Sensorinen reagointikyky:mikä on normaalia ja mikä ei

Käyttäytymisoireet

Sensorinen reagointikyky:mikä on normaalia ja mikä ei Emme usko kovinkaan paljon termiin normaali . Se todella tarkoittaa vain sitä, että jokin kuuluu normin alle, mikä tarkoittaa, että se on tilastollisesti keskimääräistä. Vanhempana haluat tietysti kaiken sen, mitä pidät lapsessasi ilahduttavana, olevan keskimääräistä parempia tai jopa poikkeuksellisia, mikä tietysti kuuluisi epänormaalin määritelmän alle. . Joten saatat haluta heittää sen normaalin pois etiketti kokonaan.

Vaikka on tyypillistä, että sinulla on joitakin aistinvaraiset ongelmat, SI-häiriöistä kärsivillä lapsilla on paljon enemmän ongelmia aistinvaraisen käsittelyn kanssa. Heillä on yleensä monia seuraavista käyttäytymisoireista, jotka voivat häiritä päivittäistä toimintaa ja oppimista:

  • yli- tai aliherkkyys kosketukselle, nähtävyyksille, äänille, liikkeelle, makuille tai hajuille
  • suuri häiriökyky, jossa on ongelmia keskittyä ja keskittyä tehtävään
  • epätavallisen korkea tai alhainen aktiivisuus
  • toistuva viritys tai vetäytyminen
  • intensiiviset, suhteettomat reaktiot haastaviin tilanteisiin ja vieraisiin ympäristöihin
  • impulsiivisuus, vähän tai ei ollenkaan itsehillintää
  • vaikeus siirtyä toiminnasta toimintaan tai tilanteesta toiseen
  • ajoittain jäykkyys ja joustamattomuus
  • kömpelyys ja huolimattomuus
  • epämukavuus ryhmätilanteissa
  • sosiaaliset tai emotionaaliset vaikeudet
  • kehitys- ja oppimisviiveitä sekä typerää tai epäkypsää käyttäytymistä
  • köyhyys, epävarmuus tai "tyhmä" tai "outo" olo
  • vaikeudet käsitellä turhautumista, taipumus raivota pidempään ja voimakkaammin kuin muut lapset ja vaikeampi palata rauhalliseen tilaan
  • ongelmia siirtymisessä valppaasta, aktiivisesta tilasta rauhalliseen, levolliseen tilaan (esimerkiksi nukahtamis- tai heräämisvaikeudet tai hiljaisen toiminnan suorittaminen erittäin aktiivisen toiminnan jälkeen tai päinvastoin)
Monet lapset osoittavat näitä merkkejä monista syistä. Jotkut näistä käytöksistä ovat sopivia tietyn ikäisille. Useimmat taaperot ovat melko impulsiivisia – se on mahtava, mutta kauhea kaksikko. Mutta neljävuotias, joka toimii jokaisen pienen impulssin mukaan, on erilainen tarina. Voimakas vastenmielisyys villavaatteista, epämukava tunne katsekontaktissa vieraisiin ihmisiin tai pelko vuohesta, joka ulvoo äänekkäästi ja odottamatta eläintarhassa, kuuluvat lapselle niin sanotun tyypillisen aistiherkkyyden rajoihin niin kauan kuin nämä aistikokemukset eivät häiritsee päivittäistä toimintaa. Lapsella, jolla on aistihäiriöitä, on yleensä sopeutumattomia reaktioita jokapäiväisiin tilanteisiin, ja hän osoittaa jatkuvasti käyttäytymistä, joka ei ole ikään sopiva ja voi ei vain hylätä.

Epäjohdonmukaiset vastaukset Yliherkkyys ja yliherkkyys

SI-häiriön tunnusmerkki on epäjohdonmukaiset vastaukset aistitietoihin. Lapsesi voi hyvinkin olla yliherkkä (hyper herkkä) tietyntyyppisille aistinvaraisille syötteille ja aliherkkä (hypo). herkkä) muille tulotyypeille. Lapsi, jolla on kuuloherkkä, voi rakastaa ääniä tietyllä taajuusalueella (kuten matalataajuinen ruohonleikkuri) ja vihata ääniä eri taajuusalueella (kuten korkeataajuinen soiva puhelin). Toinen tapa ajatella sitä on, että lapsi, joka on yliherkkä, voi välttää sen tunteen, kun taas lapsi, joka on yliherkkä, voi itse asiassa etsiä sitä, koska se rauhoittaa ja lohduttaa. On myös lapsia, joiden reaktiivisuus vaihtelee ja jotka voivat olla ylittyneet herkkä tuntemukselle yhtenä päivänä ja alle herkkä sille seuraavana päivänä. Tämä voi olla todella hämmentävää ja näyttää käyttäytymisongelmalta enemmän kuin mistään muusta. Sanotaan, että eräänä päivänä poikasi kaipaa roiskumista vaahtokylvyssä, mutta seuraavana päivänä hän kieltäytyy ehdottomasti astumasta siihen. Sen sijaan, että olettaisi, että hän on vain vaikea, voi olla, että eilen hänen hermostonsa oli "järjestynyt" tarpeeksi nauttiakseen siitä, mutta tänään hänen "järjestämätön" hermosto ei vain kestä sitä. Et voi aina ennustaa, kuinka viallinen hermosto reagoi päivästä toiseen – tai jopa tunnista tuntiin – tai milloin uusi aistihaaste ilmaantuu.

Asioiden hämmentämiseksi lapset voivat tottua "hylkivään" tunteeseen ja kehittää yhtäkkiä toisen herkkyyden. Lapsi, joka vihdoin alkaa sietää hiusten harjaamista, pesua ja leikkausta, saattaa yhtäkkiä kokea sietämättömäksi, että vaatteiden etiketit tai saumat koskettavat hänen ihoaan. Jos et aiemmin tiennyt yhtään mitään aistisyötteen vivahteista, lapsen saaminen, jolla on aistihäiriöitä, tekee niistä ylitietoisia!

Yhteinen nimittäjä näissä herkkyyksissä ja niistä johtuvassa etsivässä ja välttävässä käyttäytymisessä on se, että nämä reaktiot aistikokemuksiin eivät ole täysin vapaaehtoisia . Ne ovat epätavallisia neurologisia reaktioita, jotka johtavat epätavalliseen käyttäytymiseen.

Joten miksi lapsesi ei vain kiinnitä huomiota asiaan ja siedä harjan tuntua päänahkaa vasten ja hammastahnan vaahtoa suussa? No, monet lapset saavuttavat korkeamman toleranssin kypsyessään. Ja mitä vanhemmaksi tulemme, sitä enemmän keksimme tapoja sopeutua miellyttääksemme muita, tulla hyväksytyiksi ja tulla toimeen maailmassa samalla kun täytämme omat tarpeemme. Me, joilla on tyypilliset sensoriset integraatiotaidot, siedämme naarmuuntuneita vaatteita liiketapaamiseen tai syömme calamaria, koska emme halua nolata emäntäämme, mutta mitä pienempi lapsi on, sitä vaikeampaa hänen on väärentää se.

Lisäksi mitä enemmän lapsella on elämässään ulkopuolista stressiä – koulun vaatimuksia, sairautta, unen puutetta, jännitystä kotona, murrosiän hormonaalisia vaihteluita, muutoksia mahdollisissa lääkkeissä – sitä vaikeampaa hänen on "palautua". ja sietää myös hänen aistiongelmansa.

Tarvitsee vähemmän syöttöä Aistiongelmat vaikuttavat kaikkiin elämän osa-alueisiin

Miten aistiongelmat vaikuttavat lapsellesi päivästä toiseen? Tietenkin elämä on moniaistinen kokemus, ja useimmilla SI-häiriöistä kärsivillä lapsilla on ongelmia useamman kuin yhden aistinjärjestelmän kanssa. Yksinkertaisuuden vuoksi tarkastellaan kuitenkin vain yhtä aistia:kosketusta.

Taktile yliherkkyys

Lapsella, joka on tuntoherkkyys, on vaikeuksia yhdellä tai useammalla seuraavista alueista:

  • Aistinvarainen tutkimus. Hän saattaa välttää fyysistä kontaktia muiden ihmisten ja ympäristössä olevien asioiden kanssa, mikä johtaa aistikokemusten köyhtymiseen ja sosiaaliseen eristäytymiseen. Lapsi, joka tuntee olonsa epämukavaksi kosketuksesta, ei välttämättä tunne oloaan turvalliseksi ja lohdutetuksi vanhemman halauksesta. Lapsi, joka välttelee kylmiä, märkiä pintakuvioita, ei löydä lumiukon tekemisen iloa.
  • Emotionaalinen ja sosiaalinen. Hänellä voi olla vaikeuksia käyttäytyä sosiaalisten normien mukaisesti, hän voi eristää itsensä muista ja tulla aggressiiviseksi tai masentuneeksi. Lapsi, joka ei pidä siitä, että muut lapset hyökkäävät häntä vastaan ​​tai törmäävät häneen, saattaa välttää fyysistä läheisyyttä ja kieltäytyä seisomasta jonossa tai pitämästä toisen lapsen kättä pyydettäessä. Hän voi myös kieltäytyä osallistumasta ryhmätoimintaan työntämällä muita lapsia pois tai vetäytymällä itseensä.
  • Moottori. Hän ei ehkä halua kokeilla uusia hieno- ja karkeamotorisia toimintoja, kuten saksilla leikkaamista tai uintia, ja hänellä on huono fyysinen koordinaatio. Hänellä voi olla vaikeuksia moottorin suunnittelussa, eli fyysisten asioiden tekemisessä järjestyksessä (kuten molempien jalkojen pitäminen yhdessä hyppäämisen aikana ja laskeutuminen molempien jalkojen ollessa yhdessä).
  • Kognitiivinen. Koska häntä häiritsee tarve välttää tuntoajelua, hän voi osoittaa huomio- ja oppimispuutteita. Vauva saattaa välttää oppimasta pitämään pullosta, koska hän on ahdistunut siitä, miltä se tuntuu kädessään. Teini-ikäinen voi olla niin hajamielinen mahdollisuudesta, että meluisa luokkatoveri häiritsee häntä, ettei hän voi seurata opettajan sanoja.
  • Puhekieli. Jos hän välttää vuorovaikutusta muiden kanssa, hänellä voi olla huonot kommunikointitaidot. Jos hänellä on tunto-ongelmia suunsa sisällä, hänellä voi olla vaikeuksia puhua ja ilmaista ideoitaan, tarpeitaan ja toiveitaan.
  • Syöminen. Jos hän välttää tiettyjä ruokien koostumusta, hän voi tulla aliravituksi – usein hienovaraisilla tavoilla, kuten tulemme näkemään myöhemmin. Jos hän vihaa ruokailuvälineiden kanssa syömisen tunnetta, hän voi kieltäytyä syömästä ollenkaan, ellei hän pysty syömään sormillaan. Hän voi välttää sosiaalisia tilanteita, joissa häntä painetaan syömään vastenmielisinä pitämiään ruokia, tai jopa esiintyä tai sulautua tämän mahdollisuuden edessä.
  • Hymittely ja pukeutuminen. Hän saattaa kieltäytyä harjaamasta hampaitaan tai hiuksiaan, käyttämästä shampoota tai suihkua. Hän saattaa vaatia käyttämään mukavia ja tuttuja vaatteita, vaikka ne olisivat erittäin likaisia ​​tai sopimattomia tilaisuuteen tai säähän.

Tarvitsee lisää syöttöä Taktile aliherkkyys

Lapset voivat olla myös alle herkkiä, tarvitsevat voimakkaamman kosketussyötön saadakseen tarvitsemansa tuntotiedot. Lapsella, joka on aliherkkä kosketukselle, voi olla seuraavia vaikeuksia:

  • Aistinvarainen tutkimus. Hän ottaa liiallista fyysistä kosketusta ihmisten ja esineiden kanssa, ehkä jopa nuolee niitä, koskettaa toisia lapsia liian voimakkaasti tai sopimattomasti (kuten puree tai lyö), sormii kaikkia kaupassa olevia esineitä, ehkä niin, että se vahingoittaa muita ja rikkoo esineitä.
  • Emotionaalinen ja sosiaalinen. Hän saattaa haluta kosketusta siinä määrin, että ystävät, perheenjäsenet ja jopa tuntemattomat ihmiset ärsyyntyvät ja järkyttyvät, moitti häntä ja saa hänet tuntemaan olonsa ei-toivotuksi tai oudolta. Hän saattaa olla vauva, jota on jatkuvasti pidettävä sylissä, tai taapero, joka roikkuu äitinsä jalassa ja kaipaa jatkuvaa fyysistä kontaktia.
  • Moottori. Aliherkkä lapsi ei rekisteröi kosketussyötteitä riittävästi. Saadakseen enemmän tuntoaistitietoa hänen on ehkä käytettävä enemmän ihon pintaa tunteakseen, että hän on kosketuksissa esineeseen. Hän voi käyttää koko nyrkkiään tunteakseen merkin käsissään tai levitä lattialle saadakseen todella tietää, että se on hänen alla. Koska hänen kykynsä aistia kosketussyöttö on heikentynyt, hänellä saattaa olla rajalliset taidot, joita tarvitaan tarkkoihin motorisiin tehtäviin, kuten kirjoittamiseen ja pallon nappaamiseen.
  • Kognitiivinen. Koska häntä häiritsee tarve saada tuntoajelua, hän saattaa osoittaa huomio- ja oppimispuutteita. Jos hän esimerkiksi on liian innostunut tarkastelemaan, miltä lyijykynä, paperi, työpöytä ja tuoli tuntuvat, hän ei pysty keskittymään oppimaan muodostamaan kirjaimia taitavasti tai koota ajatuksiaan hyvin paperille.
  • Puhekieli. Jos hän ei käsittele tuntoaistimuksia suunsa sisällä hyvin, hänellä voi olla vaikeuksia hallita tarkkoja huulen ja kielen liikkeitä, joita tarvitaan artikuloidun puheen tuottamiseen.
  • Syöminen. Jos hänen suunsa ja sen ympärillä oleva iho on aliherkkä, hän voi kuolaa ja ruokaa voi kerääntyä hänen poskiensa sisään tai jäädä suuhun tai huuliin. Hän saattaa täyttää suunsa liikaa ruokaa tunteakseen, että siellä on jotain, niin että se aiheuttaa tukehtumisvaaran.
  • Hymittely ja pukeutuminen. Hän voi valita vaatteita, jotka ovat sinulle liian tiukat tai löysät. Hän saattaa harjata hampaitaan niin lujasti, että hän vahingoittaa ikenensä; tyttö voi pitää punokset niin tiukoina ja pitää ne niin pitkään kiinni, että se vahingoittaa hänen hiuksiaan. Lapsi saattaa haluta pitää suosikkilenkkarinsa, vaikka ne ovat liian pieniä ja aiheuttavat rakkuloita.
Kaikki nämä esimerkit voivat pitää paikkaansa kosketusherkän lapsesi kohdalla – tai sitten ei. Lapsellasi ei ehkä ole lainkaan tuntoongelmia, ja hän voi kamppailla sen sijaan muiden aistiensa kanssa. Joka tapauksessa, jos lapsellasi on vaikeuksia käsitellä tietyntyyppisiä aistisyötteitä, sinun on oltava tietoinen siitä, että hänellä saattaa olla ongelmia monilla jokapäiväisen elämän alueilla, joita et ehkä ole osannut kuvitella.

Previous:

Next: