Lycée et attentes plus élevées

Implication des parents

Lycée et attentes supérieures Je suis un défenseur de mes enfants, dans le vrai sens du terme. J'ai pris la responsabilité d'informer tous leurs professeurs, conseillers et directeurs d'école secondaire que notre objectif familial était qu'ils fréquentent l'université. Je demandais :« Comment pouvez-vous nous aider à y arriver, et que devons-nous vous fournir, et que devons-nous faire pour nous aider ? Comprenez que les enseignants qui aiment leur profession veulent participer à la réussite de leurs élèves. Lorsque vous, le parent, informez un enseignant que la famille a des attentes élevées pour son élève, alors cet enseignant adopte une attitude complètement différente avec l'élève. L'enseignant commence à nourrir, encourager, défier et motiver cet élève vers le succès.

Mais l'enseignant n'est qu'une partie de l'équation. L'élève et le parent doivent rester tout aussi motivés. Lorsque Chris a commencé le lycée, j'ai pris l'habitude de noter ses absences et ses retards sur mon agenda à la maison. S'il était absent de l'école, je le notais. S'il manquait la cloche d'ouverture à cause d'un rendez-vous chez le dentiste, je le notais. Lorsque son bulletin est arrivé à la maison, j'ai vérifié le nombre de jours où il avait été signalé ou en retard, et je l'ai vérifié par rapport à mes dossiers. Les jours s'écoulaient et je savais que Chris ne séchait pas l'école ou n'arrivait pas en retard sans une bonne raison. C'était un moyen assez facile de garder un œil sur lui, et il savait que je le faisais et je ne pense pas que cela le dérangeait. D'une certaine manière, cela lui faisait plaisir que je me soucie autant.

Un semestre de sa première année, il est rentré à la maison avec un bulletin qui indiquait trois fois plus de jours d'absence à l'école que j'avais sur mon calendrier. Quand je lui ai posé la question, il a regardé le bulletin et ses yeux se sont agrandis.

"Ce doit être une erreur, maman," dit-il. "Peut-être qu'il y a eu une erreur dans l'ordinateur." Il m'a assuré qu'il n'avait pas séché l'école.

Bien que j'étais prêt à le croire, je devais également vérifier auprès de l'école pour m'en assurer. Le lendemain matin, je suis allé avec Chris avant l'école au bureau du directeur adjoint et lui ai montré le bulletin avec le nombre excessif d'absences. Il a pris la parole immédiatement.

"Oh, Mme Chandler, je suis vraiment désolé. Nous prévoyons d'informer tous les parents qu'il y a eu un problème dans le rapport des jours d'absence pour tous les enfants. Je ne pense pas qu'aucun d'entre eux ait été correct. Chris était là quand il a dit qu'il était là."

J'étais soulagée que tout se passe bien et, alors que je quittais son bureau, le directeur adjoint m'a dit :« Des centaines de bulletins ont été envoyés avec le mauvais nombre d'absences, mais tu es le seul parent qui ait appelé ou qui s'est arrêté pour vérifiez-le."

Je lui ai rappelé que j'avais les attentes les plus élevées pour mes enfants et qu'ils étaient censés assister aux cours tous les jours. Chris a souri et a dit :"Oui, ma mère est dessus. Nous n'essayons même pas de trucs parce que nous savons que nous ne pouvons rien lui mettre dessus."

J'ai dû rire de voir à quel point mon fils me comprenait !

J'ai également dû informer le directeur adjoint que je serais dans son bureau chaque fois que quelque chose surviendrait pendant les quatre années de Chris dans cette école, car mes enfants et moi allions à l'université. Tout ce qui menaçait de faire dérailler cet objectif nécessitait mon attention immédiate. L'une de mes premières visites au lycée, même avant ce jour dans le bureau du directeur adjoint, était dans les bureaux du conseiller.

Un bon conseil compte
J'insiste sur ce point dans chaque atelier et cours que j'enseigne :il faut apprendre à connaître les conseillers de l'école. Assurez-vous qu'ils connaissent vos attentes vis-à-vis de votre élève et sollicitez leur aide pour maintenir votre élève sur le chemin de l'université. Vous et votre élève devriez devenir les meilleurs amis de votre conseiller d'école secondaire. Prenez des rendez-vous, et je veux dire plusieurs, tout au long des quatre années, pour discuter de toutes les possibilités, puis visitez, ensemble, le centre de ressources du collège. Vous devez apprendre à faire la recherche avec votre élève et réserver du temps pour surfer sur Internet, consulter des catalogues et des exemples d'applications.

Vous devez garder une trace de ce dont votre élève a besoin pour obtenir son diplôme d'études secondaires. C'est bien d'être lié à l'université, mais vous devez d'abord terminer vos études secondaires. Les exigences des États varient, et même au sein des États, les exigences changent, alors parlez à l'école de votre élève pour connaître les minimums actuels d'obtention du diplôme. Voici votre liste de contrôle de toutes les choses de base que vous devez garder à l'esprit au lycée. N'ayez pas peur d'ajouter des choses à ma liste - ce n'est qu'un point de départ pour vous.

  • Rencontrer des enseignants et des conseillers chaque année.

  • Discutez de vos objectifs d'enseignement supérieur avec les enseignants et les administrateurs chaque année, et entre les deux si nécessaire.

  • Encouragez les enseignants de votre école à vous contacter pour vous faire part de leurs inquiétudes concernant les performances de votre élève dans leur classe ou à l'école en général.

  • Connaissez les exigences du cours dont votre étudiant a besoin pour obtenir son diplôme et consultez-les souvent.

Année par année Lycée, année par année
Pour les parents de mon atelier Transition vers le collège, je passe toujours en revue les attentes sur quatre ans pour les élèves du secondaire. Les parents sont généralement un peu dépassés par l'idée du lycée, mais avec beaucoup d'informations et une formation précoce, au moment où leur élève fréquente le lycée, les parents sont préparés et savent à quoi s'attendre.

Lorsqu'un étudiant devient un étudiant de première année , tout commence à compter pour l'obtention du diplôme et l'université. Les cours, les notes et les crédits de première année font tous partie du relevé de notes d'un étudiant, et les notes de première année sont utilisées pour déterminer la moyenne pondérée cumulative (GPA) d'un étudiant. Les activités, les honneurs et les récompenses des étudiants de première année peuvent également être répertoriés sur les demandes d'université et de bourses d'études. Le lycée c'est le grand moment ! Toute cette préparation que vous avez faite, en développant de bonnes habitudes et en encourageant l'excellence scolaire, commencera vraiment à se voir au lycée.

Cela ne signifie pas que vous pouvez vous relâcher de l'implication que vous avez déjà pratiquée. Votre adolescent n'agira peut-être pas comme ça, mais votre implication dans son école est toujours importante pour lui. Il est maintenant temps de se familiariser avec les exigences d'obtention du diplôme d'études secondaires. Asseyez-vous et déterminez avec votre élève quels cours elle devrait suivre. Enquêter sur les exigences de test. Si votre lycée a un examen de fin d'études - un test que votre élève doit réussir pour obtenir son diplôme - vous devriez le savoir maintenant. Continuez à assister à toutes les conférences parents-enseignants et commencez à assister aux soirées d'aide financière et / ou aux foires universitaires. Non, ce n'est pas trop tôt. Pendant que vous y êtes, examinez tous les programmes ou ressources d'orientation professionnelle et visitez le centre de ressources du collège. Familiarisez-vous avec ces choses maintenant - vous allez beaucoup les utiliser dans les prochaines années.

Étudiant L'année est importante pour la croissance personnelle et le développement des intérêts qui mèneront votre étudiant vers un avenir adulte. N'étant plus un étudiant de première année mais pas encore un étudiant de la classe supérieure, le deuxième a une certaine liberté d'exploration. Utilise le! Impliquez votre élève dans toutes les activités qui l'intéressent - vous travaillez sur l'identification des forces, des capacités, des aptitudes et des intérêts ici, alors encouragez un large éventail de possibilités.

  • Suivez les progrès scolaires pour vous assurer que les objectifs sont atteints.

  • Les tests commencent en dixième année, vous devez donc vous préparer aux SAT et ACT d'entraînement.

  • Rejoignez des clubs de développement de carrière sur le campus.

  • Volontaire !

  • Gardez l'université dans la conversation.
Junior année est celle où les étudiants doivent réfléchir sérieusement à leurs options postsecondaires. Les tests universitaires, les visites universitaires et la recherche de bourses d'études commencent maintenant. N'êtes-vous pas content de savoir où se trouve le centre de ressources de l'université ?

En tant que junior, votre étudiant doit s'inscrire pour passer le SAT (Scholastic Aptitude Test) et l'ACT (qui signifiait auparavant American College Testing mais qui ne porte plus que l'acronyme ACT). Si le test n'est pas le point fort de votre élève, vous voudrez peut-être envisager de suivre un cours spécialement conçu pour aider les enfants à passer le SAT. Demandez au bureau de votre conseiller ou recherchez en ligne un cours près de chez vous. Pendant que vous êtes en ligne, vous pouvez enquêter sur les collèges. Envoyez chercher des brochures de tous ceux qui répondent à vos besoins (vous devrez d'abord lire le chapitre sur le collège dans ce livre). Prenez le temps de réduire les choix à environ six, sept ou huit collèges que votre étudiant pourrait fréquenter. Et, comme toujours, gardez un œil sur les progrès scolaires généraux. Les glissades dans les notes peuvent encore être corrigées à l'école d'été.

Tout est réuni pour un senior . Les récompenses de tout le travail acharné deviennent visibles. Vous devez toujours suivre attentivement les dates des tests, les dates limites d'inscription au collège et les dates limites de demande de bourse. Les universitaires ne peuvent être autorisés à être victimes de la séniorite (la maladie qui affecte ceux qui seront bientôt diplômés) :malgré les soirées seniors, les bals seniors et le statut senior, les devoirs doivent encore être faits et les projets doivent encore être achevés. Une fois que les candidatures sont terminées et que les acceptations des collèges commencent à arriver par la poste, vous devez aider à choisir un collège.

Il est facile de se laisser submerger par les exigences du lycée. Votre élève pourrait facilement se sentir perdu ou se noyer. S'ils n'ont pas suivi de cours de gestion du temps au collège, c'est le moment de suivre un cours accéléré.

Au cours de leurs quatre années d'études secondaires, ils doivent apprendre des choses telles que la prise de notes, la recherche et la rédaction des résultats des deux. Les bonnes habitudes d'étude acquises plus tôt doivent être renforcées. Les étudiants doivent également se tenir au courant de la technologie qui les entoure. Les enfants n'ont généralement pas de problème avec cela, mais en tant que parents, nous devons nous rappeler d'encourager ce sur quoi nous ne sommes peut-être pas très à l'écoute. Les ordinateurs et Internet sont nécessaires à la survie d'un étudiant, les cours de dactylographie sont donc indispensables.

Dans le même temps, un étudiant lié à l'université doit suivre autant de mathématiques et de sciences qu'il est proposé, ainsi que tous ses cours obligatoires. Si vous pensez que cela semble facile, essayez de le faire exécuter par votre adolescent. Ils vous diront que cela peut être diaboliquement difficile. Mais ce n'est pas impossible.

Comme si cela ne suffisait pas, les collèges recherchent également des étudiants ayant une solide formation dans des matières non académiques. La participation à des clubs de service, à l'église, à des sports ou à toute activité bénévole est, pour un responsable des admissions à l'université, une indication d'une personne bien équilibrée et d'un candidat attrayant pour l'admission à l'université. Mieux encore, si votre élève joue un rôle de premier plan dans le gouvernement étudiant, les groupes d'esprit de l'école ou les activités parascolaires, les collèges le remarqueront et réagiront favorablement.

Activités parascolaires Tout faire
L'école secondaire offre tellement d'opportunités aux enfants ; Je dis à mes parents d'atelier d'en profiter tous, mais dans la vraie vie, personne ne le peut. Alors, prenez-en autant que vous le pouvez et travaillez avec votre élève pour décider quels programmes - scolaires ou parascolaires - lui conviennent le mieux. Des programmes tels que des clubs d'intérêt spécial, de la musique, une chorale, du théâtre, des sports, des acclamations, de la danse et des compétitions académiques ne sont que quelques-uns des programmes disponibles pour les élèves du secondaire. Et c'est juste à travers l'école. Toutes ces choses existent en dehors de l'école, plus il y a des activités comme le scoutisme, les clubs de bénévolat communautaire, les groupes religieux et les clubs sociaux qui peuvent être liés à l'école ou complètement séparés. Ces activités ne sont pas seulement un bon moyen de montrer sur une demande d'inscription au collège qu'un étudiant est bien arrondi, elles peuvent fournir un avancement académique et personnel, sans parler de la maturité et de l'estime de soi.

