• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Kotiopetus ja leikin voima

Kotiopetus ja leikin voima

Kirjailija Elizabeth Kanna, Homeschooler Networkin päätoimittaja

Cleavers oli Amerikan suosikkitelevisioperhe 1950-luvulla. Rouva Cleaver oli kotiäiti ja herra Cleaver oli elättäjä. He asuivat kahden poikansa kanssa vaatimattomassa esikaupunkikodissa ja viettivät paljon laatuaikaa yhdessä perheenä. Perheeni elämäntyyli on hyvin erilainen lähes kaikilta osin. Kun meillä on kolme kotiopetettua lasta, viisi lemmikkiä ja kaksi työssäkäyvää vanhempaa, meidän on oltava luovia saadaksemme kaiken valmiiksi – erityisesti kotiopetuksen – ja kaikkien on osallistuttava. Nykyisen ja työaikatauluni vuoksi mieheni tekee suurimman osan ruuanlaitosta. ostoksilla. Kolme tyttöämme tekevät huomattavan määrän kotitöitä. Tarvitsemme melkoisen määrän tekniikkaa, jotta elämämme ja työmme toimivat sujuvasti:useita tietokoneita, tulostimia, fakseja, ylimääräisiä puhelinlinjoja ja matkapuhelimia.

Perheeni ei ehkä näytä Cleaversiltä, ​​mutta kuten monilla muilla kotiopetusperheillä, meillä on "Cleaveresque" eli perhekeskeinen elämäntapa. Tämä johtuu siitä, että kotiopetus antaa meille enemmän aikaa ja joustavuutta keskittyä perheeseen, yhteisön osallistumiseen ja tarjota lapsillemme yksi tärkeimmistä lahjoista, joita voimme heille antaa – vanhanaikaisen lapsuuden.

Hänen myydyimmässä ja arvostetussa kirjassaan The Hurried Child , David Elkind kirjoittaa:

Lapsuuden käsite, joka on niin tärkeä perinteiselle amerikkalaiselle elämäntavalle, on uhattuna sukupuuttoon luomassamme yhteiskunnassa. Tämän päivän lapsesta on tullut ylivoimaisen stressin – nopean, hämmentävän yhteiskunnallisen muutoksen ja jatkuvasti nousevien odotusten aiheuttaman stressin – tahaton, tahaton uhri.

?Valitettavasti sekä leikin arvoa että tarkoitusta ymmärretään huonosti kiireisessä yhteiskunnassamme. Todellakin, se, mitä yhteiskunnassamme tapahtui aikuisille, on nyt tapahtunut lapsille – leikki on muuttunut työksi. Entinen virkistys – urheilu, kesäleirit, musiikkiharjoittelu – on nyt ammattimaista ja kilpailukykyistä. Ehkä paras todiste siitä, kuinka kiireet lapsemme ovat, on se, että heillä ei ole aitoa leikkimahdollisuutta.

Leikki monipuolisissa muodoissaan auttaa lapsia kehittämään monia akateemisen ja elämänmenestyksen kannalta tärkeitä taitoja. Se venyttää luovuuden ja mielikuvituksen lihaksia. Se tarjoaa mahdollisuuksia tehdä yhteistyötä sekä kokeilla johtajan hattua. Se on tapa sekä hankkia että hajottaa energiaa. Leikki on todellakin lapsen tärkein työ. Kotiopetuksen yksilöllinen huomio lapsen tutkijoihin on niin aikatehokasta, että kotiopetetulla lapsella on bonustunteja lisäleikkiin. Kotikoululaisten täytyy vain "pitää kalenteri selkeänä" ja vastustaa kiusausta täyttää vapaa-aika liian monilla jäsennellyillä toimilla.

Tänä kesänä, kuten edellisenäkin, emme täyttäneet tyttöjemme jokaista minuuttia rikastumiskursseilla surffauksesta yliopistoon valmistautumiseen. Sen sijaan tytömme, 8-, 11- ja 14-vuotiaat, nauttivat kesästä, joka muistutti tyypillistä amerikkalaisen lapsen elämää 1950-luvulla. Tytömme osallistuivat moniin yhteisöllisiin ohjelmiin, mukaan lukien uintijoukkueeseen ja kirjastomme jäätelöseurauksiin, leivonnaisiin ja kesän lukukerhoihin. Suurin osa heidän ajastaan ​​oli kuitenkin omistettu järjestämättömälle pelille. He rakensivat vaikuttavia naapuruston linnoituksia, juoksivat sprinklerien läpi, ansaitsivat rahaa naapuruston limonaditelineellä, löivät jäätelöä, perustivat naapuruston rock'n roll -bändin ja pelasivat muiden naapuruston lasten kanssa sovittuja pelejä pitkälle menneeseen asti. pimeää joka ilta.

Kesän päätyttyä muut naapurustossamme asuvat lapset palasivat kouluun pitäen samat aikataulut kuin työssäkäyvien aikuisten. Tytömme alkoivat viettää muutaman tunnin enemmän kotiopetukseen joka päivä, mutta heidän elämänsä ei ole juurikaan erilaista kuin kesällä. He jatkavat linnoitusten rakentamista (myös sisätilojen huonolla säällä), osallistuvat heitä kiinnostaviin yhteisöprojekteihin ja pelaavat sovittuja pelejä lasten kanssa kotiopetuksen tukiryhmässämme joka viikko.

Kotiopetusperheinä voimme halutessaan hyödyntää mitä tahansa meille sopivia moderneja mukavuuksia, mutta kotiopetus antaa meille myös aikaa ja joustavuutta herättää perheen elämäntapa Amerikan menneisyydestä. Ja näin toimimalla annamme lapsillemme jotain hyvin harvinaista nykyään – vanhanaikaisen lapsuuden.