Merkkejä, että lukion eläkeläinen on valmis yliopistoon

Vanhempi vuosi on yksi lukion kokemuksen jännittävimmistä vuosista. Se on täynnä niin monia aktiviteetteja ja virstanpylväitä, että se voi näyttää lentävän ohi hetkessä. Ja ennen kuin huomaatkaan, nouseva seniorisi kävelee lavan poikki perheen ja ystävien edessä vastaanottaakseen tutkintotodistuksensa. Ja jos olet kuten monet vanhemmat, sinä ja uusi valmistujasi vietät kesän valmistautumalla opiskelemaan syksyllä. Mutta onko poikasi tai tyttäresi todella valmis?

Koko lukuvuoden ajan vanhempien ja heidän eläkeläisten on helppoa joutua täyttämään hakemuksia, vierailemaan korkeakoulujen kampuksilla, tekemään yliopistohaastatteluja ja keskustelemaan yliopiston esseekysymyksistä, jolloin he unohtavat kysyä itseltään kriittisimmän kysymyksen:Onko yläkouluni todella valmis opiskelemaan?

Valitettavasti suurin osa vanhemmista vain olettaa, että looginen seuraava askel tutkinnon vastaanottamisen jälkeen on opiskella syksyllä. Joten he lähettävät ylioppilastutkinnon tietokoneen, uuden lohduttajan ja joukon muita tarvikkeita mukanaan pohtimatta koskaan, onko korkeakoulu juuri nyt oikea valinta.

Monille lukiolaisille opiskelu syksyllä on jotain, johon he eivät ole vielä valmiita. Itse asiassa vain noin 60 prosenttia nelivuotisten oppilaitosten opiskelijoista suorittaa kandidaatin tutkinnon kuuden vuoden kuluessa ilmoittautumisesta. Samaan aikaan kaksivuotisten oppilaitosten tutkintojen suorittamisasteet ovat vielä huonommat. Yksi tärkeimmistä syistä, miksi lapset eivät suorita tutkintojaan, on korkeakouluvalmiuden puute, erityisesti akateemisesti.

Esimerkiksi merkittävä osa opiskelijoista ei ole valmis ensimmäisen vuoden korkeakoulukursseille. Itse asiassa 54 prosenttia korkeakoulun fuksilaisista on huonosti valmistautunut yliopistoalgebraan ja lähes 70 prosenttia ei ole valmiita biologiaan. Samaan aikaan 33 prosenttia ei ole valmis englannin sävellykseen ja lähes puolet ei ole valmiita yhteiskuntatieteiden tunneille. Kun yhdistät nämä luvut siihen, että monilta opiskelijoilta puuttuu myös akateeminen käyttäytyminen ja tavoitteet menestyäkseen korkeakoulussa, ja voit alkaa ymmärtää, miksi tutkintojen suorittamisasteet ovat niin alhaiset.

Joten, mistä tiedät, onko vanhempasi valmis seuraavaan vaiheeseen? Tässä on joitain ehdotuksia siitä, miten voit arvioida opiskelijasi korkeakouluvalmiutta, sekä ideoita siitä, kuinka voit auttaa heitä tulemaan yliopistoon.

Akateemisen valmiuden arvioiminen

National Center for Postsecondary Researchin mukaan valtakunnallisesti noin 40 prosentin opiskelijoista on suoritettava vähintään yksi korjaava kurssi valmistautuakseen korkeakoulutason kursseihin. Tutkijat ehdottavat, että yksi syy tähän korkeakouluvalmiuden puutteeseen on se, että lukion valmistumisstandardit eivät aina vastaa korkeakoulujen akateemisia odotuksia. Joten mistä tiedät, onko opiskelijasi akateemisesti valmis opiskelemaan?

ACT:n ja SAT:n kaltaisten kokeiden kiinteiden pisteiden lisäksi teini-ikäisten tulee osoittaa olevansa valmiita käsittelemään tyypillisessä korkeakoulussa saamiaan kursseja. Yksi tapa tehdä se on katsoa lukiossa ottavien luokkien vaikeustasoa. Jos he hallitsevat AP- ja Honors-kursseja, on hyvä mahdollisuus, että he ovat akateemisesti valmiita. Mutta jos heillä on vaikeuksia perusluokissa, saattaa olla aika arvioida heidän kykynsä käsitellä korkeakoulukurssitöitä.

Toinen akateemisen valmiuden osoitus on teini-ikäisen viivyttelyn taso. Tehtävien siirtäminen viime hetkelle on huono tapa, etenkin yliopistossa. Suurin osa korkeakoulukursseista edellyttää, että opiskelija suunnittelee etukäteen ja pysyy säännöllisissä lukutehtävissä. Ja yliopistossa luetaan paljon. Lukemisen jälkeen jääminen voi vaikuttaa merkittävästi lapsesi menestykseen.

Läsnäolo on toinen korkeakouluvalmiuteen vaikuttava tekijä. Jos teinillä on tapana jättää koulu väliin tai he tarvitsevat vapaapäivää koulusta melko jatkuvasti, he kamppailevat yliopistossa. Monet yliopiston professorit vaativat läsnäoloa luokassa ja voivat jopa tehdä siitä osan lopullisesta arvosanasta. Tästä syystä teini-ikäisten on oltava tarpeeksi kurinalaisia ​​päästäkseen tunnille joka päivä. Tuntien väliin jättäminen ei vaikuta vain heidän osallistumisarvostaan, vaan sillä on myös negatiivinen vaikutus heidän kykyynsä ymmärtää kurssimateriaalia. Usein luennot ja muistiinpanot ovat välttämättömiä luokan läpäisemiseksi.

Lopuksi tarkastele akateemisia perustaitoja, kuten kirjoittamista, lukemista ja ajanhallintaa, ja ole rehellinen. Onko teinilläsi ne taidot, joita yliopisto tarvitsee? Jos ei, sinun kannattaa harkita tutorointiohjelmia ja kesäkursseja saadaksesi opiskelijasi valmiiksi. Toinen vaihtoehto on ilmoittautua yhteisöopistoon tapa saada opiskelija vauhtiin.

Emotionaalisen valmiuden arvioiminen

Yhdysvalloissa noin 60 % nelivuotiseen kouluun ilmoittautuneista opiskelijoista suoritti tutkinnon samassa oppilaitoksessa. Tämä on merkittävä vaihtuvuus, mikä viittaa siihen, että lapset ilmoittautuvat korkeakouluun ennen kuin he ovat kohtaamassa edessä olevia haasteita. Vanhempana voi olla helppo olettaa, että jokainen teini on valmis tähän seuraavaan vaiheeseen, mutta tämä ei aina ole totta. Todellisuudessa monet lapset eivät vain ole emotionaalisesti valmiita kaikkeen, mitä korkeakoulu sisältää.

Yksi parhaista tavoista määrittää, ovatko teini-ikäiset emotionaalisesti valmiita yliopistoympäristöön, on tarkastella tarkasti, kuinka he hallitsevat elämäänsä lukiossa. Sinun on esimerkiksi oltava rehellinen teini-ikäisen kyvystä olla vastuussa, tehdä hyviä valintoja ja hallita aikaa hyvin. Saapuuko teini ajoissa, saako tehtävät valmiiksi ajoissa ja vältteleekö ongelmia tai myrkyllisiä ystäviä?

Muista myös tutkia, kuinka teini käsittelee vaikeita tunteita ja tilanteita päivittäisessä elämässään. College ei ole helppoa. Professorien kanssa voi olla vaikea tulla toimeen, ja korkeakouluikäiset voivat olla kiusaajia. Mieti, kuinka teini-ikäinen suhtautuisi näihin tilanteisiin. Ongelmien ratkaiseminen ja itsensä puolustaminen ovat korkeakouluopiskelijoille tärkeitä taitoja.

Samoin, kun elämästä tulee haastavaa, kuinka teini päästää höyryä? Teini-ikäiset, jotka kääntyvät juhliin tai muuhun epäterveelliseen käyttäytymiseen selviytyäkseen, kamppailevat yliopistossa. Samaan aikaan teini-ikäiset, jotka osaavat käsitellä stressiä terveellisillä tavoilla, menestyvät paremmin.

Muita tekijöitä, jotka on otettava huomioon korkeakouluvalmiutta määritettäessä, ovat kyky huolehtia itsestään ja suorittaa normaaleja päivittäisiä toimintoja, kuten ruoanlaitto, siivous, pyykinpesu ja muut askarit. Siellä ei ole ketään, joka auttaisi heitä saamaan nämä asiat tehtyä. Kun teini-ikäiset eivät ole tarpeeksi vastuullisia tehdäkseen näitä asioita yksin, tämä on merkki siitä, että he eivät ehkä ole valmiita yliopistoon.

Lopuksi mieti, kuinka hyvin teini osaa arvioida riskejä ja pysyä turvassa. Esimerkiksi yliopiston ensimmäiset viikot ovat äärimmäisen vaarallisia yliopiston fuksille, erityisesti nuorille naisille. He eivät vain ole uusia kampuksella ilman tukiverkostoa, mutta heiltä saattaa myös puuttua taitoja, joita tarvitaan pitämään heidät poissa vaarallisista tilanteista.

Itse asiassa tutkijat ovat tunnistaneet "punaisen vyöhykkeen" eli syyslukukauden ensimmäiset viikot, jolloin saapuvilla fuksinaisilla on suurin riski saada ei-toivottuja seksuaalisia kohtaamisia ja seksuaalista väkivaltaa. On tärkeää, että teini-ikäisillä on joitain perusturvataitoja, jotta he eivät joudu loukkaantumaan tai joutumaan pahoinpitelyn kohteeksi, kun he tottuvat uuteen elämäänsä kampuksella.

Näihin taitoihin kuuluu se, ettei juhliin mene yksin, kaverijärjestelmän käyttäminen yöllä, juomisen rajoittaminen tai kokonaan juomatta jättäminen ja juomien hyväksyminen muilta. Jos teinilläsi ei ole hyvää tutkaa vaarallisiin tilanteisiin, sinun kannattaa harkita opiskelun lykkäämistä tai rohkaista teiniä asumaan kotona ensimmäisen vuoden, kunnes he ovat kypsyneet.

5 askelta, joiden avulla voit lisätä korkeakouluvalmiutta nyt

Vaikka yliopistoon meneminen saattaa tuntua itsenäisyysjulistukselta, se ei tarkoita, että teini on valmis kantamaan itsenäisyyden mukanaan tuomat velvollisuudet. Opiskelijoiden on osoitettava, että he tekevät hyviä valintoja, hallitsevat aikaansa, oppivat virheistä ja elävät vastuullisesti osoittaakseen yliopistovalmiuden. Ja sinun tehtäväsi vanhempana on auttaa heitä valmistautumaan seuraavaan vaiheeseen.

Vältä tekemästä yliopisto-oletuksia

Muista, että kaikki lukion eläkeläiset eivät ole valmiita yliopistoon heti lukion jälkeen. On tärkeää kysyä opiskelijoilta, mitä he haluavat. Jotkut lapset ovat tietoisia siitä, etteivät he ole valmiita tai valmistautumaan työtaakkaan ja velvollisuuksiin, joita yliopisto-opiskelijana oleminen tuo mukanaan.

Tästä syystä on tärkeää, että keskustelet rehellisesti seniorisi kanssa. Kuuntele, mitä he haluavat, ja muista, ettei ole häpeällistä viedä vuosi työhön, osallistua välivuoden ohjelmaan, ottaa kevyt kurssikuorma tai käydä yhteisöopistossa saadaksesi lisää kokemusta sekä kypsyyttä ja itsenäisyyttä.

Ole lisäksi realistinen lukion työmäärän ja kurssitöiden suhteen. Kysy itseltäsi, valmistivatko heidän otetut luokat todella heitä seuraavalle koulutustasolle. Esimerkiksi korkeakoulu vaatii paljon lukemista. Jos opiskelijasi ei lukenut oppikirjojaan säännöllisesti, hän ei ehkä ole valmis kaikkeen lukioon vaadittavaan lukemiseen. Ennen kuin sijoitat tuhansia dollareita koulutukseen, varmista, että opiskelijasi kestää korkeakoulutyökuorman.

Varmista, että teini on vastuullinen

Monet lapset lähtevät yliopistoon joko vanhempiensa kovalla työllä ansaitulla rahalla tai opintolainoilla. Tästä syystä on tärkeää, että teini on riittävän vastuullinen hoitaakseen ajanhallinnan ja itsensä puolustamisen, joita tarvitaan selviytyäkseen yliopistossa.

Hyvä ensimmäinen askel on opettaa nuorille, kuinka budjetoida aikansa. Opeta heitä käyttämään suunnittelijaa tai verkkokalenteria estämään aikaa opiskelulle, lukemiselle ja opiskelulle etukäteen koetta varten. Korosta aikataulujen tekemisen tärkeyttä stressiä lievittävinä hauskoina hetkinä, mutta ei muiden prioriteettien, kuten opiskelun, työvelvoitteiden ja urheiluharjoitusten kustannuksella.

Lisäksi teini-ikäisen tulisi tietää, kuinka olla vuorovaikutuksessa professorien kanssa, kun he tarvitsevat lisäapua tai tuntevat, että arvosana ei ole tarkka. On tärkeää, että teini-ikäinen voi lähestyä opettajiaan nyt pyytääkseen apua, kun he sitä tarvitsevat. Jos he tekevät niin, he todennäköisemmin pyytävät apua yliopiston professoriltaan ja puolustavat itseään.

Tarjoa rahanhallintakokemus

Kyky hallita rahaa on välttämätön elämäntaito, ja teini-ikäisten on opittava ennen kuin he lähtevät yliopistoon. Aloita rahanhallintataitojen juurruttaminen pyytämällä teini-ikäistäsi laatimaan kuukausibudjetti kuluja, kuten bensiiniä, ulkona syömistä, koululounaita, viihdettä ja muita aktiviteetteja varten.

Keskustele myös tarpeista ja tarpeista. Jos heidän toiveensa ylittävät heidän käytettävissään olevan rahan, auta heitä oppimaan leikkaamaan rahaa saadakseen rahat yhteen. Tämä saattaa tarkoittaa, että syöt vähemmän ulkona ystävien kanssa, pakkaavat lounaansa kouluun tai keittävät kahvia kotona sen sijaan, että kuluttaisit 5 dollaria Starbucksissa joka päivä. Tärkeintä on, että lapset ymmärtävät, että heidän resurssinsa ovat rajalliset, ja vielä enemmän, kun he ovat yliopistossa. Se, että oppii elämään pienellä budjetilla kotona, auttaa heitä valtavasti, kun he lähtevät yliopistoon.

Vaikka monet lapset voivat nauttia kampuksen ateriasuunnitelmista poissa ollessaan, he haluavat silti nauttia välipaloja ja juomia asuntolassaan. Siellä on myös kirjoja pohdittavaksi sekä perustarpeet, kuten koulutarvikkeet, paperipyyhkeet, hammastahna ja wc-paperi. Teinien tulisi tietää, kuinka hallita rajallisia resurssejaan ennen kuin he lähtevät yliopistoon.

Anna elämäntaitoja

Yhdenkään tulevan fuksien ei tulisi tulla yliopistoon ilman elämän perustaitoja. Varmista esimerkiksi, että teini osaa tehdä yksinkertaisia ​​aterioita, pestä pyykkiä itse ja hoitaa pieniä ongelmia kotona, kuten wc:n uppoaminen. Vaikka nämä taidot saattavat tuntua yksinkertaisilta ja merkityksettömiltä, ​​ne ovat olennainen osa jokapäiväistä elämää, ja teini-ikäisten pitäisi pystyä käsittelemään niitä itse.

Lisäksi teini-ikäisen pitäisi osata navigoida ilman GPS:ää tai älypuhelinta. Heidän elämässään tulee olemaan aikoja, jolloin heidän puhelimensa ovat joko kuolleet tai poissa käytöstä, eivätkä he tiedä kuinka päästä pisteestä A pisteeseen B, mikä voi olla todella iso juttu.

Opeta teinille ajo-ohjeiden perusteet sekä bussin tai metron käyttö. Ja jos he eivät tiedä mihin suuntaan mennä, varmista, että he ovat tarpeeksi varmoja kysyäkseen ohjeita. Ei ole pahempaa tunnetta kuin vaeltaa kaupungissa ilman aavistustakaan siitä, missä olet tai kuinka päästä sinne, missä sinun on oltava. Varmista, että teini-ikäinen osaa hallita näitä tilanteita.

Opeta itsehoidon peruskäytännöt

Itsehoito on yksi yliopistoelämän perusvaatimuksista. Esimerkiksi lapsesi tulee osata varata aika yliopiston terveyskeskukseen, jos hän on sairas. Samoin heidän tulee osata ottaa reseptivapaat lääkkeet turvallisesti ja huolehtia kehostaan. Jos teini-ikäisillä ei ole hyvää hygieniaa, he eivät koskaan muista käyttää kiinnikkeitä, eivät mene ajoissa nukkumaan ja heillä ei ole käsitystä oikeanlaisesta ravitsemuksesta, yliopistosta tulee heille haastava kokemus, eikä he pärjää hyvin.

On tärkeää puhua teinille vankkojen itsehoitokäytäntöjen osoittamisesta ennen kuin lähdet yliopistoon. Yksi parhaista tavoista tehdä tämä on rohkaista heitä luomaan rutiineja. Opeta teini-ikäiselle esimerkiksi syömään ja nukkumaan aikataulun mukaan sekä luomaan yön perusrutiini. Nämä perustaidot antavat teini-ikäisen menestyä koulussa.

Verywellin sana

Monet tekijät vaikuttavat siihen, onko opiskelija valmis opiskelemaan yliopistoon vai ei. Vaikka useimmat vanhemmat olettavat, että ACT- tai SAT-pisteiden saaminen on osoitus korkeakouluvalmiudesta, tämä on vain yksi tekijä. Opiskelijoiden tulee myös olla itsenäisiä ja vastuullisia. Heidän on osattava tehdä hyviä valintoja sekä osata pyytää apua, kun he sitä tarvitsevat.

Muista, että opiskelijat ovat korkeakoulussa ensisijaisesti omillaan. Heillä ei ole vanhempia, jotka muistuttavat heitä milloin mennä nukkumaan, milloin syödä ja milloin opiskella. Heidän on voitava tehdä nämä päätökset itse. Ja jos he eivät pysty osoittamaan tätä kykyä lukion viimeisen vuoden aikana, he eivät ehkä ole valmiita yliopistoon syksyllä. Vanhempana sinun tehtäväsi on varmistaa, että oppilas on valmistautunut tähän seuraavaan vaiheeseen ennen kuin työnnät hänet ulos pesästä.


Previous:

Next: