Kurittaminen aistinjärjestelmähäiriöllä lapsella

Lapset, joilla on aistinjärjestelmähäiriö, kokevat tunteita intensiivisemmin. He kokevat myös aistimuksia kouristetulla tasolla. Nämä lapset saattavat turhautua asioista, jotka eivät häiritä tyypillisesti kehittyviä lapsia. Siksi on tärkeää, että hoitajat ymmärtävät, miten aistinjärjestelmähäiriöllä lapsen kurittaminen toimii. Avain kurittamiseen on tuntea lapsi hyvin koulutuksen ja havainnoinnin kautta.

Käyttäytymisen ymmärtäminen

Lapsilla, joilla on aistinjärjestelmähäiriö, on ongelma eri stimuulien käsittelyssä aivoissaan. Se, mikä voi tuntukev kevyeksi kosketukseksi yhdelle ihmiselle, voi tuntuva aistinjärjestelmähäiriöllä lapselle iskulta. Tämän vuoksi monet aistinjärjestelmähäiriöllä lapset reagoivat voimakkaasti asioihin, jotka eivät häiritä tyypillisesti kehittyviä lapsia.

Lapsilla, joilla on aistiongelmia, saattaa olla myös stimuulien hakua. He voivat nauttia raskasten esineiden nostoista, hyppimisestä, polkemisesta tai maassa pyörimisestä. Lapset voivat tehdä näitä sopimattomissa tilanteissa yrittäen järjestää ruumiinsa tai rauhoittua.

Katso näitä käyttäytymisiä aistinjärjestelmähäiriöllä lapsen silmin. Tämä auttaa vanhempia ja hoitajia löytämään parhaat tavat käsitellä epäasiallisia käyttäytymisiä, kuten kapinoita, huutoja ja aggressiivisia toimia.

Ympäristö

Kiinnitä erityistä huomiota lapsen ympäristöön. Kirkkaat värit, melut ja valaistus voivat häiritä aistinjärjestelmähäiriöllä lasta ja johtaa useampaan epäasialliseen käyttäytymiseen ja huonoon käyttäytymiseen. Poistamalla stimuulit, jotka häiritsevät lasta, hoitajat auttavat luomaan pohjan parantuneelle käyttäytymiselle.

Pidä päiväkirja, joka tallentaa käyttäytymisiä. Kirjaa aika, ympäristö ja mikä käyttäytymys oli kyseessä. Myös positiiviset käyttäytymiset tulisi tallentaa. Päiväkirjan pitämisen jälkeen aloita ympäristön järjestely joka päivä menestykseen. Muista ruuan ja levon tarve osana kokonaisvaltaista ympäristöä. Pidä mukana aktiviteetteja, joita lapsi nauttii. Salli aikaa ja tilaa lapsen osallistua käyttäytymisiin, kuten hyppimiseen, pyörimiseen tai muihin aktiviteetteihin, jotka auttavat ruumiin ja aivojen järjestelyyn.

Ohjaus ja viestintä

Kun lapset kapinoivat tai osoittavat epäasiallista tai epätoivottua käyttäytymistä, on kolme keskeistä asiaa, jotka vanhemmat voivat tehdä tilanteen käsittelyyn.

Aloita tunnustamalla epätoivottu käyttäytymys. Sano lapselle, mitä hän teki ja miksi se oli epäkelpoa. Älä käytä emotionaalista kieltä, vaan kerro vain faktat. Seuraavaksi anna lapselle sopiva tapa käsitellä asia. Esimerkiksi, jos lapsi otti lelut, hän tulisi sanoa, että lelut pyytäminen on sopivaa. Viimeisenä viesti lapselle seuraus toimesta. "Lelujen ottamisen valitseminen tarkoittaa, että valitset leikkiä yksin." Auta lasta siirtymään uuteen aktiviteettiin tai rauhoittumaan hiljaisuuteen. Kaikki tämä tulee tehdä rauhallisesti, selkeästi ja ilman tunteita. Lapsi, jolla on aistinjärjestelmähäiriö, reagoi usein kohonneisiin tunteisiin jopa korkeammilla omilla tunteillaan. Ole rauhallinen, selkeä ja noudata joka kerta.

Previous:

Next: