Chronologie du développement du langage chez l'enfant
Les linguistes débattent sur l'acquisition du langage : apprentissage (comme l'adulte) ou acquisition innée via une « grammaire universelle » innée. Mais tous s'accordent : la plupart des enfants parlent leur langue maternelle avec une compétence fluide ou quasi-fluide vers 5 ans. Chaque enfant évolue à son rythme; tous ne suivent pas exactement les étapes attendues. Cependant, si un enfant n'atteint pas la majorité des jalons reconnus, consultez un médecin ou un orthophoniste.
Naissance à 6 mois
Premiers 6 mois : l'enfant répond aux voix par des vocalises (surtout voyelles) et pleure pour signaler ses besoins. Vers 3 mois : reconnaît généralement la voix de sa mère. Vers 6 mois : imite certains sons, travaille l'intonation. Fin de période : produit certaines consonnes, principalement « p », « b », « m ».
6 mois à 1 an
Deuxième semestre : imite la conversation, enchaîne consonnes et voyelles, prend des « tours » en vocalisant avec les adultes. Répond à son prénom, peut reconnaître des mots pour objets simples. Vers 1 an : premiers mots pour la plupart.
1 à 2 ans
Vocabulaire : 5 à 20 mots. Produit de nombreuses consonnes courantes. Commence à combiner deux mots : « Maman ici », « veux lait ». Identifie les parties du corps en pointant.
2 à 3 ans
Vocabulaire : 150 à 300 mots, jusqu'à 450 vers 3 ans. Intègre des schémas grammaticaux réguliers, parfois avec « erreurs » (ex : « couru » → « courru »). Tient des conversations simples, phrases courtes (3-6 mots), incomplètes. Comprend et pose des questions simples.
3 à 4 ans
Vocabulaire : 800 à 1 000 mots. Utilise l'ordre sujet-verbe-objet (« Papa prend poupée »). Pronoms corrects (« je, moi, mien, elle, tien »). Prépositions simples (« sur », « dans »). Début de la négation (« non, pas, ne… pas »). « Pourquoi » devient le mot favori.
4 à 5 ans
Vocabulaire : plus de 2 000 mots. Peut encore peiner sur certains sons, surtout groupes consonantiques (« str » dans « fort »), mais se fait bien comprendre. Raconte des histoires simples, décrit une image en 4-5 phrases. La plupart des éléments grammaticaux corrects : pluriels irréguliers (« hommes, enfants »), passés de verbes irréguliers courants (« couru »).
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