• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Sosiaaliset taidot ja kotiopetus: myytit ja faktat

Sosiaaliset taidot ja kotiopetus:
Myytit ja faktat

Isabel Shaw

Keskustelu

Olen kuullut sen sadan kerran. Jos pohdit kotiopetusta, se todennäköisesti haittaa sinua. "Mitä sosiaalisesta vuorovaikutuksesta?" on suurin kotiopetukseen liittyvä kysymys, jolla ihmiset kysyvät kotiopetuselämäntavasta.

Ammatilliset opettajat, jotka eivät täysin ymmärrä kotiopetuksen monia tyylejä, nostaavat usein tämän asian. He uskovat, että koulu on ainoa paikka, jossa lapset oppivat sosiaalisuutta. Mutta se on vain epätosi!

Sosiaalisuuden myytti on syntynyt virheellisestä käsityksestä siitä, miltä kotiopetus näyttää. Moni opettaja ja kotiopetuksen kritiikki uskovat edelleen, että kotiopettajat aloittavat kirjat kello 9 aamulla, työskentelevät koko päivän keittiöpöydässä klo 15:00 asti tai myöhäisemmin, ja viettävät päivänsä erillään ja yksin. Tämä on luonnollisesti naurettavaa!

Kotiopettajat, joita tunnen, ovat joka päivä ulkona, nauttien museoista, rannoista, puistoista ja näytelmistä ilman joukkoviivoja. He matkustelevat usein. Lapset osallistuvat Neitsyt- ja Poikipartioihin, 4-H:ään ja urheiluun. He ottavat taide-, tanssi-, draama-, kieli- ja musiikkitunteja, vain muutaman nimentää.

Dr. Raymond Moore, yli 60 kirjan ja artikkelin kirjoittaja ihmiskehityksestä, on tehnyt laajaa tutkimusta kotiopetuksesta ja sosiaalisuudesta. Hänen kirjansa, The Hurried Child, pitäisi olla jokaisen kotiopettajan kirjastossa. "Ajatus, että lapset tarvitsevat olla monien muiden nuorten ympärillä, jotta he 'sosiaalistuvat'," Dr. Moore kirjoittaa, "on ehkä vaarallisin ja kallein myytti koulutuksessa ja lapsenkasvatuksessa tänään."

Lapset eivät usein reagoi hyvin suuriin ryhmiin. He muuttuvat hermostuneiksi ja ylieretyksiksi melun ja liian monen ihmisen vuoksi. Oppiminen muuttuu vaikeaksi. Käyttäytymisongelmat kehittyvät. Analysoiden yli 8000 varhaisen lapsuuden tutkimusta, Dr. Moore päätyi siihen, että toisin kuin yleisesti usotaan, lapset sosiaalistuvat parhaiten vanhempien – ei muiden lasten – kautta.

Minkälainen sosiaalistuminen tapahtuu, kun 20 tai 30 samaikäistä lasta asetetaan luokkahhuoneeseen toisin päivät? Vertaispaine on valtava. Lapset tuntevat, että heidän on näytettävä, kuuluttava ja oltava kuin kaikki muut, omien identiteettinsa uhalla. Tämä johtaa kilpailuun, pilkkaamiseen ja kilpailuun – aivan harva terveellinen ympäristö sosiaalistumiselle.

Kotiopettaja, joka vuorovaikuttaa vanhempien ja sisarusten kanssa enemmän kuin vertaistensa kanssa, näyttää itseluottamusta, itsearvoa ja itsekkyyttä. Hän tietää, että hän on osa perheyhteisöä, joka tarvitsee, haluaa ja riippuu hänestä. Tuloksena on itsenäinen ajattelija, joka ei vaikuta vertaistensa ja on itsestäohjautuva toiminnassaan ja ajattelussaan.

Tutkimus

Heinäkuussa 2000 Discovery Institute, Seattle-pohjainen think-tank, julkaisi laajan raportin kotiopetuksesta, jonka kirjoitti Senior Fellow Dr. Patricia Lines. Hän kuvaa useita kontrolloituja tutkimuksia, joissa verrataan kotiopetettujen ja koulukäyvien lasten sosiaalisia taitoja.

Kotiopettajat sai pisteet "hyvin sopeutuneiksi". Yhdessä tutkimuksessa koulutetut neuvonantajat katselivat videonauhoituksia sekoitetuista ryhmistä kotiopetettuja ja koulukäyviä lapsia leikkien. Neuvonantajat eivät tunnettu kunkin lapsen koulutilannetta. Tulokset? Kotiopetettujen lasten osoittamat käyttäytymisongelmat olivat vähemmän. Dr. Linesin johtopäätös? "Ei ole perusta kyseenalaistaa kotiopetettujen lasten sosiaalista kehitystä."

Kotiopetusvanhemmat tietävät, että lapset tarvitsevat rauhallisia hetkiä yksin. Aikaa uneksia ja kasvaa ja löytää, mitä he rakastavat tehdä. Tämä on jotain, mitä harva lapsi nauttii tänään. He eivät ole koskaan yksin koulussa, ja heidän iltapäiväelämänsä on täynnä aktiviteetteja.

Jos harkitset kotiopetusta ja olet edelleen huolissasi sosiaalisuudesta, ehdotan seuraavaa:

1. Löydä muita kotiopettajia alueeltasi ja luo ystävyydet. Tämä voidaan tehdä internetin kautta, paikanne uskonnon kautta, ruokaosuuskunnan tai kirjaston kautta. Laita ilmoitukset turvallisiin julkistetauluun yhteisössänne.
2. Liity ryhmään kuten 4-H. 4-H on nuoriso-kehittämisjärjestö. Lapsesi voi valita heidän monista kerhoistaan sen intressien mukaan (raketit, käsityöt, ympäristö, eläimet, tanssi ja monia muita). Kaikki ovat tervetulleita, ja se on ilmaista.
3. Kun tapate perheitä ulkona lapsineen kouluaikana, kysykää heiltä, kotiopettavatko he. Tunnen monia ystävyyssuhteita, jotka ovat alkaneet tuolla tavalla!
4. Tutki urheiluohjelmat, jotka on saatavilla paikallisessa puisto- ja virkistysosastolla. Joukkueurheilu antaa lapsille mahdollisuuden tavata samoja intressejä jakavia vertaistensa kanssa.
5. Vapaaehtoistyöskentele. Vieraile paikallisia kotihoitolaiden, turvakotien jne. Yksi nuori kotiopettaja vieraile säännöllisesti kotihoitolaan äitinsä kanssa ja antoi vanhoille naisille manikyyrejä. Antaminen itsetietoisesti yhteisölleen asettaa hyvän esimerkin ja kehittää oikeita sosiaalistumistaidot.

Sosiaalistuminen, kuten oppiminen ja elämä, tapahtuu jokapäiväisesti. Miten vuorovaikutat lapsiesi kanssa – ja miten he katsovat sinun vuorovaikutuksesi ulkomaailman kanssa – opettaa heille kaikki sosiaaliset taidot, joita he tarvitsevat tietää. Lopeta huoli sosiaalisuudesta. Se on "ongelma", joka ei ole koskaan olemassa ollut!

Etsit tapoja pitää lapset sosiaalisina kotiopetuksessa? Tässä on parhaat vinkkimme.