• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Kotiopetus isät

Kotiopetusisät

Roolin laajentaminen
Useimmat ihmiset olettavat, että kotiopetusta suorittavat isät menevät töihin joka päivä, kun taas äidit jäävät kotiin opettamaan lapsia. Monissa perheissä näin on varmasti. On kuitenkin olemassa uudenlainen kotiopetuksen isiä:ne, jotka eivät ole tyytyväisiä, ovat vain tarkkailija. He eivät halua tulla kotiin töistä kysymään, mitä Johnny oppi tänään – he haluavat olla osa sitä oppimiskokemusta ja oppia sen hänen kanssaan. Nämä isät edistävät lapsissaan rakkautta oppimiseen ja löytävät sen uudelleen itse.

Kuinka mukana nykypäivän kotiopetuksessa olevat isät ovat lastensa elämässä? Selvittääkseni haastattelin paikallisia kotiopetuksen isiä ja lähetin kyselylomakkeet kotikoulun sähköpostilistoille ja tukiryhmille. Vastaukset osoittivat monipuolista lähestymistapaa kotona oppimiseen sekä vaihtelevaa osallistumistasoa. Yllättäen isien vastaukset olivat hämmästyttävän samanlaisia.

Useimpien isien osallistuminen näyttää määräytyvän kotiopetusperheen oppimistyylistä. Isät perheissä, joissa on jäsennelty "kotikoulu"-oppimisympäristö, ovat yleensä vähemmän mukana lastensa kotiopetuksessa. Nämä perheet ovat yleensä tyytyväisiä roolimalleihin "isä menee töihin" ja "äiti opettaa lapsia".

Mutta jotkut isät ovat laajentaneet rooliaan perinteisesti hyväksyttyjen rajojen ulkopuolelle. Esimerkiksi Chuck Baker, jonka vaimo Mollie kouluttaa heidän seitsemän lastaan, löytää töiden jälkeen aikaa tarkastellakseen opetussuunnitelmamateriaalia, ohjatakseen teini-ikäisiä, määrätäkseen tutkimusprojekteja, auttaakseen lapsiaan asettamaan tavoitteita ja toimimaan koulun jälkeisenä bussikuskina. Alun perin kotiopetusta vastustava Chuckin näkemykset ovat muuttuneet. "Olen oppinut, että kotiopetus on enemmän kuin pelkkä koulun pitäminen kotona. Kotiopetus on perheen elämäntapasitoumus, joka keskittää perheen täysin yhteiseen tavoitteeseen:jokaisen perheenjäsenen kouluttamiseen."

Kätevät palveluntarjoajat
Perheissä, jotka noudattavat jäsentelemätöntä, lasten johtamaa oppimistyyliä, joka tunnetaan paremmin nimellä "unschooling", isät ottavat yleensä käytännönläheisen lähestymistavan oppimiseen. Lääkäri ja kotiopetuksen isä Misha Basalaev viettää noin kolme tuntia päivässä (mukaan lukien lounasaika) lastensa kanssa. Hän uskoo, että jokapäiväinen toiminta tarjoaa oppimismahdollisuuksia. Kiireisestä lääkärinhoidosta huolimatta Misha pelaa korttia ja shakkia, tekee ruokaa, vastaa kysymyksiin (lääketieteellisiin ja muihin) ja lukee lapsilleen joka päivä. Pitkät keskustelut, pyöräretket ja vierailut teattereissa ja museoissa ovat tärkeä osa hänen perheen kotikoulun opetussuunnitelmaa. Mishan maali? "Viettää mahdollisimman paljon aikaa tyttöjeni kanssa ja ohjata heitä niin, että heistä tulee ystävällisiä, anteliaita, uteliaita ja vastuullisia ihmisiä."

Osallistumisen tasot voivat vaihdella, mutta oppimisinnostus ei. Kun geologi Bill Seldon löysi kuolleen oravan, hän hautasi sen ämpäriin talonsa taakse, jotta hänen lapsensa voisivat tutkia luita sen hajottua. Corey Folta kantaa kotiin pusseja, joissa on kirjoja, lehtiä ja videonauhoja, kun ne heitetään pois hänen työpaikallaan. Hän jopa rekrytoi työtovereita etsimään hyödyllisiä materiaaleja. Jokainen pussillinen on oppimisseikkailu ja mahdollisuus viettää aikaa lastensa kanssa.

Useat isät ilmoittivat työskentelevänsä kahdessa työssä tukeakseen perheensä kotikouluelämää. Mutta se ei estä näitä isiä olemasta aktiivisesti mukana. Rod Hall työskentelee päivätyönsä lisäksi laulajana ja muusikkona iltaisin ja viikonloppuisin. Rod on antanut tyttärelleen Auroralle johdatuksen musiikkiteollisuuteen viemällä hänet laulukihloihin ja harjoituksiin. Tony Lance kertoo, että huolimatta siitä, että hän työskentelee kahdessa työssä, hän pitää tärkeänä lukea kahdelle pojalleen joka ilta. Viikonloput kuluvat opettamalla lapsilleen puutarhanhoitoa, ruoanlaittoa ja siivoamista.

Kaikki työssäkäyvät isät, joilla on kotivaimo, näkevät ensisijaisen roolinsa tukihenkilönä. Tämä tuki voi olla fyysistä (lasten vieminen ulos päiväksi), psykologista (kannustaminen) ja taloudellista. Vaikka monet isät pahoittelivat, etteivät he voi viettää enemmän aikaa lastensa kanssa, nämä isät ovat tyytyväisiä rooliinsa hoitajana, koska he tietävät, että kotona oppiminen on heidän perheelleen paras vaihtoehto.

Tasapainotuslaki
Miten roolit vaihtuvat, kun molemmat vanhemmat työskentelevät? Steve Cauley jakaa työ- ja kotiopetusvelvollisuudet vaimonsa Katherinen kanssa. Steve on vastuussa lastensa kuljettamisesta heidän lukemattomiin aktiviteetteihinsa ja luokkiinsa viikon aikana. Kun lapset ovat kihloissa, Steve hoitaa liiketoimintaa matkapuhelimen ja auton "toimistosta". Ray ja Karen Skean, molemmat psykologeja, jakavat myös kotiopetuksen vastuut. Ray työskentelee iltaisin, jotta hän voi olla poikansa Andrew'n kanssa päivällä.

Kun Steve ja Ray kysyivät tavoitteista, he tunsivat vahvasti, että vertaispaine ja ulkopuoliset vaikutukset pakottavat monet koulutetut lapset kasvamaan aikuisiksi ennen kuin he ovat valmiita. Molemmat miehet toivoivat, että kotiopetus tarjoaa turvapaikan ja antaa lapsille mahdollisuuden kasvaa ja kypsyä omaan tahtiinsa. Itse asiassa lähes jokainen isä piti kotona oppimista keinona säilyttää ja suojella lastensa arvokasta ja haavoittuvaa lapsuutta.

Yksittäiset kotiopetusisät tarjosivat ainutlaatuisen näkökulman. Jonathan Levy, joka kouluttaa teini-ikäistä poikaansa Aidania, näkee roolinsa ennemmin ohjaajana kuin opettajana. Avainsana heidän kotikoulu/vanhempien suhteen on luottamus. Aidan asettaa tavoitteita vuodelle, ja hänen isänsä rohkaisee häntä pysymään keskittyneenä. Jonathan, joka kuvaili kotiopetusta "hieman enemmän ahdistusta herättäväksi kuin odotettiin", ei ole koskaan katunut päätöstään mennä kotikouluun. Paras osa? "Pitkiä rauhallisia keskusteluja loputtomista aiheista."

Yhdelle kotiopetusperheelle kotona oppiminen sisältää kodin rakentamisen. Kouluttamaton isä Tim Wessel, jolla ei ole aikaisempaa rakennuskokemusta, on rakentamassa omaa kotiaan Vermontissa vaimonsa Eileenin ja poikansa Calin kanssa. Tim on havainnut kotiopetuksen olevan aivan erilaista kuin hän odotti. "Kuvittelin sen häiritsevän elämää paljon enemmän ja olevan vaikeaa. Se on osoittautunut elämäksi itsekseen, enemmän orgaaniseksi kokemukseksi kuin keinotekoiseksi kehykseksi."

Heidän työnsä hedelmät
Monet isät puhuivat ilosta nähdä lastensa oppivan vapaudessa. Terry Matilsky, fyysikko ja viiden lapsen isä, selitti, mitä lähes 20 vuoden kouluttamattomuus on opettanut hänelle. "Perheellemme kotiopetuksessa ei ole kyse tavoitteiden asettamisesta tai akateemisista saavutuksista. (Lasten vetämä) oppiminen on jatkuva prosessi, elinikäinen prosessi. Se on enemmän jatkuvaa kehittymistä, jonka etuoikeutettu tarkkailija."

Toivottavasti nämä tarinat inspiroivat isiä, jotka haluaisivat tehdä enemmän, mutta eivät ole aivan varmoja, miten edetä. Gary Wyatt, kirjoittaa Home Education Magazinelle , kehottaa kotiopetukseen osallistuvia isiä osallistumaan enemmän:"Loppujen lopuksi on kiusaus "kasvailla" television ääressä tai tehdä muita asioita, jotka sulkevat perheemme pois. Olen kuullut paljon hyvää tarkoittavan isien valittavan että he eivät löydä aikaa lapsilleen, mutta tuntemani proaktiiviset isät varaavat aikaa heille."

Wyatt jatkaa:"Jos isät kieltävät itseltään täyden osallistumisen lastensa elämään, on se, että he katkaisevat itsensä jostain alkeellisesta ja sielua ylläpitävästä, jostakin elintärkeästä sekä itselleen että lapsilleen." Tämän päivän kotiopetuksen isät luovat uutta polkua huomisen kotiopetuksen isille. Lapsemme hyötyvät tämän polun synnyttävistä läheisistä ihmissuhteista, ja isät hyötyvät siitä, että he todella tuntevat lapsensa.