Les classes Advanced Placement (AP) sont des cours de niveau collégial offerts au lycée. Bien que les cours AP offrent un regard plus approfondi sur le sujet qu'ils couvrent et augmentent donc considérablement les connaissances de l'étudiant sur le sujet, ils présentent également d'autres avantages. À la fin de l'année scolaire, les élèves passent l'examen AP dans la matière qu'ils étudient. S'ils réussissent, la classe équivaut alors à un semestre de collège. Suivez suffisamment de cours AP et réussissez suffisamment d'examens AP et votre étudiant commencera l'université avec certaines des exigences de base à l'écart. Cette stratégie est à la fois une économie d'argent (vous ne payez pas pour les crédits universitaires) et un gain de temps (l'horaire universitaire de votre étudiant a maintenant de la place pour d'autres choses au-delà de l'anglais 101). Les cours AP ont également fière allure sur la candidature de votre étudiant à l'université, car ils indiquent qu'il peut gérer du matériel de niveau collégial.

Vous avez un rôle puissant en tant que parent. S'il est vrai que vos enfants seront les personnes qu'ils sont censés être, peu importe ce que vous faites, il est également vrai que vos encouragements (et votre découragement) façonneront leur chemin dans la vie. Aidez votre étudiant à prendre les bonnes décisions éducatives qui mèneront à un diplôme et à une carrière productive. Participez aux choix de matières, aux écoles et aux activités parascolaires de vos élèves. Rêvez avec eux - combattez les destructeurs de rêves et ne le devenez pas vous-même. C'est à vous de garder un œil sur les personnes dans la vie de votre enfant qui essaieront de dégonfler un rêveur et de les éloigner avant qu'ils ne fassent du mal.

Aider votre étudiant à choisir un domaine d'études n'est qu'un prolongement de ce que vous faites déjà si vous avez suivi les directives de ce livre. Encouragez l'exploration, cultivez leurs talents et leurs préférences et inscrivez-les à des cours qui stimulent leurs intérêts. Parfois, cela signifie saisir une opportunité de bénévolat ou explorer un nouveau groupe parascolaire.

Au lycée, mes deux enfants ont également participé à un programme préparatoire universitaire de quatre ans, Upward Bound, parrainé par l'Université de Californie à Davis (UC Davis). Le programme a été élaboré pour donner aux étudiants à faible revenu de la première génération (aucun membre de la famille n'a obtenu un diplôme d'études collégiales de quatre ans) la possibilité d'aller à l'université. De la fin de leur deuxième année de lycée à la fin de leur première année à l'université, ils ont passé six semaines de chaque vacances d'été (programme résidentiel d'été) à l'université en suivant des cours académiques individualisés et des cours d'intérêt spécial, ont obtenu jusqu'à dix lycées crédits au choix et expérimenté le milieu collégial. Pendant six bonnes semaines, ils ont vécu dans les dortoirs du campus, suivi des cours, visité le festival Oregon Shakespeare à Ashland, Oregon, campé pendant plusieurs jours, participé à un spectacle de talents et organisé leurs propres festivités de fin d'études.

Au cours de l'année scolaire, les étudiants universitaires ont encadré et conseillé les Upward Bounders (UB'ers), ont aidé à planifier des fêtes de fin d'année et des rencontres, et ont emmené les lycéens dans des visites de collèges dans tout l'État. C'est ainsi que Chris et Corey ont décidé des écoles qu'ils fréquenteraient. Chris a d'abord choisi l'Université de Californie à Irvine, mais il a finalement décidé de fréquenter l'UC Davis. Plus important encore, le programme Upward Bound aide les étudiants à se préparer au test d'entrée au collège (SAT). Je suis devenu un porte-parole autoproclamé du programme parce que ça marche! Le personnel travaille avec diligence pour améliorer la moyenne pondérée cumulative de chaque élève, augmenter ses capacités d'apprentissage, aider à élever l'estime de soi et la confiance de l'élève et enrichir son développement scolaire et social. Chaque été, lorsque Chris et Corey rentraient chez eux, j'étais témoin d'une nouvelle maturité en eux. Ils étaient plus sérieux au sujet de leurs résultats scolaires.

