Miten auttaa lasta , joka toimii Up School

Vanhemmat voivat punastumaan on ajatellut lapsen pelleillyt koulussa, mutta se on normaalia lasten käydä läpi vaikeita vaiheita . Kurittomuus voivat johtuamonista syistä , ja löytääsyy on avain estää tulevia häiriöitä . Olipa lapsesi on aina toiminut jopa koulussa tai on juuri aloittanut joutumassa vaikeuksiin , on olemassa keinoja auttaa häntä oppimaan hyvä käytös .
Ohjeet
1

Anna ylimääräistä huomiotalapselle . Ongelma voi olla kotona tehden hänestä tuntuu jättää pois tai ei halunnut ja tarvitaan yhtä paljon kuin ennenkin . Pyydä hänen opettaja antaa hänelle enemmän one-on -one huomiota luokassa , jos mahdollista .
2

Keskustelelapsen hänestä käytös koulussa. Jos hän nauttii ottaa muiden luokkatovereiden ilkkumaan , tämä saattaa olla syynä hän toimii ylös . Selitä, että vaikka hän voi nauttia tästä ylimääräistä huomiota , se on väärin ja on olemassa parempia tapoja saada huomannut .
3

Tapaalapsen opettaja keskustelemaan hänen pelleillyt koulussa . Jotkut vanhemmat eivät ole tietoisia siitä, että heidän lapsi käyttäytyy huonosti . Pyydäopettaja pitää yhteyttä sähköpostitse tai puhelimitse milloin hän häiritseeluokassa . Kurittaa häntä oikein kotona estää häntä toimimasta jopa koulussa.
4

Keskustelelapselle seuraavan koulun sääntöjä . Selitä , että on tärkeää, että lapset noudattavat sääntöjä , jotta opettajat voivat opettaa täysitehoisesti . Selitä myös , että toimii jopa koulussa on epäkunnioittavaa muita. Lapset, jotka käyttäytyvät huonosti koulussa tehdä ylimääräistä työtäopettajille, jotka täytyy lopettaa , mitä he tekevät keskittyä kurinalaisuutta .
5

Pyydä lasta , miksi hän toimii jopa koulussa. Jos jotain häiritsee häntä , selvittää, mitä se on ja pyrkiä parantamaan sitä . Vie hänetlastenlääkäri , jos luulet saattaa ollataustalla kunnossa , että on puututtava .
6

Palkitselasta hyvästä käytöksestä . Näytä hänelle , että hänen tekonsa on seurauksia . Jos opettaja antaa hyvän raportinviikolla , hän saa palkita , mutta jos hän toimii jopa koulussa hän kaipaa ulos .