Positiivisen asenteen ylläpito: esikoulun pojan huomiohankinta

Kysymys

Viisivuotinen poikani on käyttäytymisongelmia esikoulussa. Hän on meluisa eikä tee sitä, mitä opettaja pyytää, जब se on rauhoittumisesta, mutta hän tekee koulutehtävänsä ja on avulias muiden lapsien kanssa. Hän on erittäin sosiaalinen, mutta hänen huomiohakuisuutensa voi alkaa ärsyttää muita lapsia. Hänet on lähetetty rehtorin luo useita kertoja, ilman tulosta.

Rehtori, opettaja ja koulupsykologi sanovat kaikki, että hän on erittäin älykäs, ja eivät pysty päättelee, miksi hän ei ole yhteistoiminnallinen. Olemme odottamassa lastenpsykologin kanssa tapaamista, jotta häntä voidaan arvioida. Poikamme voi olla erittäin viehättävä ja avulias, ja hänellä on monia hyviä ominaisuuksia, mutta kolmenvuotiaana alkaen hän on ollut melko hankala. Mitä voin tehdä?

Vastaus

Olet tekemässä kaikkia oikeita asioita poikallesi. Kuuntelet koulupersonalia ja sisällyität muiden ammattilaisten apuun koulun ulkopuolelta. Et mainitse puhumasi lastenneuvolalääkärin kanssa poikasi käyttäytymisestä, mutta saatat haluta sisällyttää hänet tai hänet keskusteluihin myös. Lääkärit voivat tuoda erilaisen näkökulman, kun käyttäytymisongelmia tutkitaan.

Kun odotat psykologin kanssa tapaamista, perustaa järjestelmä (jos sinulla ei ole vielä sellainen) keskittymään poikasi positiivisiin käyttäytymistapoihin koulussa kotona jatkettavalla seurannalla. Valitse yksi käyttäytyminen (esimerkiksi "sisääänen" käyttö) johon keskittyä ja pyydä opettaja lähettämään sinulle päivittäisen viestin kertoakseen, miten hän pärjäsi. Hyvä päivä voi ansaita ylimääräisen iltasadun tai kävelyn kiertää vain teidän kahden; kaksi tai kolme hyvää päivää viikossa voi ansaita ystävän vierailun viikonlopuksi.

Previous:

Next: