Lyödä vai eikö lyödä?

Lyödä vai eikö lyödä?

Mitä tarkalleen opetat lapsellesi, kun lyöt häntä tai isket häntä virheellisestä käyttäytymisestä? Opettako lapsellesi, ettei lyö missään olosuhteissa? Vai opetatko, etttei lyö ketään, paitsi jos hän on paljon isompi kuin he ja pystyy siten pakenemaan seuraamuksista? Kuinka ristiriitainen on, että sanot lapsellesi, ettei hän saa lyödä tai loukata ketään muuta – mutta että sinä voit loukata häntä, milloin aina uskot sen asianmukaiseksi? Onko taaperosi oppi moraalista oppia tästä?

Ennen kuin lyöt tai isket tai lyöt taaperosi tai esiopetusikäistä lasta, muista, että olet taaperosi ensimmäinen ja paras malli asianmukaisesta käyttäytymisestä. Vanhemman lyöminen, iskeminen tai lyöminen on todennäköisesti johtava lapsen ei vähemmän aggressiiviseen käyttäytymiseen, vaan snuori enemmän. Jos sen sijaan mallintaa lempeyttä minkä tahansa uhrin kohtaan lapsesi virheellisestä käyttäytymisestä ja ilmaiset tiukan epäsuostumuksen lapsellesi, se on se, mitä lapsi lopulta mallintaa (vaikkakaan ei heti).

Amerikan lastenlääkäriakatemia on vastustanut kaikkia ruumiillisen rangaistuksen muotoja. Liian usein ruumiillinen rangaistus sovelletaan epäväliaikaisesti ja satunnaisesti. Lyöminen – ja jopa enemmän iskeminen – tapahtuu usein spontaanisti, snuori kuin minuutin tai kahden jälkeen harkittua harkintaa. Ja koska molemmat usein annetaan vihassa, lyöminen ja iskiminen liian helposti ylittävät viivan rangaistukselliseen fyysiseen väkivaltaan. Näistä syistä emme voi suositella ruumiillista rangaistusta kasvatustoimena.