Crises d'anxiété

Q Mon fils de sept ans fait des crises d'angoisse à l'école et la situation s'aggrave de plus en plus.

Son professeur l'a qualifié de perfectionniste parce qu'il est frustré lorsqu'il voit quelque chose de nouveau ou sent que quelque chose est trop difficile. Il a peur de se tromper de réponse ou de ne pas pouvoir lire un mot. Il s'effondre et pleure en classe, et son professeur a dit qu'elle ne le supporterait pas. La situation est devenue si grave qu'il ne peut pas arrêter les larmes, et elle lui fait déplacer son bureau dans un coin de la pièce. Elle ne lui a donné aucun encouragement, et j'ai peur que si cela dure plus longtemps, il soit marqué pendant un moment.

C'est un garçon brillant, et elle l'a reconnu, mais n'a pas très bien géré le problème. Nous avons nos troisièmes conférences avec son professeur et le conseiller cette semaine. Le conseiller a dit que nous avions deux options :continuer d'essayer de résoudre ce problème avec l'enseignant et mon fils, ou recommander qu'il soit déplacé. Le proviseur sera également présent à cette conférence. J'aimerais avoir des preuves concrètes que les pleurs de mon fils ont été très mal gérés et que c'est pourquoi la situation est devenue si incontrôlable. Cela n'a jamais été un problème majeur comme c'est le cas maintenant.

R Beaucoup de choses changent avec le passage de la première à la deuxième. Le programme est plus difficile, on s'attend à ce que les enfants travaillent de manière plus indépendante - et à leur bureau - pendant une grande partie de la journée, et les attentes des enseignants en matière de comportement et de travail en classe augmentent.

Vous dites que cela n'a jamais été un problème majeur auparavant. Était-ce un problème mineur ? Votre fils a-t-il toujours été sensible et inquiet de faire des erreurs, ou est-ce seulement cette année ? Certains enseignants traitent mieux les enfants sensibles que d'autres.

De nombreux directeurs ne croient pas qu'il faille déplacer les enfants dans une autre classe pour résoudre un problème, et vous devrez peut-être régler les choses avec cet enseignant pour le reste de l'année. C'est formidable que vous ayez impliqué le conseiller scolaire - peut-être qu'il ou elle pourrait donner à votre fils un peu de temps individuel ou l'impliquer dans un petit groupe pour l'aider à faire face à ses inquiétudes concernant les erreurs. De plus, il pourrait être établi que votre fils pourrait aller voir le conseiller lorsqu'il se rend compte qu'il s'énerve.

L'enseignante a déclaré qu'elle ne supportait pas les pleurs de votre fils. Demandez-lui si elle serait prête à essayer pendant une semaine d'ignorer ses larmes s'il se met à pleurer. Souvent, lorsqu'un enfant qui pleure concentre son attention sur lui-même, il est très difficile de reprendre le contrôle de ses émotions et d'arrêter de pleurer. Si elle pouvait l'ignorer, peut-être pourrait-il reprendre le contrôle tout seul.

Discutez avec le conseiller scolaire de la possibilité que votre fils ait besoin de conseils supplémentaires en dehors de l'école. Le conseiller ou votre pédiatre peut vous orienter vers une aide supplémentaire.


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