Yhdenvuotias: Alkuperäinen kurinalaisuus

Sivu 1

Yhdenvuotias: Alkuperäinen kurinalaisuus

Sääntö #1: Sana "kurinalaisuus" tarkoittaa opettamista, ei rangaistamista.

  • Ymmärrä, että tässä iässä vauva alkaa oppia sanan ei. Käytä sitä vain, kun tarkoitat sitä, ja odota, että vauva haastaa sinut siihen joka kerta jonkin aikaa. Esimerkiksi, varmista, että käytät sanaa ei, kun hän on turvattomassa tilanteessa. Tämä auttaa häntä ymmärtämään konseptin nopeammin.
  • Avain on se, ettei opeteta vauvalle, että ainoa aika, kun hän saa huomiota sinulta, on kun hän on "paha". Tee se viettämällä yhtä paljon aikaa ja huomiota huomaamaan, kun hän on "hyvä".
  • Aloita vie vauva uskontokokoukseen varhain. Näin hän oppii kunnioituksesta ja hiljaisuudesta varhaisessa iässä.
  • Oletko koskaan ihmettänyt, miten jotkut vanhemmat pitävät vauvansa niin rauhallisina ja kunnioittavin uskontokokouksissa? Se on siksi, että he ottavat sen vakavasti, ja eivät harjoita vauvaa pitämään sitä "hauskaa ajaksi". Yritä vältää häiriöitä aiheuttavia asioita kuten paljon ruokaa ja välipaloja, värjäyskirjoja, leluja tai vastaavia. Anna vauvan nähdä muita rauhallisia ja he oppivat olemaan rauhallisia.
  • Tässä iässä vauvat alkavat ymmärtää käskyjäsi, ja ne oppivat sen syy-seuraus -suhteella. Jos vauva tekee jotain väärää, joka on syy, varmista, että on seuraus kuten "Ei! Ei!" ja vaihda tilanne.
  • Unohda "Poppa Karhu" -strategia, jossa Poppa tulee ja vahvistaa "Ei! Ei!" jopa alhaisemmalla ja komentoisemmalla sävyllä. Tämä strategia on minun suosikkini kurinalaisuuden opettamiseen.
  • "Pois näkyvistä, pois mielestä" -strategian käyttö toimii myös hyvin tässä iässä, kun kurinalaisuus on vaikeaa. Lapsenvarmistakaa kotinne ja laittakaa asiat pois näkyvistä, joita vauva ei saa.
  • Aikaisemmissa kuukausissa vauva tekee asioita kuten hienontaa hiuksia, kun hän yrittää osoittaa rakkautta. Kun nämä hetket tulevat, sano "Ei! Ei!" makealla sävyllä ja yritä korvata toiminto jollakin positiivisella, kuten suudelma kädelle.
  • On parempi hävittää vauvat tässä iässä kuin yrittää käyttää metodia kuten "tauko". Tauot on, kun laitat vauvan paikkaan, joka on poissa tilanteesta useiksi minuuteiksi. Menetelmä ei yleensä toimi, koska #1, tässä iässä vauvat eivät ymmärrä, mitä yrität saavuttaa, ja #2, he eivät muista, mitä he tekivät väärin. Vanhemmat lopulta luovuttavat, kun vauva ei istu enempää kuin yhden sekunnin ja päivän lopussa luovuttaminen on jopa huonompi ongelma kuin alkuperäinen tilanne.
  • Vauvan pahan käyttäytymisen ohittaminen tässä iässä ja kunnes tiedät, että vauva "saisi sen" on varsinainen suositus.
  • Vauva on luonnollisesti onnellisempi, kun hän tietää, että suojelit häntä haitoilta.
  • Kun vauvan hävittäminen tai tilanteen muuttaminen on välttämätöntä, varmista, että tarjoat vaihtoehdon. Esimerkiksi, ota kiinnitys kipinöityyn ja iloisella äänellä sano: "Ei! Ei! Mitä mieltä sinulla on violetti palasta? Se on niin hauskaa leikkiä paloilla!"
  • Sano vauvalle, mitä hän voi ja ei voi olla, tasaisessa ja faktuaalisessa sävyllä, selityksellä ja rakkaudella. "Et voi leikkiä tällä, koska loukkaantuisit ja rakastan sinua liian paljon, jotta annaisit sinun loukkaantua." Jopa jos et usko, että hän ymmärtää heti, toisto auttaa häntä ymmärtämään, mitä sanot ja mitä rajat ovat.

Sivu 2

  • Vauvat tekevät asioita kuten näyttävät ulos tai itkevät stressin käsittelytavalla. Yleensä se on siksi, että hän on tylsää, väsynyt, nälkäinen, frustroituva tai huolestunut. Yritä tunnistaa taustalla oleva syy ja käsitellä se, yhdessä käyttäytymisen kanssa.
  • Jos vauva käyttäytyy hieman poikkeavasti tai nörttisesti, tuo esille yhden hänen suosikkileluistaan. Jos vauva on edelleen kärsivällisemätön tai nörttinen, hän on todennäköisesti väsynyt, nälkäinen tai ylikuormitettu. Jos hän on innokas nähdäkseen lelut, hän on todennäköisesti vain tylsää.
  • Huomaa, aiheuttavatko samat asiat vauvan frustratoinnin. Jos pysähdyt ajattelemaan, saatat löytää kaavan. Esimerkiksi, jotkut vauvat eivät tykkää leluista, jotka tekevät liian paljon melua, ja jotkut tarvitsevat rauhallista aikaa vuoteessa, jotta he voivat tehdä suolistonliikkeen. Pidä vauva tilanteissa, jotka hän luontevasti tykkää.
  • Tärkein sääntö alkukurinalaisuudelle on, että pysyt johdonmukaisena. Älä vaihda välineitä tai sääntöjä vauvalle. Se on vain sekaannuttaa häntä ja se on erityisen tärkeää harkita, jos sinulla ja puolisoni on erilaiset säännöt. Esimerkiksi, toinen vanhempi antaa vauvan kiivetä sohvalle ja toinen ei.
  • Vauvat tykkää, kun heillä on sinun hyväksyntäsi, joten keskity hyviin asioihin ja kiitä, kiitä, kiitä!
  • Huomaa, onko vauva käyttäytymään ulos, kun yrität muuttaa jotain – esimerkiksi, vaihdon pullosta kupille. Tämä saattaa haitata häntä ja et ehkä edes tajua sitä. Jos tämä on totta, voit päättää odottaa hieman vaihdon suhteen. Se on myös hyvä idea yrittää menettää pullon tai rauhuttimen lomalla. Uudessa ympäristössä vauva saattaa distrahoitua ja unohtaa esineen helpommin kuin kotona.
  • Ajattele yksinkertaisia asioita, kun vauva muuttuu nörttiseksi. Olinko juuri ottanut hänen leluansa pois? Onko minulla mitään käsitystä, mikä tämä aiheutti?
  • Vauvat ovat herkkiä, suojeliaisia ja rakastavia, ja he tuntevat näin muiden kohtaan. Älä yllästy, jos vauva itkee, koska toinen vauva itkee. Se on makeaa.
  • Pidä mielessä, että vauva on itsenäinen just nyt ja hieman karkaileva. Anna hänen päättää aktiviteeteista ja elämäsi on paljon rauhallisempi. Avain on luoda turvallinen ympäristö, tarjota rajat, ja sitten anna vauva tutkia ja olla seikkailija. Näin hän oppii.
  • Älä sekoita itsediscipliinaa palkintoihin. Jos palkitset vauvan jotain fyysistä joka kerta, kun hän tekee jotain hyvää, hän alkaa tehdä muita asioita vähemmän, koska hän ei saa palkintoa. Tasaa tämä palkitsemalla vain tiettyjä asioita, mutta opeta, että suudelmat ja halaukset ovat arvokkaampia palkintoja.
  • Jos vauva haluaa päästä alas ja mennä, kun yrität pitää häntä sylissä, säästä itsellesi paljon vaivaa antamalla hän mennä leikkimään. Älä ole liian anteeksipyytävä. Muut vanhemmat ymmärtävät nämä asiat yleensä.
  • Yritä reagoida tilanteisiin rauhallisesti. Jos olet vihainen ja aggressiivinen reaktiossasi, todennäköisesti eskaloi tilanne vauvan kanssa.
  • Kokeile näitä vaiheita, jos saat ylikuormituksen: pysäytä mitä teet, ota kymmenen syvää hengitystä, rentoudu, ajattele iloisia ajatuksia, ota suihku. Laita vauva turvalliseen paikkaan, kuten vuoteeseen, ja anna itsellesi lyhyt tauko.
  • Ei koskaan, ei koskaan, ei koskaan mimea vauvaasi tai kutsu vauvaasi nimillä. Se rikkoo hänen henkensä elinaikaisesti.
  • Lyhyesti sanottuna, jos lyöt vauvaasi, opetat vauvalle, että on okei lyödä, en ole varma, onko se opetus, jonka haluat opettaa.
  • Vauvat kääntyvät pilalle myöhemmin, koska he eivät saa johdonmukaisia sääntöjä ja rajoja. Se on frustroivaa heille, koska heillä ei ole sääntöjä tai eivät tiedä, mitä säännöt ovat, joten he muuttuvat vihaisiksi ja käyttäytyvät ulos.
  • Älä luovu vauvalle, jos hän nörttii rajojesi ja rajoillesi yli. Mielestäni vauvat ymmärtävät tämän toiminnon enemmän kuin mitään muuta!

Tarkistuslista tyytymättömälle vauvalle:

  • Paljon lepoa.
  • Paljon huomiota.
  • Kiitosta ja palkintoja.
  • Aktiivisuutta ja liikettä.
  • Rauhaa kodissa.
  • Suojelun tunne.
  • Miksi seksuaalikasvatuksen tulisi alkaa mahdollisimman aikaisin
    Lastensa seksuaalikasvatuksen tukeminen ei ole tehtävä, johon moni vanhempi innostuu. Omat ehkä rajoitetut tai ahdistavaiset kokemukset keskikoululla tai lukiossa voivat olla vähän apua näiden keskustelujen käynnistämisessä omien lasten kanssa. Mutta
  • 5 asiaa, joita sinun tulisi tietää lastesi kertakortista
    2000-luvun kertakortit eivät näytä mitään 1900-luvun edeltäjiensä kaltaisilta. Joskus fühltää siltä, että tarvitset kasvatustieteen maisterin selittääksesi kaikki eduspeak -termistön kommenttiosassa (eikä mainita kouluja, jotka ovat poistuneet perin
  • 25 tapaa sytyttää lapsesi luova ajattelu
    Monille vanhemmille lasten opettaminen käytännön elämänvalmiuksia – miten pyörätään pyörällä, miten noudatetaan ohjeita, miten kunnioitetaan toisia – vahingossa on ensisijaisempaa kuin luovan ajattelun taitojen opettaminen. Mutta luovuuden edistämine