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Qu'est-ce que le développement du langage oral ?

Les jeunes enfants progressent à travers de nombreux stades en se développant. Si certains parents tiennent le développement du langage oral pour acquis, d'autres le voient comme un signe de progression normale. Ils comparent souvent le développement langagier de leur enfant avec celui de frères et sœurs ou amis. Ces comparaisons peuvent mener à des inquiétudes injustifiées. Comprendre ce qu'est le développement du langage oral, ainsi que la large gamme de ce qui constitue la normalité, peut apporter un certain réconfort. De plus, il est bon de connaître des façons de stimuler le développement du langage oral de l'enfant.

Théories / Spéculations

Certains chercheurs voient le développement du langage oral en termes de capacité innée à apprendre le langage, signifiant que l'enfant naît avec la capacité de développer le langage. Ils font référence au fait que les enfants progressent à travers une série de stades développementaux indépendamment de leurs situations culturelles ou environnementales. Par exemple, il est typique qu'un jeune enfant n'importe où dise « Maman non aller ville » ou « Papa Jim aller travail ». Le parent comprend ce que l'enfant dit, mais la phrase n'est pas une imitation du langage adulte.

D'autres voient le développement du langage comme un processus d'imitation. Cette vue est soutenue par le fait que les bébés imitent sons, intonations et expressions et apprennent le vocabulaire tel qu'il leur est présenté.

D'autres encore voient le développement comme une combinaison de facteurs, indiquant qu'il y a une capacité innée mais que certaines caractéristiques requièrent l'imitation, comme le vocabulaire, l'usage correct de la grammaire et le développement des sons.

Les facteurs contribuant au langage ne se limitent pas à une capacité innée ou à une capacité d'imitation. Les facteurs environnementaux, la stimulation langagière, les expériences et les capacités cognitives de l'enfant contribuent aussi au développement du langage.

Stades

Les enfants progressent typiquement à travers une série de stades. Le nourrisson pleure pour exprimer l'inconfort. Vers 3 mois, il « gazouille » quand il est content. Des différences dans le type de pleurs surviennent quand il commence à tenter de communiquer inconfort ou faim. Plus tard, il commence à faire des sons répétitifs, parfois appelé babillage. Cela se produit généralement entre 4 et 6 mois.

Le jeune enfant peut dire son premier mot vers 12 mois; après quoi, le vocabulaire à un mot continue de croître. À 2 ans, il devrait assembler deux mots comme « manger pomme » et « partir au revoir ».

En mûrissant, son vocabulaire devrait augmenter, et les chaînes de mots ou « phrases » deviendront plus longues, généralement deux ou trois mots. Entre 3 et 4 ans, il combinera quatre mots ou plus, et parlera pour que la plupart puissent le comprendre. Il relatera des expériences qui lui arrivent. Entre 4 et 5 ans, l'enfant devrait parler clairement et utiliser des phrases plus longues et détaillées. Il devrait pouvoir raconter une histoire et utiliser des structures de phrases appropriées. Il peut avoir des difficultés avec certains sons comme « s », « r » ou « th », mais en général la parole est intelligible.

Environnement

L'environnement de l'enfant est un facteur important dans son développement langagier. Les enfants élevés dans des environnements manquant de nouvelles expériences et de stimulation langagière ont généralement un développement plus pauvre que ceux élevés dans des environnements riches en expériences. Un jeune enfant a besoin qu'on lui parle et qu'on lui réponde quand il parle. Cela renforce qu'il est compris et que la communication est importante dans son monde.

Le jeune enfant a aussi besoin de vivre une variété d'activités stimulant sa pensée et son langage. Promener un jeune enfant, au parc, au musée pour enfants et à la bibliothèque lui fournit des expériences inestimables et l'aide à comprendre son monde et augmenter sa base langagière. Les jeunes enfants ont besoin qu'on leur parle d'expériences et activités pour enrichir leur vocabulaire et compétences langagières.

Considérations

Le développement du langage oral dépend aussi de la capacité d'écouter et comprendre ce qui lui est dit. Parler à votre enfant et poser des questions sur les expériences quotidiennes encourage ses compétences d'écoute et compréhension. Lire à votre enfant est une autre façon de l'exposer à du vocabulaire et structures langagières qu'il n'entendrait pas autrement. Considérer la théorie que l'imitation joue un rôle encourage à fournir autant de stimulation langagière que possible.

Suggestions

Garder quelques idées de base en tête peut aider un enfant à développer de bonnes compétences de langage oral. Écoutez et parlez à votre enfant. Fournissez-lui une variété d'expériences. Lisez-lui quotidiennement. Essayez de ne pas comparer votre enfant avec ses frères et sœurs ou les enfants des voisins. Rappelez-vous que bien qu'il y ait des stades, il y a une large gamme de normalité. Cependant, si vous avez des inquiétudes sur le développement oral de votre enfant, consultez votre pédiatre ou un orthophoniste pour une évaluation et suggestions.