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Utilisation efficace et inefficace des incitations

Utilisation efficace et inefficace des incitations

La délivrance d'une incitation est aussi importante que son choix. Une vraie difficulté réside dans le suivi par les parents. Voici des exemples des obstacles les plus courants à l'efficacité des incitations :

• Suivi insuffisant ou retardé par les parents
  • Le parent oublie de verser l'argent de poche.
  • Le parent attend trop longtemps pour louer le film gagné.
  • Le parent ne trouve pas le temps d'aller au parc.
• Incitation promise trop contraignante
  • Le restaurant rapide que l'enfant préfère est trop loin.
• Incitation promise trop coûteuse
  • Disney World est vraiment cher.
• Incitation gagnée non délivrée parce qu'un autre comportement négatif survient
  • Toute la semaine, l'enfant se couche à l'heure. Mais comme il répond, le parent retire la récompense pour le coucher à l'heure.
• Le parent promet une récompense qu'il déteste absolument et gâche l'activité ou ne tient pas sa promesse
  • Le parent raccourcit l'après-midi à la salle de jeux vidéo.
• Incitation disponible ailleurs, pas seulement comme récompense pour le comportement spécifié
  • Papa partage sa barre Klondike avec Susie — mais elle est censée la mériter.

Si l'incitation est trop contraignante, vous ne serez pas constant dans la délivrance de la récompense quand votre enfant la mérite. Si vous tardez, votre enfant peut faire quelque chose qui vous amène à retirer le privilège qu'il a déjà gagné — ce que vous ne devriez pas faire. Vous devez trouver une incitation que vous pouvez — et voudrez — délivrer immédiatement.

Un autre problème survient quand un parent accepte un renforçateur qui sera comme des ongles sur un tableau noir à délivrer. Il y a, par exemple, des endroits que je redoute tellement que je n'accepterai pas d'y aller, peu importe à quel point l'enfant se comporte bien. J'aime la pizza et j'apprécie les jeux, mais je ne vais pas m'asseoir pour manger de la pizza avec des cloches et des sifflets qui retentissent et un gros rongeur qui se promène.

S'il y a des choses que les parents détestent faire, ils retarderont souvent l'exécution de leur part du marché ou rendront l'expérience si désagréable pour l'enfant que ce n'est pas une vraie récompense. Le choix est simple. Si vous détestez absolument le vacarme d'une salle de jeux vidéo, ne promettez pas d'y emmener votre enfant (ou trouvez quelqu'un d'autre qui le fera).

Il est également crucial que l'incitation choisie ne soit disponible à aucun autre moment, pour aucune autre raison, sous aucun prétexte. Vous ne pouvez pas la donner comme une friandise parce que vous êtes de bonne humeur. Si l'argent de poche est le renforçateur, vous devez parler à Mamy et lui demander de ne pas glisser cinq dollars à Sally lors de ses visites du week-end. Si vous utilisez une location de vidéo comme récompense, votre enfant doit faire ce qui est requis avant que vous ne louiez une vidéo. Il peut gagner le prix Nobel de la paix, mais pas de location vidéo à moins qu'il n'ait fait ce comportement unique.

Faire une utilisation efficace des renforçateurs (ou récompenses) pour encourager le bon comportement de votre enfant n'est pas facile. S'il n'y a que deux choses qui motivent votre enfant et six comportements que vous voulez changer, c'est un défi. Priorisez les comportements, en vous concentrant sur un ou deux à la fois. Si les comportements sont assez graves, vous devrez initialement laisser glisser certains comportements moins perturbateurs. Les corvées passent au second plan derrière l'agression physique. Les abus verbaux priment sur les devoirs. À mesure que chacun s'améliore, vous pouvez augmenter vos attentes pour qu'il doive faire plus pour gagner plus de ce même renforçateur. S'il passe une journée sans agressivité ni menaces, il gagne son argent de poche, plus un bonus.

Offrez des opportunités distinctes pour gagner un renforçateur. Par exemple, si l'argent est le moteur, créez deux comptes — un pour les dépenses discrétionnaires et un budget activités pour les passe-temps favoris. Il peut utiliser son argent discrétionnaire pour acheter des choses, mais les activités comme les films, les locations vidéo et les sorties à la salle de jeux dépendent de ce qu'il y a dans le compte activités. Gardez les sommes séparées. Liez un comportement distinct à chacun (par exemple, un comportement gagne de l'argent pour les films; un autre pour les locations vidéo; et un troisième pour les sorties à la salle de jeux).

Voici des directives pour utiliser les renforçateurs (ou récompenses) afin d'encourager le bon comportement de votre enfant.

Règles pour le renforcement

1. Sélectionnez un renforçateur approprié pour l'enfant.
2. Donnez le renforçateur uniquement quand le comportement désiré se produit. Pour être efficace, le renforçateur ne doit pas être disponible à un autre moment pour une autre raison.
3. Renforcez immédiatement après que le comportement désiré se produit.
4. Lors de la construction d'un nouveau comportement ou du renforcement de comportements peu fréquents, renforcez à chaque fois.
5. Renforcez l'amélioration. N'attendez pas une performance parfaite dès le premier essai.
6. Pour maintenir un nouveau comportement, renforcez-le de temps en temps.
7. Quand vous utilisez de la nourriture, des objets ou des activités comme renforçateurs, présentez-les toujours avec un renforçateur social. Exemple : « J'aime la façon dont tu as mis les jouets sur l'étagère » (renforçateur social); « Maintenant tu peux aller jouer dehors » (renforçateur d'activité).
8. Le renforçateur doit être réalisable pour l'adulte en termes d'intérêt, de temps et d'argent.

Astuce : Utilisez une activité qu'il aime faire et qu'il fait tout le temps pour renforcer un comportement ou une activité qui lui est moins désirable.