Kotiopetus ja leikin voima

Kotiopetus ja leikin voima

Elizabeth Kanna, toiittaja editor-at-large, Homeschooler Network

Cleaverit olivat 1950-luvulla Amerikan suosituin TV-perhe. Rouva Cleaver oli kodin hoitava talonemäntä ja herra Cleaver ansaitsija. He asuivat kahden poikansa kanssa miellyttävässä esikaupunkitalossa, ja viettoivat paljon laadukasta aikaa yhdessä perheenä. Minun perheeni elämäntapa on lähes jokaisessa suhteessa erilainen. Kolmen kotiopetettujen lapsen, vijfä lemmikin ja kahta työskentelevän vanhemman kanssa meidän on oltava luovia saadaksemme kaikki tehtyä – varsinkin kotiopetus – ja kaikkien on panostettava. Nykyisen ja työaikatauluni vuoksi aviomies tekee suurimman osan ruoanlaitosta ja ostoksista. Meidän kolme tyttärtämme tekevät merkittävän määrän kotitehtäviä. Me tarvitsemme melko paljon teknologiaa pitääksemme elämämme ja työmme pyörimään sujuvasti: useita tietokoneita, tulostimia, faksilaitteita, lisäpuhelinlinjoja ja matkapuhelimia.

Vaikka minun perheeni ei näytä Cleavereilta, on se, kuten monilla muilla kotiopetusperheillä, "cleavereskä" – eli perhekeskeinen elämäntapa. Se on syynä siihen, että kotiopetus antaa meille enemmän aikaa ja joustavuutta keskittyä perheeseen, yhteisöön osallistumiseen ja antaa lastellemme yhden tärkeimmistä lahjoista, joita voimme antaa heille – vanhaan tapaan kaltaisen lapsuuden.

David Elkind kirjoittaa myydyimmässä ja erittäin arvostetussa kirjassaan The Hurried Child:

Lapsuuden konsepti, niin elintärkeä perinteiselle amerikkalaiselle elämäntavalle, on uhattu sukupuuttoon yhteiskunnassa, jonka olemme luoneet. Tänään lapsi on muuttunut tahattomaksi, tahattomaksi uhriksi ylivoimaiselle stressille – stressille, joka on syntynyt nopeasta, hämmentävästä sosiaalisesta muutoksesta ja jatkuvasti nousevista odotuksista.

Valitettavasti sekä leikin arvo että merkitys ovat huonosti ymmärretyissä kiireisessä yhteiskunnassamme. Totta kai, se, mitä aikuisten on tapahtunut yhteiskunnassamme, on nyt tapahtunut lapsille – leikki on muunnettu työhksi. Mikä aiemmin oli viihdettä – urheilu, kesäleirit, musiikkikoulutus – on nyt ammattilaisesti ja kilpailullisesti. Ehkä paras todiste siitä, kuinka kiireisiä lapsemme ovat, on puute mahdollisuuksista aitoon leikkiin.

Leikki, sen moninaisissa muodoissa, auttaa lapsia kehittämään monia taitoja, jotka ovat elintärkeitä akateemiselle ja elämän menestykselle. Se venyttää luovuuden ja kuvittelun lihaksia. Se tarjoaa mahdollisuudet yhteistyöhön sekä mahdollisuuden kokeilla johtajan hattua. Se on tapa sekä saada että vapauttaa energiaa. Leikki on todella lapsen tärkein työ. Kotiopetuksen yksilöllinen huomiota lasten akateemisiin asioihin on niin aika-tehokasta, että kotiopetetuilla lapsilla on bonustunteja lisäleikkiin. Kotiopettavien on vain "pidettävä kalenteri tyhjänä" ja vastustettava kiusaus täyttää vapaa-aika liian monilla rakenteisilla aktiviteeteilla.

Tänä kesänä, kuten viime kesänä, emme täyttäneet jokaisen minuutin tyttäreidemme aikaa rikastuskursseilla hiihtämisestä yliopistovalmisteluun. Sen sijaan tyttäreidemme, 8, 11 ja 14-vuotiaat, nauttivat kesästä, joka muistutti tyypillistä amerikkalaisen lapsen elämää 1950-luvulla. Tyttäremme osallistuivat moniin yhteisöpohjaisiin ohjelmiin, mukaan lukien uimajoukkue ja kirjamomme jäätelö-sosiaaliset, leipämyynnit ja kesälukuklubit. Mutta suurin osa heidän ajastaan meni rakenteettomaan leikkiin. He rakensivat vaikuttavia naapuruston linnoja, juoksivat kastelimen läpi, ansaitsivat rahaa naapuruston limonadilla, nuotiliivat jäätelöä, loi naapuruston kaikkien tyttöjen rock'n'roll-yhtyeen, ja leikkivät keksittyjä pelejä muiden lasten kanssa naapurustossa myöhään yöön asti.

Kun kesä päättyi, muut lapset naapurustossa palasivat kouluun, pitäen aikatauluja, jotka muistuttavat työskenteleviä aikuisia. Tyttäremme alkoivat viettää muutaman tunnin lisää kotiopetukseen joka päivä, mutta heidän elämänsä eivät ole paljon erilaisia kuin kesällä. He jatkavat linnojen rakentamista (sisätilaissa, kun sää on huono), osallistuvat yhteisöprojekteihin, jotka kiinnostavat heitä, ja leikkivät keksittyjä pelejä kotiopetustukiryhmän lasten kanssa viikoittain.

Kotiopetusperheitä olemme voimme valita mitä tahansa nykyaikaisia mukavuuksia, jotka toimivat meidän hyväksemme, mutta kotiopetus antaa meille myös ajan ja joustavuuden sytyttää perhe-elämäntavan Amerikassa menneisyydestä. Ja näin teemme annamme lapsillemme jotain erittäin harvinaista tänä päivänä – vanhaan tapaan kaltaisen lapsuuden.

Previous:

Next: