Chronologie du développement du langage

Les linguistes se entendent pas sur la mesure dans laquelle les enfants apprennent les langues ( comme les adultes ) , ou les acquérir naturellement , grâce à une compréhension innée des Indépendamment , linguistes conviennent que la plupart des enfants sont capables de parler " grammaire universelle . " leur langue maternelle à la compétence couramment ou presque couramment à l'âge de 5. chaque enfant se développe différemment , et non tous les enfants vont progresser exactement comme prévu. Cependant , si un enfant ne présente pas la majorité des jalons reconnus , il peut être nécessaire de parler avec un médecin ou un orthophoniste .
La naissance à

Dans les 6 premiers mois de vie , les enfants de 6 mois va commencer à répondre à la voix des gens avec des vocalisations de leur propre , principalement des sons de voyelles , et pleurer quand ils ont besoin d'aide . En trois mois , les enfants apparaissent généralement à reconnaître la voix de leurs mères . En six mois , ils vont imiter certains sons et la pratique intonation. À la fin de cette période, ils seront également produire certaines consonnes , principalement " p ", " b " et "m . "

Six mois à un an

Lors de leur deuxième 6 mois de la vie , les enfants vont commencer à imiter la conversation , enchaînant consonnes et de voyelles et de prendre «tourne» lorsque vocalisant avec des adultes . Les enfants de cette période seront également commencer à répondre à leurs noms , et peuvent reconnaître des mots pour les objets simples . À l'âge de un an , la plupart des enfants ont dit leurs premiers mots .
1-2 ans

Entre les âges de 1 et 2 , un enfant aura un vocabulaire d'environ cinq à 20 mots , et sera en mesure de produire de nombreux sons consonantiques communes . Les enfants commencent à mettre des mots ensemble dans les phrases de deux mots , comme " maman ici , » ou « veux du lait », et seront en mesure d'identifier les parties du corps en pointant .
2-3 ans

Les enfants entre 2 et 3 ans auront un vocabulaire de 150 à 300 mots , en élargissant à 450 par 3 ans . Ils vont commencer à incorporer modèles grammaticaux réguliers , parfois de façon qui produisent des résultats " incorrects " , comme l'ajout d' un son "d" pour le passé de "run " afin de produire " runned . " Ils vont aussi commencer à tenir des simples conversations , en utilisant des phrases courtes et incomplètes , généralement de trois à six mots de long, et se comprendre et de poser des questions simples .
3-4 ans

Entre 3 et 4 ans , les enfants aura vocabulaires de 800 à 1000 mots . Ils démontreront la capacité d'utiliser sujet-verbe- objet ordre des mots dans la construction de la phrase , comme Ils vont utiliser les pronoms «Papa obtenir poupée. » - «Je», « me », « moi», «elle», « vôtre " - correctement , ainsi que les prépositions simples, comme " . on "et" dans " Ce est aussi l'étape dans laquelle la plupart des enfants commencent à utiliser des négatifs , tels que « non »,« ne pas »et« peut » t . " La question - mot« pourquoi » est souvent un favori des enfants à ce stade .

Entre 4 et 5 ans, la plupart des enfants ont un vocabulaire
4-5 ans de plus de 2000 mots , et , alors qu'ils pourraient encore avoir des difficultés avec certains sons , en particulier les groupes de consonnes , comme « str » dans « forte », ils peuvent se faire facilement compréhensible . Ils peuvent raconter des histoires simples , et peuvent décrire une image dans quatre ou cinq phrases . La plupart des éléments de la grammaire sont utilisés correctement , y compris certains pluriels irréguliers , comme les « hommes» et «enfants » et les passés de verbes irréguliers courants, tels que " ran . "

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