• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Voivatko epilepsialääkkeet raskauden aikana aiheuttaa LD:n?

K Poikani on kolmannella luokalla ja yhdeksänvuotias. Hänellä on vaikeuksia matematiikassa, hän on aina ollut vähintään vuoden jäljessä lukemisesta, ja hänellä on edelleen vaikeuksia seurata sanatehtäviä. Hänen opettajansa sanoo, että hän pärjää joinakin päivinä erittäin hyvin, mutta seuraavana päivänä hän ei näytä muistavan mitään edellisenä päivänä oppimansa.

Olen 37-vuotias ja minulla on kohtaushäiriö. Minulla on ollut se 18-vuotiaasta asti. Kun olin raskaana poikani kanssa, otin Dilantinia ja fenobarbitaalia kohtausteni hallitsemiseksi. Minulla ei kuitenkaan ollut mitään kohtauksia raskauden aikana. Kysymykseni kuuluu, olisiko jokin käyttämistäni lääkkeistä aiheuttanut tätä, ja mitä toimia meidän tulisi harkita? Olemme palkanneet tutorin kesäksi katsomaan, saako se hänet kiinni millään tavalla.

A En ole lääkäri, joten kehotan sinua kysymään neurologiltasi lääketieteellistä vastausta tähän tärkeään kysymykseen. Tiedän, että lääkkeillä, kuten fenobarbitaalilla ja erityisesti Dilantinilla, voi olla negatiivinen vaikutus kehittyvään sikiöön. Näiden lääkkeiden vaikutuksia kuvataan kirjassa Drugs in Pregnancy and Lactation kirjoittaneet Briggs, Freeman ja Yaffe. Tämä tarkoittaa, että lapsella voi olla kielteisiä vaikutuksia, joita on punnittava äidille aiheutuvaan riskiin nähden, jos hän ei ota lääkkeitä.

Olen päättänyt vastata kysymykseesi, koska niin monet oppimisvaikeuksista kärsivien lasten äidit ja isät ovat huolissaan siitä, ovatko he jollakin tavalla vastuussa lapsensa ongelmista. Ymmärrettävästi ahdistuneet ja huolestuneet vanhemmat etsivät vastausta kysymykseen, miksi heidän lapselleen tapahtui näin. Osana tätä hakua he ihmettelevät jotain, mitä he ottivat tai eivät ottaneet tai tekivät tai eivät tehneet raskauden aikana tai raskauden aikana, mikä on ongelman syy. Uskon, että vastauksen saaminen tähän kysymykseen auttaa, koska se voi auttaa vanhempia siirtymään eteenpäin ja suunnittelemaan lastaan. Tosiasia on kuitenkin, että yksiselitteistä vastausta ei ole, tai parhaimmillaan vastaus on ehkä.

Tärkeää tässä on, että vanhempien ei pitäisi käyttää paljon aikaa murehtien siitä, mitä he tekivät tai olisivat voineet tehdä toisin. Tärkeintä on varmistaa, että lapsen oppimistyylistä on tehty hyvä perusteellinen arviointi. Jos kyseenalaistaa, aiheuttiko lääke tai lääke aivovaurioita lapselle tai vaikuttiko hänen ajatteluun, on tehtävä kattava neuropsykologinen arviointi. Tiedämme, suurelta osin Ph.D. Byron Rourken työn ansiosta. , kanadalainen neuropsykologi, että lapset, joilla on tietyntyyppisiä prosessointiongelmia, voivat hyötyä tietyntyyppisistä ohjeista. Neuropsykologinen testaus tarkastelee erityisesti aivojen toimintaa ja auttaa tunnistamaan, mitkä opetusmenetelmät toimivat parhaiten tietylle lapselle. Meillä on yksinkertaisesti oltava tällainen tieto, jotta voimme kertoa meille, mitkä opetusmenetelmät (tai tutorointi) toimivat parhaiten. Muuten se osui tai ei osu. Lasten koulutus on liian tärkeää, jotta voimme luottaa arvauksiin, kun meillä on kyky olla tarkempi. Pyydä kouluasi lähettämään lähete tai keskustele asiasta lastenlääkärisi kanssa.