l'esprit à mémoriser l'information sur la base du toucher, de la fonction et de sa relation au monde plus large. Si cela décrit votre enfant, encouragez-le à poser et répondre à des questions dans ses notes comme : « Comment ça marche ? Comment cela s'applique-t-il au monde et à ma vie ? »

Le filtre « Ce qui fait bouillir le sang »

Malheureusement, les émotions sont découragées dans la prise de notes (et souvent à l'école en général). J'ai eu un prof qui m'a dit de ne jamais enregistrer une réaction émotionnelle à quelque chose présenté en classe. Mais devinez ce que je me souvenais le mieux de n'importe quel cours ? Les idées et détails qui m'affectaient émotionnellement. Pour beaucoup d'enfants, les émotions sont la clé de la rétention d'information. Encouragez votre enfant à enregistrer ses réactions émotionnelles aux idées, sujets et à la classe dans son ensemble. C'est simplement un bon apprentissage.

Le filtre Histoire et informations « non pertinentes »

Beaucoup d'enfants retiennent l'information à travers des narrations – soit ils se souviennent le mieux des histoires en classe, soit ils inventent leurs propres histoires avec l'information. De plus, beaucoup d'enfants retiennent l'information en l'associant à des apartés ou détails en apparence non pertinents, comme ce que le professeur portait un jour donné. Si vous avez un conteur ou un enfant qui semble se concentrer sur des anecdotes que vous trouvez non pertinentes, dites-lui de continuer à faire ça dans ses notes. Les anecdotes et les histoires peuvent être des outils puissants pour mémoriser et rappeler l'information – et elles rendent la vie d'autant plus amusante.