Préparation universitaire Upward Bound n'est pas le seul programme de préparation à l'université au monde. Utilisez les étés de vos étudiants pour élargir et enrichir leur éducation. Les campus universitaires parrainent souvent des stages pour les élèves du secondaire. Ils proposent également des visites et des activités de sensibilisation aux lycéens à la recherche d'un avant-goût de l'expérience universitaire. En tant que parents, nous devons rechercher les programmes de notre région et encourager la participation de nos élèves du secondaire.

Découvrez des programmes innovants comme la California Early College Academy de l'UC Berkeley. Ce programme permet aux lycéens défavorisés de terminer leurs études secondaires tout en obtenant des crédits universitaires, un peu comme un petit collège à l'intérieur d'un lycée. Financé par l'initiative Early College High School de la Gates Foundation, les frais de scolarité sont gratuits et les étudiants sont admis en fonction des besoins socio-économiques. Et je ne ferais pas mon devoir si je ne soulignais pas à quel point Upward Bound est un excellent programme; vérifiez en ligne si une université près de chez vous propose un cours UB. Une autre option à envisager est les programmes de transition école-travail comme le Programme professionnel régional (ROP), qui offre une formation en milieu de travail hors campus sans frais de scolarité pendant les heures de lycée. Cela aide les enfants à développer des compétences professionnelles et à étudier les choix de carrière possibles. Ils reçoivent même des crédits d'études secondaires pour des emplois approuvés par l'école. Les cours ROP sont ouverts à toute personne de seize ans et plus. Les étudiants reçoivent une orientation en classe, puis sont placés sur un site de formation quatre jours par semaine et retournent en classe un jour par semaine. Alors que la plupart des emplois du programme n'offrent pas de salaire, certains le font, et certains offrent également un processus de certification professionnelle.

Tellement de choix
Aider nos enfants à prendre des décisions difficiles fait partie intégrante de la parentalité. Il ne s'agit pas seulement de choisir l'université, il s'agit parfois de faire un choix entre ce que l'on veut et ce dont on a besoin. Tout au long de leur vie, nous devons montrer à nos enfants comment raisonner et réfléchir en examinant les avantages et les inconvénients de toute situation. La pratique de la prise de décisions judicieuses devrait commencer tôt, comme je l'ai expliqué ci-dessus. Et cela ne s'arrête pas lorsque les enfants entrent au lycée - vous pensez peut-être qu'ils ont atteint l'âge de raison, mais votre main directrice est toujours nécessaire pour les pousser dans la bonne direction.

Chris a essayé pour l'équipe de réserve de basket-ball au cours de sa première année au Florin High School. Un peu à ma grande surprise, il l'a fait. Je ne me souvenais pas que Chris était un passionné de basket-ball plus tôt dans sa vie, mais j'étais tout à fait d'accord pour son implication dans le sport tant que cela n'interférait pas avec ses études, mais la baisse de ses notes qui correspondait inévitablement à la saison de basket-ball était toujours rattrapé à l'école d'été. Et comme vous l'apprendrez dans ce livre, un étudiant lié à l'université a besoin de plus que d'universitaires pour être attrayant pour une université. L'implication dans le sport est un élément de base précieux dans une candidature à l'université.

Pendant des semaines, il a fidèlement assisté aux entraînements et pendant des semaines, il s'est assis sur le banc, fermement établi en tant que joueur de deuxième corde. Il a parfois été injecté dans les dernières minutes restantes du match alors que son équipe était bien en avance. Le basket-ball était plus un passe-temps, quelque chose de récréatif pour passer le temps et un bon moyen d'appartenir à quelque chose de grand. Ce n'était pas non plus une mauvaise façon d'attirer les filles.

Il a continué à travailler ses compétences sur le terrain et a terminé sa première année dans l'équipe universitaire. Nous avons tous compris qu'il n'allait pas gagner de bourses universitaires pour ses talents sur le terrain, mais il s'amusait toujours. Au début de sa dernière année, il a dû essayer pour l'équipe universitaire, mais il était entendu que l'essai n'était qu'une formalité. Il serait dans l'équipe s'il le voulait. Mais cette année, j'avais quelques inquiétudes à lui exprimer au sujet de cette année des plus importantes.

Prendre les bonnes décisions Malgré tous ses efforts, ses notes ont toujours pris un coup pendant la saison de basket - jamais assez pour vraiment me faire penser sérieusement qu'il devrait quitter l'équipe, mais assez pour m'inquiéter. Les nuits d'entraînement suivant immédiatement la journée d'école duraient généralement jusque tard dans la soirée, parfois après 21h00. Il serait alors en train de faire ses devoirs bien après minuit. L'été entre ses années junior et senior, il a dû assister à une école d'été pour ramener son GPA à 3.0. Cela m'inquiétait vraiment, car c'était maintenant sa dernière année et il n'aurait pas l'été pour augmenter son GPA avant l'obtention de son diplôme. Notre accord selon lequel le basket-ball venait en deuxième position après les universitaires semblait être passé par la fenêtre.

Chris et moi avons eu une conversation sérieuse. Nous avons discuté de la possibilité qu'il obtienne une bourse sportive plutôt qu'une bourse universitaire, et même lui a convenu que le potentiel reposait sur cette dernière. Je lui ai suggéré de réfléchir sérieusement à notre objectif familial d'aller à l'université et à quel point il serait difficile pour lui de maintenir sa moyenne actuelle au cours de la prochaine saison de basket-ball. Il devait décider s'il voulait jouer assez mal pour subir le stress et la tension du rattrapage afin d'entrer dans l'université de son choix. Il devait également comprendre qu'il n'était probablement pas un joueur assez bon pour jouer au football universitaire. Et enfin, il devait se demander si jouer au basket était suffisamment important pour lui pour être considéré comme sa passion.

J'ai dit à Chris que je soutiendrais sa décision et que je l'aiderais même en lui offrant des cours particuliers ou une autre aide académique s'il voulait continuer à jouer. Nous en sommes restés là. Il est allé aux essais et il a été choisi pour l'équipe. Ce jour-là, il est venu me voir et m'a informé de sa décision de renoncer à la saison de basket-ball en faveur du maintien de la moyenne pondérée cumulative qui le mettrait dans la meilleure position pour choisir un collège. Il a dit que c'était une évidence.

J'étais si fier de lui. Il avait pesé tous les facteurs et pris une décision que je sais difficile mais qui était finalement à son avantage. Quand je raconte cette histoire aux parents dans mes ateliers, on me demande souvent si j'ai écrasé les rêves de Chris ou refroidi son esprit en étant si franc avec lui sur son manque de talent pour le basket-ball. Je crois que les parents ont la responsabilité d'être honnêtes avec les enfants. C'est une chose de les soutenir et de les nourrir dans leurs rêves, mais c'en est une autre de créer de faux espoirs. En l'encourageant à viser haut, la réalité et l'expérience m'ont révélé, ainsi qu'à Chris, que son talent académique l'emportait de loin sur ses capacités athlétiques. Chris a montré une maturité au-delà de ses années en optant pour l'enseignement collégial plutôt qu'une chance pas très bonne de jouer au ballon.

Nos enfants sont confrontés à des décisions difficiles chaque jour. Décider d'expérimenter la drogue, le sexe ou de succomber à la pression des pairs peut être un choix de vie ou de mort. Cela pourrait signifier la vie ou la mort si le parent ne l'a pas aidé à développer des capacités de raisonnement menant à des décisions judicieuses et positives.

Mlle Sharon dit
Suivez votre élève : Vous ne pouvez pas mettre un dispositif de surveillance électronique sur votre adolescent, mais vous pouvez insister pour rester informé. Envisagez de financer un téléphone portable pour faciliter la communication.

Connaissez vos conseillers scolaires : N'attendez pas que votre élève ait un problème de discipline. Commencez votre relation sur une note positive :arrêtez-vous avec des cookies et un sourire pour vous présenter, ainsi que votre élève.

Demandez l'aide de mentors : Les mentors peuvent être trouvés dans de nombreux endroits en dehors de l'école et des organisations de mentorat formelles. Cherchez dans votre église, votre famille, votre centre de loisirs et votre quartier des candidats potentiels.

Programmes d'enrichissement de la recherche : Vérifiez quotidiennement le sac à dos de votre élève pour les documents, dépliants et notes adressés aux parents, en particulier pendant le premier ou les deux premiers mois d'école. Une grande partie des informations liées aux programmes spéciaux - tutorat après l'école, préparation précoce à l'université, etc. - sont envoyées à la maison dans ce laps de temps, et vous ne pouvez pas compter sur votre élève pour se rappeler de vous les remettre. Vous devez rester au top.


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