• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

IEP-palvelut

IEP-palvelut

Kysymys:
Mitä vanhempien tulee tehdä, jos heidän lapsensa IEP-palveluja ei tarjota?

Vastaus:
Kun palveluja ei toimiteta yksilöllisen koulutussuunnitelman (IEP) mukaisesti, vanhemmat voivat ryhtyä toimiin sekä IEP:n täytäntöönpanemiseksi että korvaavien palvelujen saamiseksi kadonneiden palvelujen korvaamiseksi. Kuten aina, sinun tulee suhtautua tällaiseen tilanteeseen kunnioittaen lapsesi opettajia ja suhteellisuudentajua. Päivä tai kaksi ilman palvelua saattaa oikeuttaa vain kommentin tai huomautuksen opettajalle, jossa kysytään, onko todennäköisesti olemassa pitkäaikaista tai toistuvaa ongelmaa, joka TIIMIN tulisi ratkaista, ennen kuin se karkaa käsistä. Jatkuva tai toistuva palvelun katkeaminen useiden viikkojen ajan voi vaatia muodollisempia toimia.

Kun hyväksyt IEP:n, koulujärjestelmän on tarjottava kaikki kyseisessä suunnitelmassa kuvatut palvelut välittömästi, ellei IEP ilmoita, että jotkin palvelut alkavat myöhemmin. Valitettavasti vanhemmat eivät voi aina olettaa, että näin tapahtuu. He eivät voi edes olettaa, että koulu kertoo heille, jos palveluita ei toimiteta. Siksi sinun on löydettävä tapoja tarkistaa palvelun toimittaminen ja pitää päiväkirjaa päivistä, jolloin palveluita ei toimiteta. Hänen kognitiivisista ja kommunikaatiokykyistään riippuen lapsesi omat raportit koulupäivästä ovat yksi tietolähde. Muita tapoja tarkistaa palvelut ovat säännöllinen kysyminen opettajalta tai muulta palveluntarjoajalta, kuinka asiat sujuvat; tarkkailemalla henkilökohtaisesti lapsesi ohjelmaa ajoittain; muistikirjan käyttäminen viestimiseen edestakaisin opettajan ja/tai muiden palveluntarjoajien kanssa; ja keskustelet säännöllisesti muiden lapsesi ohjelmassa olevien lasten vanhempien kanssa. Muodollisemmissa selvitysmenettelyissä, joita sovelletaan riita-asioissa, vanhemmat voivat hankkia erityisiä asiakirjoja ja muita tietoja määrittääkseen tarkalleen, kuinka paljon palvelua koulu ei ole tarjonnut.

Mitä voit tehdä
Jos uskot, että palvelua ei toimiteta, sinun tulee ensin katsoa, ​​onko koulu kanssasi samaa mieltä. Koulun henkilökunta saattaa uskoa, että palvelua tarjotaan, koska heillä on erilainen käsitys siitä, mitä IEP vaatii. Esimerkiksi, jos IEP ilmoittaa epäselvästi, että opiskelija saa puhe-/kieliterapiaa "yksilöllisissä/pienryhmissä", koulu saattaa ajatella, että terapeutin satunnaiset vierailut luokkahuoneessa täyttävät tämän vaatimuksen, vaikka hän ei koskaan työskentele suoraan. lapsen kanssa. Jos et ole samaa mieltä koulujärjestelmän tulkinnasta ja asia on riittävän tärkeä, voit haastaa virallisesti sekä koulujärjestelmän tulkinnan IEP:stä että sen kannan, että heidän tarjoama palvelu on riittävä. Joissakin tapauksissa tarvitset kouluttajan tai muun ammattilaisen, joka ilmoittaa, että toimitettavat palvelut eivät ole IEP:n mukaisia.

Tapauksissa, jotka edellyttävät muodollisia toimia, sinun on selvitettävä, missä ja miten voit tehdä valituksen osavaltiosi noudattamatta jättämisestä. Saatat pystyä tutkimaan tilanteen tällaisten valitusten käsittelystä vastaavan osavaltiotason viraston toimesta tai saatat joutua pyytämään asianmukaista käsittelyä. Sinun pitäisi pystyä löytämään oikea reitti soittamalla osavaltiosi opetusministeriöön, paikalliseen vanhempien asianajotoimistoon tai erityisopetuslakiin keskittyvälle asianajajalle. Perheet kokevat usein, että asianmukaista kuulemista koskeva pyytäminen on tehokkain tapa ratkaista noudattamatta jättämiseen liittyvät ongelmat.

Kadonneiden palvelujen korvaaminen
Jos koulu on samaa mieltä siitä, että palvelua ei ole toimitettu, kysymys on vain siitä, kuinka menetettyä palvelua korvataan tehokkaasti. Jos sovitaan, kuinka monta tuntia palvelua on menetetty, ne voidaan kompensoida opiskelijan tarpeisiin ja oppimistyyliin sopivalla tavalla esimerkiksi kaksinkertaistamalla viikoittaiset palvelut väliaikaisesti tai tarjoamalla palveluja loma-aikoina. Jos olet "peittänyt" puuttuvat palvelut palkkaamalla yksityisen palveluntarjoajan siihen asti, kunnes koulu alkaa tarjota palvelua, voit hakea korvausta koulujärjestelmästä.

Joissakin tapauksissa sinun on oltava luovempi. Jos esimerkiksi lapsen aika ja oppimiskyky on jo "maksimittu", pelkkä palvelutuntien lisääminen hänen tavalliseen kouluaikatauluun ei todennäköisesti toimi. Tällaisissa tapauksissa voisi ehkä sopia kadonneiden palvelujen "pankistamisesta" käytettäväksi myöhempään ajankohtaan, jolloin jatkuvien palvelujen tarpeesta saattaa olla erimielisyyttä. Suurempiin ongelmiin liittyvissä tapauksissa, kuten silloin, kun lapselle ei tarjota palveluita lainkaan pitkään aikaan, voit harkita, että koulu suostuu jatkamaan erityisopetuspalvelujen tarjoamista vielä jonkin aikaa sen jälkeen, kun hän saavuttaa erityisopetuksen enimmäisiän. koulutusta osavaltiossasi. Joissakin tapauksissa voidaan esittää perusteluja myös vahingonkorvauksen myöntämiseksi (laki on vasta kehittymässä tällä alalla).

Muista seurata lapsesi IEP:n toteutumista, sillä mitä kauemmin lapsi on ilman palvelua, sitä vaikeampaa on tilanteen korjaaminen tehokkaasti. On helpompi estää noudattamatta jättäminen alussa kuin korjata se kuukausia myöhemmin.

Robert K. Crabtree on kumppani Kotinissa, Crabtreessa ja Strong, LLP:ssä, yleislääkärin lakitoimistossa Bostonissa, Massachusettsissa. Crabtree keskittyy muun muassa erityisopetukseen ja vammaislakiin.

Copyright © 1998 Kotin, Crabtree ja Strong, LLP