• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

IEP-palvelut

IEP-palvelut

Kysymys:
Mitä vanhempien tulisi tehdä, kun lapsensa IEP:ssä olevat palvelut eivät toteudu?

Vastaus:
Kun palveluita ei toimiteta yksilöllisen koulutusohjelman (IEP) mukaisesti, vanhemmat voivat toimia sekä IEP:n täytäntöönpanon varmistamiseksi että kompensaatiopalvelujen hankkimiseksi menetettyjen palveluiden korvaamiseksi. Kuten aina, sinun tulisi lähestyä tätä tilannetta kunnioittavasti lapsesi opettajia kohtaan ja suhteellisuuden tunteella. Yksi tai kaksi päivää ilman palvelua saattaa vaatia vain kommentin tai muistiinpanon opettajalle kysyen, onko pitkäaikaista tai toistuvaa ongelmaa, jonka TEAMin tulisi käsitellä, ennen kuin se menee käden ulottuville. Jatkuva tai toistuva palvelun menetyks useammaksi viikoksi voi vaatia virallisempaa toimia.

Kun hyväksyt IEP:n, koulujärjestelmän on tarjottava kaikki siinä kuvatut palvelut välittömästi, ellei IEP:ssä mainita, että jotkut palvelut alkavat myöhemmin. Valitettavasti vanhemmat eivät aina voi olettaa, että tämä tapahtuu. He eivät voi edes olettaa, että koulu kertoo heille, jos palveluita ei toimiteta. Siksi sinun on löydettävä tapoja tarkistaa palveluiden toimitus ja pitää päiväkirja päivistä, joina palveluita ei toimiteta. Riippuen hänen kognitiivisista ja viestintäkyvystään, lapsesi omat raportit koulupäivästään tarjoavat yhden tiedonlähteen. Muut tapoja tarkistaa palvelut sisältävät säännöllisen kysymisen opeltajalta tai muulta palveluntarjoajalta, miten asiat menevät; henkilökohtaisen havainnoinnin lapsesi ohjelmasta aika ajoin; muistikirjan käytön viestintään takaisin ja eteenpäin opettajan ja/tai muiden palveluntarjoajien kanssa; ja säännöllinen keskustelu muiden lapsesi ohjelmassa olevien lasten vanhempien kanssa. Virallisemmissa tutkintamenettelyissä, jotka sovelletautuvat, kun riita on oikeudenkäynnissä, vanhemmat voivat saada tiettyjä asiakirjoitettuja ja muita tietoja määrittääksesi tarkalleen, kuinka paljon palvelua koulu ei ole toiminut.

Mitä voit tehdä

Jos uskot, että palvelua ei toimiteta, sinun tulisi ensiksi tarkistaa, onko koulu samaa mieltä kanssasi. Koulupersonnel saattaa uskoa, että palvelu toimitetaan, koska heillä on eri käsitys siitä, mitä IEP vaatii. Esimerkiksi, jos IEP:ssä mainitaan epämääräisesti, että oppilas saa puhe/kielloterapian "yksilöllisissä/pienissä ryhmissä", koulu saattaa luulla, että terapeutin satunnaiset luokkahuonevierailut täyttävät vaatimuksen, vaikka hän ei koskaan työskentele suoraan lapsen kanssa. Jos et ole samaa mieltä koulujärjestelmän tulkinnassa, ja asia on tarpeeksi tärkeä, saatat haluta virallisesti haastaa sekä koulujärjestelmän IEP-tulkinnan että sen aseman, että he tarjoama palvelu on riittävä. Joissakin tapauksissa tarvitset opettajan tai muun ammattilaisen, joka vahvistaa, että toimitetut palvelut eivät ole linjassa IEP:n kanssa.

Tapauksissa, jotka vaativat virallista toimia, sinun on löydettävä, missä ja miten valittaa epänoudattamisesta osavaltiossasi. Saatat pystyä saamaan tilanteen tutkitun osavaltion tason toimistosta, joka vastaa tällaisista valituista, tai sinun on ehkä pyydettävä oikeudenkäyntikuulustelua. Sinun pitäisi pystyä löytämään sopiva reitti soittamalla osavaltiosi koulutusministeriölle, paikalliseen vanhempien edunvalvonta-järjestölle tai asianajajalle, joka on erikoistunut erityiskasvatuksen lakiin. Perheet usein havaitsevat, että oikeudenkäyntikuulustelun pyytäminen on tehokkain tapa ratkaista epänoudattamisongelmat.

Menetettyjen palveluiden korvaaminen

Jos koulu on samaa mieltä siitä, että palvelua ei ole toimitettu, ainoa kysymys on, miten korvata menetetty palvelu tehokkaasti. Jos pystytte sopimaan siihen, kuinka monta tuntia palveluista on mennyt, ne voidaan korvata mistä tahansa tavalla, joka sopii oppilaan tarpeisiin ja oppimistyylin mukaan, esimerkiksi kaksinkertaistamalla viikkopalvelut väliaikaisesti tai tarjoamalla palveluja lomakaudet. Jos olet "kattanut" puuttuvat palvelut palkaten yksityisen palveluntarjoajan, kunnes koulu alkaa toimittaa palvelun, voit vaatia koulujärjestelmältä korvauksen kyseisestä menosta.

Joissakin tapauksissa sinun on oltava luovempi. Esimerkiksi, jos lapsen aika ja oppimiskyky ovat jo "täynnä", yksinkertainen lisääminen palvelutunteja hänen tavalliseen kouluunsa aikatauluun todennäköisesti ei toimi. Tällöin voisitte ehkä sopia "pankkit" menetetyt palvelut myöhempää käyttöä varten, kun saattaa olla kiistelyä jatkuvien palveluiden tarpeesta. Tapauksissa, jotka koskevat suurempia kysymyksiä, kuten kun lapsi ei saa mitään palveluita merkittävän ajan, voit harkita koulun sitouttamista jatkamaan erityiskasvatuksen tarjoamista ajanjakson sen jälkeen, kun hän on saavuttanut osavaltiosi erityiskasvatuksen oikeutuksen enimmäisikän. Joissakin tapauksissa voi myös tehdä vahingonkorvausvaatimuksen (laki on tässä kehityksessä).

Varmista, että seuraat lapsesi IEP:n toteutumista, koska pidemmän ajan lapsi menee ilman palvelua, sitä vaikeampaa on korjata tilanne tehokkaasti. On helpompaa estää epänoudattaminen alussa kuin korjata se kuukausia myöhemmin.

Robert K. Crabtree on kumppani Kotin, Crabtree, and Strong, LLP:ssä, yleinen lakitoimisto Bostonissa, Massachusetts. Muiden käytännönalueiden ohella herr Crabtree on erikoistunut erityiskasvatuksen ja vammaislain oikeudellisiin kysymyksiin.

Tekijänoikeus © 1998 Kotin, Crabtree, and Strong, LLP