Esikoulun fyysisen ympäristön arviointi
Esikoulut ovat täynnä lapsia, jotka oppivat leikkien kautta, mutta parhaan kasvatuksellisen ympäristön valinta esikoululaisellesi on vakavaa bisnestä. Useita tekijöitä on otettava huomioon esikoulun valinnassa, mukaan lukien opetusohjelma, opetustyyli, koulufilosofia ja fyysinen ympäristö. Tarkistuslistan avulla voit arvioida turvallisuuden ja oppimispotentiaalin, jotka esikoulun fyysiset ympäristöt luovat.
Tee lista
Fyysisistä ominaisuuksista, joita odotat esikoulussa, tehtävä lista auttaa sinua tekemään oikean arvioinnin, varsinkin jos vierailet useissa kouluissa. Luo tarkistusluettelo, joka priorisoi nämä fyysiset attribuutit. Luo erilliset osiot ominaisuuksille, jotka ovat pakollisia ja niille, jotka ovat valinnaisia. Jätä tyhjä tila lomakkeelle muistiinpanojen tekemiseen jokaisen vierailun aikana. Täytä sama lomake jokaisessa esikoulussa, jotta voit painottaa fyysiset attribuutit vierekkäin.
Tarkista turvallisuusominaisuudet
Esikoulun fyysinen ympäristö tulisi edistää turvallisuutta sekä lapsille että henkilökunnalle. Puhdas esikoulu ilman vahinkoja tai vaaroja tarjoaa turvallisen ympäristön. Jokaisessa luokassa tulisi olla savupiipinanturi ja sammutin. Ensiapupakkaukset ovat myös olennaisia turvallisessa esikouluympäristössä. Luokkahuoneen tulisi olla vapaa mahdollisista vaaroista, kuten lukittamattomista puhdistusaineista, valvonnattomista vesialluksista, suojaamattomista pistorasioista ja joista, jotka voivat aiheuttaa kaulakkeen kietoutumista.
Harkitse asettelua
Huonekalujen ja materiaalien asettelu fyysisessä ympäristössä on yhtä tärkeää kuin esineet itse. Luokkahuoneen asettelu tulisi sallia opettajien helposti nähdä kaikki luokkahuoneen alueet. Esimerkiksi, jos opettaja istuu pöydän ääressä työskentelemässä pienellä ryhmällä, hänellä tulisi olla täysi näkyvyyden kaikkiin oppimiskeskusalueisiin, joissa oppilaat voivat leikkiä. Tehokas asettelu sallii vapaata liikettä luokkahuoneessa ja tarpeeksi tilaa oppilaiden osallistumiseen oppimisaktiviteetteihin.
Arvioi materiaalit
Luokkahuoneessa olevat materiaalit ovat osa esikoulun fyysisiä attribuutteja. National Association for the Education of Young Children suosittelee vanhemmat etsimään esikoulua, jossa on vaihtelevia materiaaleja, jotka pitävät oppilaat kiinnostuneina. Luokkahuoneen materiaalien esimerkkeihin kuuluvat kirjat, våtrymävaatteet, taidevarusteet, tiedemateriaalit, pelit ja lelut. Materiaalien tulisi kannustaa oppilaita tutkimaan ja sitoutumaan. Varastointi, joka pitää materiaalit organisoituna ja esikoululaisten ulottuvilla, on toinen fyysinen attribuutti, jota kannattaa harkita.
Harkitse tunnelmaa
Esikoulun fyysinen ympäristö luo yleisen tunnelman, kylmästä ja sterileestä lämpimään ja lohduttavaan. Kun astut luokkahuoneeseen, saat tunnelman kokonaiskuvan fyysisistä piirteistä. Kutsuva luokkahuone näyttää mukavia ominaisuuksia, kuten mattoalueen ja pehmeää istuintaa. Näet lapsien tekemiä taideteoksia esillä huoneessa. Jos et tunne itsesi mukavaksi tilassa, lapsellasi on todennäköisesti sama tunne.
-
Mikä on lapsesi erityislahja? Jokaisella lapsella on oma oppimistyylinsä. Tee arviointimme ja selvitä, mitkä ovat lapsesi erityislahjat ja ainutlaatuinen oppimistapa, ja löydä parhaat tavat kannustaa häntä. Aloita arviointi Lue lisää kahdeksasta älyk -
Ehkä viime vuonna hieman väsyi kirjojen ja paperien ollessa kaikkialla. Ja ehkä lapset eivät saaneet kotitehtäviä valmiiksi ennen nukkumaanmenoa. Onko opiskelu suoritettu? Onko kaikki saaneet käynyt ajanvaraukset ja vapaa-ajan aktiviteetit? Oliko la -
Vuosipyörivän koulujärjestelmän arviointi Lähes 2 miljoonaa oppilasta käy vuosipyörivissä kouluissa tänään, 400 %:n kasvu viimeisten 12 vuoden aikana. Ovatko lapsesi seuraaviksi, jotka luopuvat pitkästä kesälomasta? Jos koulujärjestelmäsi on puristus
