• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

400 päivää lapseni ainoat kamarat olivat toinen toisiaan

Kun kakaramme olivat vauvoja, kaikki tuntui vaikealta – ei kuin kaksinkertaista vaivaa vaan jokin eksponentiaalinen kerroin. Emme voineet edes kuvitella, että heidän ollessa 5-vuotiaita ja me kaikki löytämme itsemme ykskään globaalin pandemian keskellä, nähdä läheiset kakarat helpottaisivat kuormia ei ainoastaan toisiaan vaan koko perheelle.

Kun koulupiirimme suljettiin maaliskuu 2020, tyttäremme ja poikamme olivat juuri esikoululaisia, joilla oli vain muutamia kuukausia löytää tietonsa isossa uudessa koulussa kaupunkialueen toisella puolella. He tulivat kotiin kahden viikon opetussuunnitelman mukana rippikoteloissaan – mutta uskon, että me kaikki tiesimme, että he olisivat pois kauemmin. Ehkä kuukausi, ajattelimme. (Spoiler: Emme näinneet arviomme.)

Vastaavasti esikoulu jatkui muodossa tunnin päivässä Zoomilla, opettajilla ja oppilaille yhtä hämärillä. Lapset eivät olleet oppineet lukemaan tai kirjoittamaan, mutta nyt he olisivat oppineet teknologian ja sen liittyvän etiketin? Se ei ollut ideaalia – ja se oli kaukana elegantista – mutta ehkä tämä outo tapa lopettaa kouluvuosi sai pisteitä uudelluonteisuudesta, ainakin.

Pian koulu loppui kesäksi. Kyllä, emme voineet mennä lomalle, tai huvipuistoon – tai missään, oikeasti – mutta lapseni pysyivät positiivisina, koska heillä oli toinen toisiaan sisäänrakennettuina parhaina ystävinä oman katomme turvallisuudessa. He tekivät mutakakkuja pihalle, pliskasivat lastenallasissa ja viihdyttivät toisiaan perusteellisesti analogisella tavalla.

Kun ekaluokka alkoi etäopetuksella, olimme päätelleet – hieman kiistelty vanhempien kesken kakaroiden vanhemmien – pitää lapset samassa luokassa. Tämä oli käytännöllisyyden kysymys. Meillä on kaksihuoneinen talo, ja on vaikea löytää erilliset nurkat työskennelläkseen kahdella opetussuunnitelmalla ilman audiokaiku-taistelua.

Lisäksi, työskentelevinä vanhempina, olemme olleet ylikuormitetut. Mies oli työskennellyt päivittäin pelastaakseen vakavasti vaikeudessa olevan yrityksensä ja sen työntekijöiden toimeentulon, jotka siihen luottivat. Kirjoittajana yritin saada muutaman katkeamattoman hetken vetää lauseita yhteen ennen kuin pyydettiin vianmääritykseen tekniikka-ongelmassa tai ruokailuun. Lasten pitäminen samassa luokassa virtaviivaisti prosessin ajalla, jolloin ̶0;vaan selviä̶1; oli pelin nimi.

Erinomaisten opettajien avulla lapseni menestyivät akateemisesti kaiken huolimatta. He marssivasivat lukemisen ja kirjoittamisen hallintaan. He menestyivät matematiikassa. Ja he varmasti ymmärsivät teknologian.

Mutta he eivät silti nähneet muita lapsia. Koko ekaluokkavuotensa ajan he harvoin poistuivat talosta, kun COVID rasitti ja kaupunkimme yhdellä hetkellä tuli maailman episentteriaksi sairaudelle. Se tuntui siltä, että näiden seinien ulkopuolella oli hallitsematon tulipalo. Ja heidän maailmansa – maantieteellisesti puhuen, ainakin – tuli erittäin pieneksi.

Päivä pinottui päivän päälle ja jotenkin 400 päivää kului. tiesin, että lapset tuntsivat maailman tapahtumien painoa (he vuorottelivat häiriöisellä unella, esimerkiksi), mutta he eivät kaatuneet pandemian epävarmuuden alle. He keksivät pelejä, he keksin sisäpiirri-vitsit, he pitivät hymyilevän ja nauraen.

Kaikki ottaen huomioon, he selvisivät OK – ja tiedän, että tämä on vain siksi, koska heillä oli toinen toisiaan. Eikä vain synnytyskaverit ja sisäänrakennetut parhaat ystävät elämälle, vaan kumppanit pandemian läpi 5- ja sitten 6-vuotiaiden silmin.

Siirry elokuuhun 2021, ja minun juuri 7-vuotiaaksi tulleet kakarat valmistautuvat paluulle kouluun – takaisin kontaktiohjaukseen normaalin kampustoiminnan (ja turvallisuusprotokollat, tietysti) puitteissa ensimmäistä kertaa 17 kuukaudessa.

Heillä on kukin oma opettajansa. Heidän koulunsa on täynnä täysiä luokkia, potentiaalisia ystäviä … ei mainittakaan potentiaalisia frieneemiesiä, kiusaajia ja klikkejä. Koulupiha on heidän jälleen navigointiin yhdessä joskus – mutta myös erikseen yksilöinä. Se on lasten voittamus ja kaivojen kasvilta. Elämän mikrokosmos.

Niin paljon yhteenkuuluvuuden jälkeen tässä yhä pienemmältä tuntuvassa talossa, laukaan heitä ulos löytämään omat polkunsa. Ei kakaroina, vaan yksilöinä, kypsyen ja erottuen yhä enemmän jokaisella kuluvalla päivällä.

Olen hermostunut, kyllä. Ja tunteellinen. (Kyllä, äiti itkee ensimmäisen koulupäivän – varmistettu.) Mutta olen myös tärähtelevä innostuksessa kaikesta, mitä he kohtaavat matkallaan, kun he lopulta saavat mahdollisuuden täysin tutkia, mitä tarkoittaa olla itsensä, kun he palaavat kouluun historiallisesti merkittävänä vuotena.