Mitkä ominaisuudet ovatPreschooler kognitiivista kehitystä ?

Kognitiivinen kehitys keskittyy aivojen toiminta , kuten ajattelu , oppiminen , tietoisuus , tuomio ja tietojenkäsittely. Psykologi Jean Piaget havaitsi , että lapset käyvät läpi useita vaiheita kognitiivinen kehitys . Vuodestaiät 2-7 , lapset ovatEsioperatiivisen vaiheessa . Tässä vaiheessa he oppivat käyttämään symboleja kuten kieli edustaa objekteja . VuonnaEsioperatiivisen vaiheessa , muisti ja mielikuvitus kehittää .
Egocentrism

egocentrism onlapsen kyvyttömyys erottaa oman näkökulman ja toisen henkilön näkökulmasta . Preschoolers nähdä maailmaa vain omasta näkökulmasta . Esimerkiksi silloin, kunlapsi puhuu puhelimessa , hän voi nyökkää päätään , tietämättä, ettähenkilö toisessa päässä linjaa voi nähdä hänen eleitä . Kannustaa kognitiivinen kehitys tällä alueella , lukea realistisia tarinoita esikoululaiset , jotka käsittelevät syy ja seuraus . Keskustele syyttuloksen tilanteitatarina .
Animismi

Animismi onominaistaesikoululainen kognitiivista kehitystä , jossa lapsi antaa todenmukaisen ominaisuuksia elottomia esineitä . Esikoululainen voi erottaa mikä on todellista ja mikä on teeskennellä ja taipumus uskoa, että kaikki mikä liikkuu on elossa . Preschoolers myisivät tunteita ja ajatuksia elottomia esineitä, kuten nukkeja ja lehdet puhaltaatuuli . Tarjota mahdollisuuksia dramaattinen pelata sekä mahdollisuuden keskustella , mitä voi olla todellista ja mikä voidaan tehdä uskoa .
Keskittyminen

keskittyminen on kunlapsi tuleeepälooginen johtopäätös , koska hän ajattelee vain yksi osatilannetta . Ominaistaesikoululainen kognitiivista kehitystä on, että hän keskittyy vainilmeisin piirreongelma , taiosatilanteessa , joka oneniten toimintaa . Voit auttaa kehitystä tällä alalla , kiinnittää huomiota vähemmän ilmeisiä ratkaisuja ongelmiin . Kannusta esikoululaiset tekemään havaintoja ja sitten verrata huomautuksensa muiden kanssa .
Conservation

Leikki-ikäiset onkyvyttömyys säästämiseksi . Tämä tarkoittaa sitä, ettäesikoulu - lapsella on vaikea ymmärtää , ettämäärä pysyy ennallaan , ellemme ota poismäärästä tai määrää lisäävät . Esimerkiksi , kaada neste yhdestä säiliöstäeri muotoinen säiliö , kuten kuppi, joka on pitkä ja ohut . Kysyesikoululainen joka cup omistaaeniten nestettä . Vaikkaesikoululainen näkee, ettäneste määrät olivat yhtä ,lapsi yleensä valitacup , joka näyttää olevan enemmän täynnä . Esikoululainen ajattelu rajoittaa hänen käsityksiä . Auta esikoululaiset kehittää säilyttäminen taitoja tarjoamalla mahdollisuuksia kokeilla tilavuus , esimerkiksi tarjoamalla mittakuppien kaatamalla vettä, hiekkaa , ja pavut kontteihin erikokoisia .

Previous:

Next:

  • Veden turvallisuus pikkulapsille
    Leikkiminen vedessä ja sen ympäristössä on hauskaa ja rauhoittavaa pikkulapsille. Mutta he tarvitsevat erittäin tarkkaa valvontaa turvatakseen heidät. Hukkuminen on johtava kuolinsyy 12 kuukauden ja 48 kuukauden ikäisten lasten keskuudessa. Taap
  • LISÄÄ ja valehtelee
    Useimpien ADHD-lasten ongelma ei ole valehtelu. Heidän on opittava erityisiä taitoja. K Minulla on 11-vuotias poika, jolla on ADD ja joka valehtelee minulle aina. Kuinka saan hänet lopettamaan? Se alkaa olla siinä pisteessä, että en vo
  • Chrissy Teigen pyytää "normalisoimaan äidinmaidonkorvikkeen" sen jälkeen, kun hänellä on vaikeuksia imettää
    Chrissy Teigen ei ole koskaan väittänyt käyttämästä alustaansa puhuakseen äitiyden vaikeimmista osista. Syyskuussa malli, kirjailija ja äiti kertoivat tuskallisesta raskauden menetyksestään torjuakseen keskenmenon leimaa. Nyt hän puhuu rehellisesti h