• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Siirtymä vanhemmalta kotikoulun opettajaksi

Oletko pätevä?

Siirtymä vanhemmalta kotikoulun opettajaksi

Vanhemmat sanovat minulle usein: "Haluaisin kotikouluttaa lapseni, mutta en usko olevani pätevä." Toiset vanhemmat ovat kiinnostuneita kotikoulutuksesta, mutta eivät voi kuvitella itsensä sekä vanhempana että opettajana. Onko tavallisille vanhemmille mahdollista ottaa vastuun lastensa kouluttamisesta? Vaatiiko se vuosia erikoistunutta koulutusta, jotta voi tulla hyväksi opettajaksi? Vastaus molempiin kysymyksiin on "kyllä". Miten se on mahdollista? Koska kotona oppiminen on erilainen kuin luokkahuoneessa.

Kun vanhimman tyttäreni oli neljä, vaivailin päätöksessä kotikoulutuksen ja esikoulun välillä. Epäilin kykyäni opettaa häntä. Kun kysyin neuvoa Melta, isältä, joka kotikoulutti viisi lastaan, hän vastasi: "Olet selvinyt lapsuuden yöttömiltä yöltä ja vauva-ikäiseltä, opettanut tyttäresi puhumaan, ruokkia itsensä, pukeutua ja käyttäytyä kunnolla. Olet lopulta käsittelyssä kohtuullisen pikku ihmisen, varsinainen vanhempana olon kiva osa on alkamassa, ja yhtäkkiä luulet, ettei sinua enää ole pätevä?" No, hän ei koskaan päässyt esikouluun, ja nyt, lähes kymmenen vuotta myöhemmin, olen erittäin iloinen, että kuulin Melin neuvon.

Oletuksesta, että vain koulutetut ammattilaiset ovat päteviä opettamaan lapsiamme, on suhteellisen uusi käsitys historiallisesti puhuttuna. Vuonna 1850 pakollinen koulutus esiteltiin Massachusettsissa, ja vuosisadan vaihteessa vanhemmat ( usein vasten tahtoaan) siirtoivat vastuun lastensa koulutuksesta osavaltioelle. Tutkimus osoitti myöhemmin, että Massachusettsin lukutaitotasoli 98 prosenttia ennen pakollista koulutusta; pakollisen koulutuksen jälkeen lukutaitotaso ei koskaan ylittänyt 91 prosenttia.

Nykyisten luokkien opettamiseen opettajien on todella tarpeen vuosia erikoistunutta koulutusta. Suuret ryhmät lapsia, joilla on erilaisia kiinnostuksen kohteita ja kykyjä, viettävät kuusi tai seitsemän tuntia päivässä muistamalla usein abstraktisia tietosisällyjä. John Taylor Gatto, NYC:n vuoden opettaja, jakoi opetuskokemuksensa teoksessa Dumbing Us Down: "Aloin ymmärtää, että kellot ja suljettuus, hullut sekvenssit, ikäerittely, yksityisyyden puute, jatkuva valvonta ja kaikki muu kansallinen koulutusopetussuunnitelma oli suunniteltu tarkalleen niin, kuin joku olisi asettanut itsensä estämään lapsia oppimasta."

Toisaalta kotona oppivilla lapsilla on vapaus valita, milloin, missä ja miten he oppivat. Ainoat vaatimukset vanhemmille tällaisessa opetuksessa ovat vahva halu auttaa lastensa saavuttamaan akateemista huippua ja usko siihen, että lapset voivat ja menestyvät. Tämä kuulostaa yksinkertaiselta prosessilta, mutta miten vanhempi tulee hyvaksi opettajaksi?

Gatto selittää: "Minun piti pudottaa ajatus, että olen asiantuntija, jonka työ on täyttää pienet päät minun asiantuntemuksellani, ja aloin tutkia, miten voin poistaa ne esteet, jotka estävät lasten luonnollisen genialisuuden kerääntymästä." Paras tapa saavuttaa se tavoite? "Poistu lasten tiestä ja anna heille tilaa, aikaa ja kunnioitusta."

Tässä valossa kotikoulutus ei ole vanhemman muuttaminen opettajaksi perinteisessä mielessä, vaan vanhemman muuttaminen opasta ja kumppaniksi oppimiskokemuksessa. Menestynyt kotioppiminen sisältää lapsesi havainnoimista, hänen johdatusta seuraamista ja hänen valintojaan kunnioittamista. Tämä voidaan tehdä perusaineiden kuten lukeminen, matematiikka ja historia -kehyksessä – se tehdään vain luovasti.

Esimerkiksi muistan opiskelleeni sisällissodasta koulussa. Avasimme historiikirjat, teimme muutamia aktiviteetteja ja viettimme monia tunteja muistaen suuria tietokokonaisuuksia. Se oli uskomattoman tylsää, ja kun olin läpäissyt testin perjantaina, muistin hyvin vähän sisällissodasta.

Kun tyttäreni Jessica oli seitsemän, luimme sarjan kirjoja pienestä orjentyöstä nimeltä Addy, joka eli sisällissodan aikana. Kerrottuna yhdeksänvuotisen tyttären näkökulmasta, Addyn tarina viehatti Jessicaa. Hän oli täynnä kysymyksiä ja halusi oppia lisää: "Miksi orjia oli? Mikä oli Underground Railroad? Kuka oli Abraham Lincoln?"

Löysimme vastaukset näihin ja muihin kysymyksiin värikkäistä kirjoista ja koulullisista videonauhoista kirjastostamme. Keitimme reseptien mukaisia ruokia kyseiseltä ajanjaksolta, ja teimme yksinkertaisia vaatteita, jotka olivat (melkein) historiallisia. Menimme myös sisällissodan uudelleenennostamiseen – täysin sotilaiden leirityksine ja ruoan keittämine avoimella tullla. Mutta tärkein: me nautimme. En koskaan tarvinnut "opettaa" hänelle mitään, ja varmasti opin paljon. Kuusi vuotta myöhemmin Jessica muistaa vielä melkein kaiken, mitä käsittelimme – nyt se on todellista oppimista!

Perusteiden peittää

Mutta mitä matematiikkaan ja lukemiseen ja kirjoittamiseen? Miten voit opettaa nämä aiheet tehokkaasti ilman taistelua? Monilla lapsilla on vaikeuksia, koska he aloittavat opiskelemista liian nuorena, ja esitys on usein tylsä. Koulussa nämä aiheet puretaan merkityksettömiin pieniin elementteihin, jotka ovat kivuliaita monelle lapselle. Mutta elämänlaajuisessa kuvassa oikean elämän sovelluksissa matematiikka, lukeminen ja kirjoittaminen ovat osa arjen elämää. Aktiivisena osallistujana tässä prosessissa lapset näyttävät saavan nämä taidot vaivattomasti. Tässä muutamia ideoita, joita voit kokeilla kodissa:

Matematiikka
Tiedosta, miten käytät matematiikkaa jokapäiväisesti. Numerot paperilla ovat usein merkityksettömiä lapsille, mutta mittaus ja erikoisprojektin suunnittelu on hauskaa. Kokeile rakentaa puuhun puupaja, piknikipöytä tai yksinkertainen hylly. Sisällytä lapsesi arkisiin toimintoihisi: "Miten arvioimme, kuinka paljon maalia tarvitsemme keittiöön? Mikä on ruokamenojen kokonaissumma kuukaudessa? Kuinka paljon siitä on roskaruokaa? Kuinka paljon säästämme yhdessä vuodessa, jos emme osta roskaruokaa?" Jopa makeiset voivat olla haaste: "Mikä on punaisen makeisen keskiarvo kymmenessä M&M-pussissa?"

Kirjoittaminen
Useimmat kirjoitustehtävät ovat vain pörinää, ja lapset tietävät sen. Positiiviselle kirjoittamiskokemukselle lasten on uskottava, että heidän työnsä on merkityksellistä. Tyttäreni nauttivat päiväkirjan pitämisestä arjen toiminnasta. Osta todella siisti kirja ja pyydä lapsiltasi alkamaan kirjoittamaan muutaman lauseen siitä, mitä he tekivät kussakin päivässä. 13-vuotiaani rakastaa katsoa viiden vuoden päiväkirjamerkintöjä takaperin. Kirjeystävät ovat toinen loistava kehoitus kirjoittamiseen. En harvoin tarvitse kehotella tyttäriäni vastaamaan, ja he ovat iloisia saadessaan kirjeitä, kuvia ja jopa pieniä lahjoja uusilta ystävilään.

Harkitse kirjoitusklubin aloittamista. Kutsu muutama lapsi kirjoittamaan yhdessä kerran viikossa. Anna yksi lapsi aloittaa tarinan, ja pyydä seuraavaa lasta lisäämään tai muuttamaan tarinan suuntaa. Yksi äiti täytti pienen pussin outoja esineitä... vanha silmälasipari, raivattu nalle ja viisari. Lapset kirjoittivat tarinan, joka sisälsi kaikki esineet. Tulokset olivat upeita!

Lukeminen
Sananen tätä toistan, koska ei ole parempaa tapaa edistää lastesi lukutaidoja: Lue ääneen lapsillesi joka päivä. Tee kirjastokäynnistä viikoittainen tapahtuma. Ota lainaa nauhakirjoja ja soita ne autossa. Valitse kauneita kuvakirjoja pienemmille lapsille niiden aiheista, jotka heitä kiinnostavat. Kysy kirjastonhoitajalta suosituksia laadukkaista lukemateriaaleista vanhemmille lapsille. Harkitse muutamia tilauksia mielenkiintoisiin lehtiin – sama poika, joka kieltää lukemaan kirjaa, saattaa syödä jalkapallo- tai urheilulehden.

Vanhempi opettajana
Minun muuntumiseni vanhemmalta opettajaksi oppimiskumppaniksi on ollut pitkä ja haastava. Monien vuosien kotiopin jälkeen uskon, että kotikouluttavan vanhemman/opettajan rooli on tukea, kannustaa ja mahdollistaa jokaisen lapsen omien oppimistavoitteiden tavoittamista.

Jos et ole vieläkään vakuutunut siitä, että olet pätevä opettamaan lapsesi, lue, mitä Gatto – 26 palkittua opetusvuotta – sanoo opettajan pätevyyydestä: "Se, että virallistetut opetusasiantuntijat kuten minä pidetään välttämättöminä oppimisen tapahtuvaksi, on petos ja huijaus. Luota perheisiin, naapurustoihin ja yksilöihin ratkaisemaan tärkeä kysymys: 'Mikä on koulutus varten?' Se on laillisesti virheellistä, että asiantuntija vastaa siihen puolestasi." Se kuulostaa paljon kotikoulutukselta.