KurinalaisuuttaLapsen kanssa Sensory Integration Disorder

Lasten kanssa sensorisen integraation häiriö tuntuu usein tunteita intensiivisemmin . He kokevat myös tuntemuksia klokohonnut tasolle . Nämä lapset on taipumus tulla järkyttynyt asioita, jotka eivät järkyttäätyypillisesti kehittää lapsen . Tämän vuoksi on tärkeää, että omaishoitajien osata kurinalaisuuttalapsi sensorisen integraation häiriö teoksia . Avain kurinalaisuus on tietäälapsen hyvin koulutuksen ja havainnointia .
Ymmärtäminen Käytös

Lasten kanssa sensorisen integraation häiriö on ongelma käsittely eri ärsykkeiden aivoissa . Mitä voi tuntuakevyt kosketus yksi henkilö voi tuntuaiskulapsi sensorisen integraation häiriö . Tämän vuoksi monet lasten kanssa sensorisen integraation häiriö näytellä voimakkaasti vastaan ​​asioita, jotka eivät järkyttäätyypillisesti kehittää lapsen .

Lasten kanssa aistien kysymykset voivat myös hakea ärsykkeitä . Ne voivat nauttia raskaat nostot , hyppääminen , villiä tai liikkuvan kentällä . Lapset voivat tehdä näitä asioita sopimattomaan aikaan vaivaa järjestää kehoaan tai rauhoittua .

Katsokaa näitä käyttäytymismalleja silminlapsi sensorisen integraation häiriö . Tämä auttaa vanhempia ja huoltajille löytää parhaat tavat käsitellä sopimatonta käyttäytymistä , kuten kiukuttelut , huutaa ja aggressiivinen toimiin .
Ympäristö

Kiinnitä erityistä huomiotalapsen ympäristössä . Kirkkaat värit , kovat äänet ja valaistus voi häiritälapsen sensorisen integraation häiriö ja johtaakorkeampi esiintyvyys näyttelemistä ja huono käytös . Poistamalla ärsykkeitä että järkyttäälapsen huoltajat auttavat asettaa vaiheessa parannettu käyttäytymistä .

Pidä päiväkirjaa , johon kirjataan käyttäytymistä . Huomaa aika , ympäristö ja mikäkäytös oli . Myönteistä käyttäytymistä olisi kirjattava samoin . Kun pitää tämän lehden , aloita määrittämälläympäristön menestyksen joka päivä . Muista , että tarvitaan ruokaa ja lepoa osanayleistä ympäristön . Pidä toimintaa käsillä ettälapsi nauttii . Anna aikaa ja tilaalapselle harjoittaa käyttäytyminen, kuten hyppääminen , rulla- tai muita toimintoja, jotka auttavat järjestämisessäkehon ja aivot .
Uudelleenohjaus ja viestintä

Kun lapset näytellä , tai näyttää sopimatonta tai toivotun käyttäytymisen , on kolme keskeistä asiaa , että vanhemmat voivat tehdä tilanteen korjaamiseksi .

Aloita tunnustamallatoivottua käyttäytymistä . Kerrolapselle , mitä hän teki , ja miksi se oli hyväksyttävää . Älä käytä emotionaalista kieltä , vain todetatosiasiat . Seuraavaksi antaa lapsellesopiva tapa käsitelläasiaa . Esimerkiksi joslapsi ottilelun , hän olisi kertonut , että pyytäälelu on sopiva . Viime , kommunikoidalapsi mikäseuraus ontoimintaa. " Valintana ottaa leluja tarkoittaa päätät pelata itse . " Autalasta muuttouuteen toimintaan tai onhiljaista aikaa rauhoittua . Tämä kaikki tehdäänrauhallisesti , selkeästi , että on vapaa tunteita . Lapsi sensorisen integraation häiriö usein vastaa syventäneet tunteita vieläkin suurempi tunteita oman. Ole rauhallinen , selkeä ja seurata läpi joka kerta .

Previous:

Next: