Miten kurittaa erityistarpeinen lapsi
Erityistarpeiset lapset ovat yhä lapsia, ja he vaativat saman tiukan rakenteen ja ohjauksen kuin heidän vertaisensa. Vaikka kurittamisen muoto ja aste voivat poiketa, perussäännöt yhä pätevät. Käyttäytymismuodot on käsiteltävä, kun ne tapahtuvat. Seurauksien on oltava merkityksellisiä, tehokkaita, ja vanhemman tai hoitajan on noudatettava joka kerta. Tämä vaatii suunnittelua ja viestintää sekä hoitajien että lasten välillä ennen incidentin tapaamista. Menetelmien johdonmukainen soveltaminen ajan myötä tuottaa parempaa käyttäytymistä pienemmällä vaivalla.
Ohjeet
-
Kehitä toimintasuunnitelma ennen käyttäytymisincidenttiä. Harkitse mahdollisia asetelmia, joissa saatat kohdata ulospäin toimimista, reaktiotasi, lapsen tarpeita ja vastausta, sekä rangaistuksia, joita saatat käyttää toiminnan pysäyttämiseen tai muokkaamiseen. Erityistarpeiset lapset saattavat olla epätavallisia käyttäytymisääniä, joten on tärkeää tuntea kyseinen lapsi suunnittelun tekoon ja olla joustava lähestymistavassasi.
-
Viestii odotuksesi. Ennen kuin menet kauppaan, siirrystä yhdestä aktiviteetista toiseen, tai lähestyt tilannetta, jossa käyttäytyminen saattaa huonon, keskustele lapselle siitä, mitä tapahtuu, kertaa perhesääntösi, ja muistuta lapselle seurauksista (hyvistä ja huonoista) epäasiallisesta käyttäytymisestä. Erityistarpeisille lapsille tämä tieto saattaa tarvita hajottaa muutamaan erittäin yksinkertaiseen ohjeeseen ja toistaa usein.
-
Palkitse hyvää käyttäytymistä sekä rangaista huonoa käyttäytymistä. Anna yhtä suuri huomiota positiivisille, odotetuille tuloksille kuin annat negatiivisille käyttäytymismuodoille. Tämä auttaa lasta tunnistamaan, mitä tehdä sekä mitä ei tehdä. Erityistarpeisille lapsille on jopa tärkeämpää, että seuraus tai palkinto seuraa välittömästi käyttäytymistä, jotta se on suurin vaikutus ja opetuksen mahdollisuus.
-
Valitse kurittamismenetelmä, joka sopii ulospäin toimimisen tasoon ja kyseiseen lapseen. Suunniteltu 무시, tauko antaa, ja etuoikeuksien tai aktiviteettien poistaminen, jotka ovat tärkeitä lapselle, ovat kaikki potentiaalisia vaihtoehtoja. Erityistarpeiset lapset saattavat vaatia lyhyempää taukoa ja seurauksia annettavissa pienemmissä annoksissa, varsinkin silloin, kun heidän keskittymiskyvynsä on vaikuttunut vammaansa.
-
Ole kärsivällinen ja johdonmukainen. Kehitysviiveiden vuoksi erityistarpeiset lapset saattavat vaatia kurittamista enemmän ennen kuin he alkavat ymmärtää odotukset. Sinun on noudatettava ja sovellettava kurittamista joka kerta, kun on incidentti, jotta viestisi välittyy tehokkaasti.
-
Syyskoulun aika on odotuksen ja usein pelon aika oppilaille, mutta se voi olla erittäin stressaavaa vanhemmillekin. Hyödynnä uuden kouluvuoden alkua parempien tappojen aloittamiseen, jotka kantaavat koko perheesi vuoden loppuun asti. Tässä on kahde -
Kirjoittanut: Laura McGuinn, MD, FAAP Ideaalisesti ei. Luokan toistaminen – tunnetaan myös nimellä luokan pitäminen samana – ei ole osoittautunut auttavan lapsia oppimaan. Lapset eivät kasva pois oppimis- ja huomio-ongelmista toistamalla luokkaa. Tot -
Saappaamisen alussa sinun on annettava lapsellesi usein WC-käyntejä – jotta annat elintärkeitä harjoittamismahdollisuuksia ja estät onnettomuudet. Mutta jatkuva muistutus pikkulapsellesi kustaamisesta tai kakkaamisesta voi olla tylsää ja vievää aikaa
