1-2-3 -menetelmä lapsen kasvatukseen

Vanhemmuuden harva osa on yhtä turhauttavaa vanhemmille kuin kasvatusta. Lapsen saaminen kuuntelemaan voi tuntua turhalta yritykseltä. Julistaminen, kun lapsi käyttäytyy viallisesti julkisessa paikassa, voi joskus panna sinut huutamaan lapsellesi tai tekemään uhkia, joita sinulla ei ole mitään tarkoitusta toteuttaa. 1-2-3 Magic -kasvatuksen menetelmä, jonka on kehittänyt Chicagossa toimiva psykologi Dr. Thomas Phelan, opettaa ei vain siihen, miten kasvatetaan tehokkaasti, vaan myös siihen, miten kiitetään lasta ja rakennetaan vahvempi suhde häneseen.

1-2-3

Laskeutusmenetelmä on tapa saada lapsesi huomio ja antaa hänelle ymmärtää, että hänen käyttäytymisensä ei ole hyväksyttävää. Kun 5-vuotias lapsi käyttäytyy viallisesti, aloita sanomalla yksinkertaisesti: „Se on yksi.“ Älä painota asiaa, älä suutu, älä selitä, miksei hän saa keksia htese iltapäivän ennen, tai muutoin perustele kasvatustoimintasi. Jos hän jatkaa useamman sekunnin ajan, sano: „Se on kaksi.“ Älä myöskään ryhdy keskustelemaan lapsesi kanssa selittämään. Hän tietää jo, miksi tämä käyttäytyminen ei ole hyväksyttävää. Jos hän jatkaa käyttäytymistään, jatka: „Se on kolme. Ota viisi.“

Tauon jälkeinen toimenpide

Laskeminen kolmeen ei tee mitään, ellei seuraa seuraus, ja tässä sanonta „Ota viisi“ astuu kuvioon. Kun sanot nämä viimeiset sanat, lappsi menee tauolle. Phelan suosittelee lapsen lähettämistä huoneeseensa tauolle tai istuttamista tuoliin. Lapsi pysyy tauossa yhtä monta minuuttia kuin hän on vanha; jokainen pako yritys lisää toisen minuutin tauon. Tauko ei ole rangaistus, vaan aika rauhoittua ja palauttaa käyttäytymisensä hallinta.

Menetelmän käyttöönotto

Et voi aloittaa 1-2-3 Magic -järjestelmän käyttöä yhtenä päivänä, keskellä supermarkettia, ja odottaa lapsesi ymmärtävän, mitä teet ja miksi. Tällaisen kasvatusmenetelmän käyttöönotto vaatii etukäteen suunnittelua ja keskustelua lapsesi kanssa, jotta hän tietää, mitä odottaa. Selitä lapsellesi rauhallisessa tilanteessa, ei kapinan keskellä, miten reagoit käyttäytymiseen, jonka lapsi tietää olevan virheellistä ja jonka hän on varoitettu tai rangaistu menneisyydessä. Pelkkä selitys; uusi menetelmä ei ole keskustelun aihetta, vaikka voit vastata kysymyksiin, joita lapsi kysyy, kunhan ne eivät ole manipuloivia tai epäloogisia kysymyksiä, joiden tarkoituksessa on hämätä sinut pääasiasta, kuten „Mitä jos teen sen miljoona kertaa?“.

Tulokset

Tämä menetelmä toimii vain, jos noudatat uhkasi täsmälleen niin, kuin sanoit, ja jos molemmat vanhemmat työskentelevät yhdessä. Heti, kun lapsi näkee haaran panssarissasi, olet tuomittu epäonnistumiseen. Mutta jos sovellat menetelmää johdonmukaisesti, näet tuloksia. Kanadassa mielenterveysklinikassa, joka opetti tekniikan vanhemmille, joiden lapset olivat arviointilistalla, 90 % raportoi käyttäytymisen parantumista kolmikuukauden kuluttua. Noin 50 % ei enää tuntenut lapsensa tarvitsevan arviointia mielenterveyshärjälle, heinäkuussa 2011 Irishtimes.comissa julkaistun artikkelin mukaan.

Previous:

Next: