Ajanhallintataitojen parantaminen

Ajanhallintataitojen parantaminen

Ajanhallintataitojen parantaminen KYSYMYS:

Vanhin on 11. luokkalainen, joka sijoittuu kolmanneksi luokassa 650. Kyllä hän pärjää hyvin. Hänen opiskelutottumustensa ja ajanhallintataitonsa vaikuttavat kuitenkin kamalilta! Hän aloittaa läksynsä - sanotaan - klo 21. tai myöhemmin ja pysyy myöhään!! Hän unohtaa harvoin tehtävät ja hän nousee ylös, valmiina kouluun, kun soitan hänelle kaksi-kolme kertaa. Miten voimme auttaa häntä ymmärtämään tehtävien kirjaamisen ja priorisoinnin sekä riittävän unen tarpeen, sillä hän menestyy edelleen huonoista työtavoistaan ​​huolimatta? Yliopistosta tulee uusi aamunkoitto!!!

VASTAUS:

Lukio on korkeakoulun pukuharjoitus. Mitä paremmin poikasi on käsitellyt tämän kokemuksen kaikki osa-alueet, sitä valmiimpi hän on yliopistoon. Osoita hänelle, että onnistunut yliopistokokemus riippuu enemmän kuin hänen upeista akateemisista taidoistaan. Hän joutuu jakamaan aikansa luokkatöiden, koulun ulkopuolisten toimintojen, sosiaalisten vaatimusten ja mahdollisesti työn kesken. Puhuminen yliopisto-opiskelijalle nyt ajanhallintataitojen tärkeydestä voi olla tehokkaampaa kuin mikään, mitä sanot.

Ensimmäinen askel parantaaksesi poikasi ajanhallintataitoja on antaa hänelle herätyskello ja vastuu herätä aamulla. Ei haittaisi mainita, että kun hän pääsee yliopistoon, hänen huonetoverinsa eivät aio varmistaa, että hän pääsee tunnille ajoissa, kuten sinä olet tehnyt.

Jokaisella on optimaalinen aika oppimiseen. Mahdollisesti poikasi on yökyöpeli; Todennäköisemmin hän kuitenkin vain lykkää työnsä tekemistä. Jos tämä tapa jatkuu yliopistossa, se voi saada hänet tilanteisiin, joissa hän odottaa liian myöhään aloittaakseen opiskelun kokeisiin. Yksi helpoimmista tavoista päästä eroon tästä tottumuksesta on sopia hänen kanssaan ajasta, jolloin hänen kotitehtävänsä on suoritettava joka ilta. Kun se aika koittaa, kaikki koulukirjat ja läksyt on jätettävä pois, olipa hän valmis vai ei. Tämä opettaa hänelle, kuinka hän hallitsee kotitehtävänsä sen sijaan, että tuhlaa sitä kuten hänestä tuntuu. Mitä tulee hänen työnsä priorisoimiseen, voit ehdottaa, että hän aloittaisi vaikeimmalla tai vähiten houkuttelevalla tehtävällä, jotta hän voi odottaa saavansa tehdä nautittavampaa työtä. Pyydä häntä myös käyttämään päiväkirjaa luetteloimaan kuukauden tehtävät nähdäksesi, eikö tämä ole tehokkaampi tapa muistaa ne. Vaikka onkin tärkeää puhua pojallesi ajanhallinnasta, älä unohda taputtaa häntä hänen selkäänsä hänen hyvien tapojensa vuoksi, kuten läksyjen tuominen kotiin ja tehtävän harvoin unohtaminen.


Previous:

Next: