• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Miten mitata lapsesi oppimista kotikouluttaessa

Opettajat käyttävät monia erilaisia työkaluja mitatakseen, kuinka hyvin oppilaansa ovat oppineet käsitteen tai aiheen, kuten yllätyskokeet, standardoidut testit, suulliset esitykset ja kannustavat esseet. Mutta jossain määrin näiden arviointityyppien oikea käyttö luottaa siihen, että aihe opetetaan perinteisellä tavalla perinteisessä kouluympäristössä perinteisen tyyppisellä opettajalla!

Kun kotikoulutat lastasi, saatat kysyä itseltäsi: ”Miten tiedän, oppiiko lapsis mitään?” Tämä on yksi yleisimmistä kysymyksistä, jotka uusia kotikouluttavia vanhempia kysyvät, koska oppimistyyli on niin erilainen perinteiseen kouluun verrattuna.

Tämä ei tarkoita, ettei voit mitata lapsesi oppimista ollenkaan kotikoulutuksessa, vaan että sinun on löydettävä luovia tapoja arvioida heidän etenemistään. Jos olet huolissasi siitä, onko sinulla kvantifioitava tallenne siitä, mitä lapsis tietää (ja, oletuksella, mitä he eivät vielä tiedä), tässä on joitain ideoita sen selvittämiseen.

Ottaa eri lähestymistapa

Teoreettisesti voitaisiin yllättää lapsis sanakokeella tai pyytää heitä esittämään esityksen viikoittaisesta historiayksiköstään olohuoneen etupuolelta. Mutta ne eivät ole ainoita tapoja ymmärtää, mitä lapsis on oppinut, ja suurimmalle osalle nämä arviointityypit toimivat paremmin, kun tieto on opetettu luokkahuoneessa.

Se saattaa tuntua yleisluontoiselta, että lapsis tekee kirjaraportin lukuun, jonka hän luki, kun hän vietti kolme viikkoa kertomalla yksityiskohtaisesti juonen ja hahmojen yksityiskohtia ateriataulun ääressä. Tiedät, että he tietävät materiaalin, joten se ei välttämättä ole välttämätöntä ”testata” heitä.

Oman kotikoulusi seinien sisällä arviointi näyttää todennäköisesti erilaiselta kuin perinteisessä koulussa.

Kun opetat lastasi, arvioit heidän etenemistään samalla, kun he oppivat. Ehkä tiedät jo, että he hallitsevat kertotaulukot, mutta kamppailevat jakolaskussa, koska työskentelet lapsesi kanssa säännöllisesti ja sinulla on vankka käsitys siitä, mitä he tietävät ja mitä eivät.

Perinteisessä luokkahuoneessa yksi opettaja voi olla vastuussa monista oppilaista. Siksi luokkahuoneen opettajalla ei ehkä ole samaa intiimiä, yksilöllistä tietoa jokaisen oppilaansa etenemisestä, ja he luottavat enemmän standardoituun arviointiin nähdäkseen, oppivatko oppilaansa uutta materiaalia.

Kuinka paljon vs. kuinka hyvin

Monet uudet kotikouluttavat vanhemmat stressaavat siitä, oppiiko lapsis ”riittävästi”, mutta mitä ”riittävästi” oikeasti tarkoittaa, ja mistä meidän määritelmämme tulee?

Suuri osa siitä, mitä lapset oppivat kussakin luokkatasossa, perustuu koulupiirin omaksamaan opetussuunnitelmaan tai siihen materiaaliin, jota standardoidut testit kattavat, mikä tarkoittaa, että ulkoiset tekijät ohjaavat sekä sisällön että oppimisen tahtia perinteisissä kouluissa.

Lapsesi, kun opii kotona, ei tarvitse seurata perinteistä trajektoria. Voit aloittaa siitä, missä he ovat kehitykseltään, ja työskennellä siitä ylöspäin, ottamaan asiat niin nopeasti tai hitaasti kuin tarpeen vaatii. Näin voit keskittyä vähemmän siihen, kuinka paljon lapsis oppii määrien suhteen, ja enemmän siihen, kuinka hyvin he oppivat materiaalin.

Esimerkiksi, oletetaan, että suunnittelet kattamaan kaikki eläinkunnan luokitukset viiden viikon aikana, mutta huomaat jäävän perille. Käytit kolme viikkoa linnuista, ei yhden, koska lapsis ei ollut valmis siirtymään matelaisiin: he halusivat rakentaa pesän, etsiä lintuja luontoretkellä, vierailla paikallisessa linnupiirissä ja katsoa dokumenttia linnuista useamman kerran.

Menetitkö tässä skenaariossa? Ei! Sen sijaan, että ajattelisit, että lapsis oppi vähemmän, koska he eksyivät sivuun, harkitse heidän oppimisensa syveyttä – se on parempi mittari heidän etenemistään arvioimiseen kuin mitä he saavuttivat tietyssä ajassa.

Luovat arvioinnit

Oletko valmis näkemään, kuinka hyvin lapsis oppii, mitä opetat heille? Tässä on joitain ulkopuolisia ideoita heidän etenemistään mittaamiseen:

Puhu heille

Entäpä parempi, pyydä heitä puhumaan sinulle! Ehkä illallessa muiden perheenjäsenten kanssa voit kysyä lapseltasi, mitä he oppivat koulussa.

Voit vaatia, että he jakaavat vain yhden asian, mutta se yksi asia todennäköisesti kehittyy laajemmaksi keskusteluksi. Kysyä lapselta selittää, mitä he ovat oppineet jollekin toiselle kuin sille, joka opetti heitä, on hyvä tapa nähdä, ovatko he säilyttäneet mitään tietoa.

Vaihda roolit

On vanha sananlasku, että et todella tiedä jotain, ellei pysty opettamaan sitä jollekin toiselle, ja siinä on totuutta: lapsesi asettaminen opettajan rooliin, sen sijaan että he olisivat oppilas, voi auttaa sinua arvioimaan, mitä he ovat oppineet.

Kokeile pyytää vanhempaa lasta valmentamaan nuorempaa siskoa/veljeä yhteen- ja vähennyslaskutehtävissä tai lukea kuvakirja yhdessä, jotta vanhempi veli/sisko voi auttaa nuorempaa äänittämään tuntemattomia sanoja.

Anna heille projekteja

Testien, kokeiden ja raporttien sijaan voit antaa lapsellesi projekteja. Anna heille resepti ja ohjeista heitä kolminkertaistamaan se kertomalla ainesosamäärät (joista jotkut voivat olla murtolukuja!). Kysy heiltä suunnittelemaan yksinkertaisen koneen suorittamaan jokin tarpeellinen kotitehtävä.

Lisäksi voit sanoa heille, että suunnittelet autoryhmämatkan ja tarvitset reitin, joka vie sinne tietyssä ajassa ja suunnittelee taukoja joka 100 mailin välein. Tämä lähestymistapa antaa sinun nähdä sekä sen, mitä he ovat oppineet, että kuinka hyvin he voivat soveltaa tietoaan.

Ajattele digitaalisesti

Useimmat meistä olemme seisoneet luokkakavereidemme edessä, vapisten, kun teemme suullisen esityksen, joka on 30 % periodin arvosanasta. Ja vaikka julkisen puhumisen ja raportoinnin taidot ovat arvokkaita, tällaisen esityksen pitäminen ei ole ainoa tapa, jolla lapsis voi oppia niitä.

Muista, että kotisi ulkopuolella on koko maailma, ja internet mahdollistaa lapsesi esittää tietoa monin tavoin laajemmalle yleisölle.

Lapsesi voi tallentaa lapsille sopivan videon ja julkaista sen YouTubessa, koostaa lyhyen mutta informatiivisen TikTokin, tai jopa tehdä iMovie-tyylisen esityksen perheelle ja ystäville.

Kuten vanhempana, sinun on otettava huomioon lapsesi turvallisuus verkossa ja päättää, kuinka julkinen heidän videoisisältönsä pitää olla. Saatat haluta pitää YouTube-videosi yksityisenä ja jakaa linkin vain luotettaville yhteyshenkilöille, tai antaa lapsesi tehdä TikTok-videon ilman sen varsinaista lataamista alustalle.

Etsi etenemistä, ei prosenteja

Laadun ja määrän arvioimisen ajattelutavalla, älä joudu loukkuun ajattelemaan, ettei lapsis menesty kotikoulussa, koska he vastasivat oikein vain 60 % matemaattisista kysymyksistä – sinun on otettava huomioon heidän oppimisensa konteksti.

Jos he vastasivat oikein vain 40 % edellisellä kerralla, kun arvioit heitä, he ovat edenneet, ja se on tärkeä mittari. (Jos he vastaavat jatkuvasti 60 % oikein ajanjakson ajan, silloin kannattaa tutkia syyt.)

Avoin kirja -testit

Monet kotikouluperheet suosivat opettamaan lapsilleen, miten löytää ja hyödyntää tietoa sen sijaan, että he muistaisivat sen, keskittyen oppimisen taiteeseen: sanakirjojen, ensyklopedioiden ja luotettavien digitaalisten resurssien käyttöön, kun heillä on kysymys.

Tällä lähestymistavalla saatat haluta harkita avoimia kirja-testejä, joissa lapsesi kyky löytää ja tulkita tarvitsemansa tieto on prioriteetti mekaanisen muistamisen sijaan.

Kuitenkin muistaminen on hyödyllinen työkalu! Faktojen muistaminen on kuin lihasteiden harjoittelu; se tekee aivostasi vahvemman muillakin tavoilla.

Lisäksi jotkut faktat – kuten kaksi plus kaksi on neljä – on muistettava avataksesi tien monimutkaisemmalle työlle myöhemmillä luokkatasoilla.

Mutta on ero hyödyllisen muistamisen ja muistamisen välillä lyhyenä tieksi todelliseen ymmärrykseen. (Kuinka moni meistä on pakannut tentteihin viime hetkellä, muistaen faktat vain tarpeeksi kauan saadakseen hyvän arvosanan, ennen kuin unohtaa kaiken heti?)

Varmista, että ne asiat, joita pyydät lapseltasi muistamaan, ovat hyödyllisiä, kun lapsis etenee luokkatasoilla.

Seuraa heidän oppimisprosessiaan

Miten he reagoivat, kun eivät tiedä vastauksen johonkin? Tiedävätkö he, mistä etsiä, tai miten pyytää apua? Ovatko he innokkaita oppimaan enemmän suosikkiaiheistaan? Kysyvätkö he sinulta jatkuvasti kysymyksiä delfiineistä, matematiikka-ongelmista tai Yhdysvallat presidentistä?

Lapsi, joka on aktiivisesti mukana omassa koulutuksessaan – joka etsii tietoa ja haluaa täyttää tietonsa aukot – on lapsi, joka oppii rakastamaan oppimisen yksinkertaista toimintaa. Se on lapsi, joka onnistuu kotikoulutuksessa!

Askeleta takaisin

Kotikouluttavana vanhempana olet todennäköisesti melko mukana lapsesi oppimisprosessin yksityiskohdissa, mutta se voi tarkoittaa, että sattumat tahallaan upotat itsesi heidän koulutukseensa useammin kuin tulisit.

Se on hyvää kaikille oppilaille, että he kamppailevat haasteiden kanssa ajoittain, olipa kyseessä sitten vaikean sanallisen tehtävän ratkaiseminen tai kirjan lukeminen heidän normaalin tason yläpuolella.

Varmista, että joskus askelet taaksepäin sen sijaan, että astuiset sisään, antaen lapsellesi tilan ratkaista oppimishaasteet itsenäisesti. Jos he eivät pysty, he voivat olla liian riippuvaisia sinusta – ja opit jotakin siitä, kuinka hyvin he hallitsevat opettamaasi materiaalia.

Ylläpidä portfoliota

Voit olla vaikeaa nähdä, kuinka pitkälle lapsis on päässyt ilman visuaalista esitystä, joten harkitse portfolion pitämistä, johon voit katsella takaisin aika ajoin.

Vuoden aikana sisällytä merkittävät projektit, taideteokset ja tehtävät, sekä omat opetussuunnitelmasi, jotta on helppo seurata, kuinka paljon oppimista lapsis on tehnyt. Se on todennäköisesti enemmän kuin luulet!

Kun käyttää virallisia testejä

Vaikka olemme vältelleet enemmän virallisia, standardoituja arviointimenetelmiä tässä listassa, on joitain käsitteitä, joita voidaan testata virallisemmalla tavalla.

Matematiikka ja oikeinkirjoitus

Asiat, jotka luottavat muistamiseen – kuten oikeinkirjoitus, osavaltiot ja pääkaupungit, tai 1–10 yhteen- ja vähennyslaskut – voidaan oppia parhaiten sellaisen harjoittamisen kautta, joka tapahtuu flašikorttien, yllätyskokeiden ja ajoitetten testien avulla.

Kieli ja kirjallisuus

Kielen ja kirjallisuuden osalta on tärkeää, että lapsis osaa ilmaista itsensä kirjoittamatta sinun apuasi; satunnaiset tutkimuspaperit tai kannustavat esseet voivat olla hyödyllisiä heidän taitojensa arvioimiseen ja siihen, mitkä niistä, jos mitään, tarvitsevat vahvistamista. Sama pätee esityksiin ja kirjaraportteihin, jotta varmistetaan, että he voivat tulkita tietoa ja jakaa se muille.

Tunneta oman valtiosi kotikoulutuslakit

Kuten aina, varmista, että tiedät, mitä kotikoulutuslaikit ovat valtionne. Jotkut valtioit vaativat vuosittaista testailua kotikouluttajille paikallisen koulupiirin kautta.

Monet kotikouluttajat valitsevat myös SAT- tai ACT-testit lukiossa, jotta valmistautuvat korkeakouluhakemuksiin, joten jossain vaiheessa saattaa olla välttämätöntä, että lapsis tottu viralliseen testiin (vaikka se ei ole prioriteetti kotikoulutuksessasi).

Jos et ole varma arvioimaan lapsesi oppimista, voit tutkia opettajan tai yksityisopettajan palkkaamista sen tekemiseen sinun puolestasi. Saattaa olla useita koulutusammattilaisia paikallisellasi alueella, jotka ovat vapaaehtoistyöhön tai palkkatyöhön valmiita, joilla on taidot (ja ulkopuolinen näkökulma) arvioida lapsesi tietämystä tietyissä aiheissa.