Monikakaroiden puheen viivästymisen tunnistaminen

Pitäisikö sinun olla huolissasi, kun taapero-monikakaraot sanovat "rakastan sinua" ja se kuulostaa "lub ou"? Riidetelekö kakaraotesi toistensa kanssa kielellä, jota kukaan muu ei ymmärrä paitsi he? Ovatko monikakaroidesi viestintätaidot huolestuttavia?

Yleiskatsaus

Vanhemmalta on usein vaikeaa erottaa, milloin kielitaidot kehittyvät normaalisti ja milloin lapsi saattaa tarvita ulkopuolista apua. Monikakaraovat kokevat useammin puheen ja kielen kehityksen viivästymistä. Monia tekijöitä vaikuttaa puheen ja/tai kielen viivästymiseen monikakaroilla.

  • Monikakaraovat osallistuvat usein kakaraokieleen, puhuttuun "kieleen" keksityistä sanoista, ainutlaatuisista eleista ja yksinkertaistetusta syntaksista. Monikakaraovat ovat usein niin tehokkaita viestittää toistensa kanssa, että heidän puhe- ja kielikehityksensä voi viivästyä.
  • Persoonallisuuserot ja lapsen sukupuoli vaikuttavat usein puheen ja kielen kehityksen nopeuteen. Tyttöjen on yleensä oleellisempi olla verbaalisia kuin pojat. Ujot ja varovaiset lapset ovat hiljaisempia.
  • Monikakaraovat asettavat lisääntyneitä vaatimuksia vanhemmille, rajoittamalla yksilöllistä huomiota ja vuorovaikutusta, jonka jokainen lapsi saa.
  • Yksi monikakarao voi "puhua" toisen monikakaroon puolesta, vähentäen "hiljaisen" lapsen tarvetta puhua. Tämä voi tapahtua myös vanhemmilla sisaruksilla, jotka nopeasti puhuvat lapsen puolesta sen sijaan, että lapsen annetaan verbalisoida tunteensa.

Vaiheittain

Vuonna 2019 julkaistun tutkimuksen mukaan useimmat kakaraovat ylittävät nämä kieliongelmat 5-vuotiaana. Kuitenkin nämä yleiset ohjeet voivat auttaa sinua määrittämään, voiko lapsiisi kohdata viivästymistä:

Välillä 12–24 kuukautta, lapsetesi pitäisi:

  • Yhdistää kaksi yksinkertaista sanaa
  • Vastata yksinkertaisiin kysymyksiin
  • Pystyä käyttää p, b, m, h ja w -ääniä
  • Osoittaa kuvia kirjoissa
  • Aloittaa kuvien nimeämisen kirjoissa

Välillä 24–36 kuukautta, lapsetesi pitäisi:

  • Esittää yksinkertaisia "miksi"-kysymyksiä
  • Käyttää k, g, f, t, d ja n -ääniä
  • Ymmärtää vastakohtia kuten iso ja pieni
  • Olla ymmärrettävä ihmisille, jotka tuntevat heitä
  • Pystyä puhumaan asioista, jotka eivät ole huoneessa

Välillä 3–4 vuotta lapsetesi pitäisi:

  • Kysyä "miten" ja "milloin" -kysymyksiä
  • Ymmärtää perheenjäsenten sanat
  • Aloittaa värien nimeämisen
  • Pystyä kertomaan tarinan
  • Olla ymmärrettävä useimmille ihmisille
  • Aloittaa monikon käyttöä

Välillä 4–5 vuotta, lapsetesi pitäisi:

  • Käyttää kaikkia puheen ääniä
  • Ymmärtää ajan sanoja
  • Ymmärtää useimman sen, mitä he kuulevat kotona tai koulussa
  • Nimeä numerot ja kirjaimet
  • Kertoa tarinan omilla sanoillaan

Vaikka puhe/kieli-viivästykset voivat olla yleisiä monikakaroilla, ne voivat olla syvällisiä vaikutuksia heidän menestykseensä koulussa. Oikea puhe- ja kielikehitys on perusta hyville lukemisen ja kirjoittamisen taitoille. Mitä teet, jos yksi tai kaikki monikakaraotesi eivät täytä näitä ohjeita?

Milloin hakea apua

Jos epäilet kielen kehityksen viivästymistä, ota yhteyttä lastenneuvolalääkäriin. Voit myös hakea arvioinnin yksityisellä puheterapeutilla (varmista vakuutuksen kattavuus vakuutusyhtiöltäsi) tai paikallisessa Varhaisen Puuttumisen Ohjelmassa tai koulupiirissä. Vammaisten ihmisten laki (IDEA) takaa, että jokainen lapsi on takuussa saada ilmainen ja sopiva koulutus, mukaan lukien puhe- ja kielen terapian.

Arviointiprosessi

Lastenneuvolalääkärisi tulisi suositella lapsesi oikealle viranomaiselle arviointiin. Kuitenkin lastenneuvolalääkärin suositus ei ole pakollinen. Vanhempana sinulla on oikeus pyytää arviointia.

Jos lapsi on alle 3-vuotias, voit hyödyntää yksityistä puheterapeuttia tai ottaa yhteyttä paikalliseen varhaisen lapsuuden puuttumisohjelmaan kaupunkisi tai maakuntasi terveysviranomaisen kautta.

Kun olet ottanut ensimmäisen yhteyden, arviointi ajoitetaan. Normaalisti tämä tarkoittaa, että laadukkaiden ihmisten tiimi tulee kotiisi arviointiin. Kotiarvioinnit mahdollistavat lasten vuorovaikutuksen tutussa ympäristössä. Arvioinnit ovat yleensä leikkipohjaisia ja nautittavia.

Vanhemmille monikakaroille arviointiprosessi järjestetään koulupiirin kautta. Kun lapsesi on suositeltu arviointiin, ajanvaraus tehdään arviointiin. Arviointi tapahtuu yleensä leikkipohjaisessa ympäristössä, täynnä leluja, pulmia, palikoita ja muita stimulaattoreita.

Yleensä vanhempi pysyy huoneessa, kun laadukas tiimi vuorovaikuttaa lasten kanssa, tallentaen heidän puheensa. Ruutaus voidaan suorittaa selvittääksesi, onko kumpaallaakaan lapsista kuuloheikentyä.

Puheterapia

Alle 3-vuotiaat lapset todennäköisesti hyötyvät terapian saamisesta kodissa degreed puhepatologin käynneistä. Paikalliset koulupiirit tulisi tarjota terapiamahdollisuuksia yli 3-vuotiaille lapsille.

Useimmissa tapauksissa komitea määrittää parhaan terapian kurssin jokaiselle lapselle, suunnitellen tavoitteet ja tavoitteet, joita he haluaisivat nähdä lapsen saavuttavan.

Ohjelmat vaihtelevat ja perustuvat tarpeeseen; jotkut lapset saattavat vaatia vain viikoittaisen 30 minuutin istunnon artikulaation kohdalla. Toiset saattavat olla oikeutettuja esikouluohjelmiin, jotka painottavat puhe- ja kielikehitystä; nämä lapset käyvät kaksi viikon viikkoon 2–3 tuntia päivässä.

Usein puheterapia on leikkipohjaista, kannustaen lapsia puhumaan ja rakentamaan kiinnostuksen kohteista. Vanhempien lapsien terapia keskittyy suurelta osin kielen kehittämiseen, lisäten heidän sanavarastoaan ja sanayhdistelmiään sekä puhetta (artikulaatiotaitoja). Esimerkiksi, välipalajon aikaan lapsi on verbaalisesti ilmaistava, mitä hän haluaa, snusi osoittamalla tai karjuilla, jotta hän saa välipalan.

Lapsia kannustetaan aina puhumaan ja annetaan monia mahdollisuuksia ja stimulaattoreita keskustelun luomiseen leluilla, peleillä, ympyräaika, jne. Jos artikulaatio-ongelmia on, terapeutti pelaa pelejä lapsen kanssa vahvistaakseen kieltä ja huulia, jotta lapsi pystyy muotoilemaan ne oikein puhuessa.

Olipa monikakaraotesi sitten Varhaisen Puuttumisen ohjelmassa tai saavat terapian koulupiirin kautta, heidän kehityksensä mitataan siitä, kuinka hyvin he saavuttavat tavoitteet ja tavoitteet. Kun he näyttävät mitattavaa edistymistä ja saavuttavat tai ylittävät nämä tavoitteet ja tavoitteet, he poistetaan ohjelmasta vaiheittain.

Jos arvioinnin tulokset osoittavat ongelman, terapia voi auttaa voittaa se. Terapian taajuus riippuu lapsesi tarpeista ja vaatimuksista. Terapistisi antaa vinkkejä ja strategioita kotikäyttöön monikakaroidesi kielen ja puheen taitojen kannustamiseen ja vahvistamiseen.

Miten auttaa kotona

Puheviivästysten estämiseksi, tai jos olet huolissasi, että monikakaraotesi saattavat kokea viivästystä, on joitakin asioita, joita voit tehdä auttaaksesi. Siitä huolimatta, että haet ammattilaista apua, on joitakin strategioita, joita voit käyttää kotona.

  1. Lue. Lue ääneen monikakaroillesi joka päivä. Se on loistava tilaisuus kannustaa kieltä. Osoita ja puhu kuvista ja sanoista jokaisella sivulla. Kysy heiltä, "Mitä mieltä olet, mitä tapahtuu seuraavaksi?" ja muita kysymyksiä. Mitä enemmän keskustelua on vanhemman ja lapsen välillä, sitä enemmän mahdollisuuksia on kielitaidon kehittymiselle. Rajoita televisiokatselua. Ne hetket voivat antaa vanhemmalle tarpeellista taukoa, mutta ne eivät tee paljon kielen kehittämistä varten.
  2. Toista. Kun monikakaraotesi puhuvat sinulle, näytä kullekin lapselle, että ymmärrät, mitä he sanoivat, toistamalla heidän sanansa ja laajentamalla annettua tietoa. Esimerkiksi, jos Jack pyytää maitoa sanomalla "maito", vastaa "Jack haluaisi maitoa. Katso, Jack, meillä on vihreä kupillasi maitoa."
  3. Puhu. Puhu usein kunkin kakaraon tai monikakaroisi kanssa. Sammuta radio autossa ja puhu siitä, minne menet ja mitä teet, kun tulet sinne. Esimerkiksi, teidän matkan zoolle puhu kaikista eläimistä, joita tulette näkemään siellä ja jokaisen eläimen äänet, jotka ne tekevät. Kotona, kuvaile eri ainesosia, joita käytät keittäessäsi. Kun siivot kotiin, puhu leluista, joita laitat paikoilleen.
  4. Vastaa asianmukaisesti. Jos taaperosi osoittaa tai karjuttaa esineisiin, älä palkitse heidän kielen puutetta antamalla heille sen, mitä he haluavat. Sen sijaan vastaa vain, kun on tehty yritys verbalisoida pyyntö. Mikään verbaalinen yritys kannustetaan ja palkitaan. Älä turhauta lasta korjaamalla tai vaatimalla, että he "sanoo sen tällä tavalla." Sen sijaan mallinna oikea tapa, kuten, "Keksi? Haluatko keksin? Tässä on keksinne."
  5. Vuorotellen. Jos sinulla on lapsia, jotka yrittävät "puhua" sisarustensa puolesta, puhu heille sisarustensa vuoron ottamisen tärkeydestä. Esimerkiksi, jos Jillin kakarao yrittää tehdä kaikki puhumisen hänen puolestaan, kannusta kakaraoa "antamaan Jillille vuoron puhua."

Previous:

Next: