• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Päiväkirjanpitämisen hyödyt lapsille

Päiväkirjanpitaminen on yksi tärkeimmistä työkaluista, joilla vanhemmat voivat harjoitella kirjoittamista lastensa kanssa, varsinkin teineillä. Vaikka päiväkirjaa voidaan käyttää päivittäisten aktiviteettien, ajatusten ja tunteiden tallentamiseen, päiväkirjanpitamista ei pidä sekoittaa päiväkirjan pitämiseen. Sen sijaan, tai lisäksi, päiväkirjoja voidaan käyttää kohdennettujen kiinnostuksen kohteiden seuraamiseen ja tutkimiseen.

Mihin päiväkirjanpitamista käytetään?

Päiväkirjanpitaminen on usein hyvä aktiviteetti lapsille, jotka ovat epähaluikia kirjoittamaan tai, joissain tapauksissa, epähaluisia puhumaan. Päiväkirjanpidon kauneus on se, että sitä voidaan räätälöidä vastaamaan kirjoittavan tarpeita ja kiinnostuksen kohteita. Esimerkiksi, sitä voidaan käyttää kiitollisuuden, liikunnan, ruokavalion, tunteiden, unen, unien, keksintöideoiden, tulevaisuuden suunnitelmien, opiskelualueiden tai koulutyön tallentamiseen.

Päiväkirjanpitaminen koulumenestykseen

Päiväkirjanpidon monipuolisuus tarkoittaa, että sitä voidaan integroida moniin eri oppimisalueisiin, mukaan lukien matematiikka, tieteet ja yhteiskuntaoppi. Moni opettaja käyttää ohjattua päiväkirjanpitoa oppilaidensa kanssa. Vaihtoehtoisesti lapsesi voi perustaa aiheeseen perustuvan päiväkirjan kullekin luokalleen itsenäisesti.

Esimerkiksi, jos lapsellasi on vaikeuksia ratkaista matematiikkaongelmia tai seurata, miten he saivat ratkaisunsa, yritä koostaa matematiikkapäiväkirja. Se voi olla yhtä yksinkertainen kuin vihko, johon he kirjoittavat eri faktoja ja kaavoja sekä tarjoavat tilaa näyttää työnsä. Takaisinkatsominen työhönsä ajan myötä voi auttaa vakiinnuttamaan oppimisen ja ajatteluprosessin.

Tieteen päiväkirjaa voidaan käyttää kokeista, joita he ovat kokeilleet, hypoteeseista, joita heillä on, ja havainnoista, joita he tekevät. He voivat myös käyttää sitä sanomalehti- tai lehtiartikkelien tallentamiseen mielenkiintoisista tapahtumista tieteen maailmassa. Tämä lähestymistapa voidaan toistaa missä tahansa luokassa tai kiinnostuksen kohteessa ja tarjoaa organisoidun tavan tallentaa ja tutkia heidän työtään ja ideoitaan.

Päiväkirjanpitaminen tuottokanavana

Päiväkirjan pitäminen arjesta ja tunteistaan tarjoaa erinomaisen tuottokanavan (ja kirjoittamisharjoituksen) tween- ja teini-ikäisille. Lapsille, joilla on vaikeuksia ilmaista tarpeitaan verbaalisesti tai tehdä päätöksiä asioista, ajatustensa päiväkirjan pitäminen on loistava tapa oppia emotionaalinen järjestely ja käsittely. Jopa jos he vain kirjoittavat vuorovaikutuksen, jonka he olivat aikana, paperille laittaminen voi tarjota objektiivisemman reflektioin ja tehokkaamman selviytymisen.

Muista, lapsesi pystyy käyttämään päiväkirjanpitoa tehokkaana tuottokanavana vain, jos he tuntevat itsensä turvallisiksi, että tämä päiväkirja on vain heidän silmiinsä. Jos et pysty lupaan turvallisesta, persoonallisesta tilasta itsereflektioon, et voi odottaa lapsesi ottavan tämän tyyppistä päiväkirjanpitoa.

Päiväkirjanpitaminen tarjoaa myös mahdollisuuden hieman draamalle. Esimerkiksi, on okei tutkia ystävän luonteen yksityiskohtia tai heidän ajatuksiaan viimeisimmästä kokemuksesta brutaalilla rehellisyydellä. Ei kaiken tarvitse olla faktuaalista. He voivat kuvitella skenaarion uudelleen tai kirjoittaa fiktioidun tilanteen, miten he toivoisivat jotain tapahtuneen tai kuvailisi jotain, mitä he toivovat tulevan tulevaisuudessa.

On okei kirjoittaa suppeasti ja ytimekkäästi – tai valittaa. Tietoisuus siitä, ettei kukaan lue heidän emotionaalista päiväkirjaansa ilman lupaa, antaa heille vapautta tutkia ja ilmaista syvimmät tunteensa ja ideoitaan.

He saattavat päättää jakaa johtopäätöksensä sinun kanssa, mutta ei kokonaisia merkintää, joka auttoi heitä siihen johtopäätökseen. Näin päiväkirjanpitaminen tarjoaa heille mahdollisuuden:

• Kehittää emotionaalista älykkyyttä
• Tutkia ja tunnistaa tunteita
• Tarkastella jotain puolueita ja vastapuolia, jotta voi olla päätöksentekijä
• Ilmaista pelkoa ja epävarmuutta
• Tuntea ja käsitellä vihaa, surua, kateutta ja muita haastavia tunteita
• Saada oivalluksia omiin ja muiden tunteisiin, ajatuksiin, malleihin ja motiiveihin
• Tarkastella huolellisemmin ajatuksiaan jostain, kun välitön tilanne on ohi
• Suunnitella vaikeita keskusteluja etukäteen
• Nähdä positiviin ja negatiiviset puolet
• Seurata tunteita ja ajatuksia ajan myötä

Ohjattu päiväkirjanpitaminen tai kehotteiden käyttö

Perinteisempää oppimista varten käytettyä päiväkirjanpitoa – ohjattua päiväkirjanpitoa – käytetään usein kirjoittamista kehotteeseen. Se voi olla itseannettu kehote, päiväkirjapullosta valittu kehote tai internetistä, tai vanhempien ohjaama kehote. Vaikka se on edelleen henkilökohtaisempi kuin matikka- tai tiedepäiväkirja, tämä tyyppi päiväkirja ei ole aivan päiväkirja, vaan tapa harjoitella kaikkia kirjoittamisen taitoja yhdessä paikassa.

Ohjattu päiväkirjanpitaminen on tarinankerrontatyökalu. Päiväkirja muuttuu paikaksi oppia, kuinka paljon tietoa täyttää tarina ja mitkä sanat toimivat hyvin tarinan kuvan maalauksessa. Se on myös tapa harjoitella kieliopin ja oikeinkirjoituksen mekaniikkaa. Tämä tyyppi päiväkirjanpitaminen voi:

• Parantaa kirjallista viestintää: Mitä enemmän lapsesi kirjoittaa kehotteisiin, sitä enemmän lapsesi kirjoittamistaidot paranevat. He oppivat vastaamaan kysymykseen muotoilemalla lause uudelleen ja oppivat, kuinka paljon tietoa tarvitaan täydellisen ajatuksen välittämiseen.
• Parantaa oikeinkirjoitusta ja kielioppiä: Vaikka ei ole välttämätöntä pitää lasta täydellisessä oikeinkirjoituksen standardissa, odottaa heiltä, että he aina oikeinkirjoittavat näkemänsä sanat oikein, on yksi tapa auttaa heitä oikeinkirjoittamaan avainsanat oikein. Mitä enemmän he kirjoittavat, sitä enemmän he oppivat, mikä tekee lauseen täydelliseksi ja miten kappaleet koostuvat lauseista, jotka kaikki tukevat yhtä aihetta.
• Parantaa lukutaitoa: Lapset имитоivät sitä, mitä he tietävät. Kun aloitat kehotteiden päiväkirjanpidon lapsesi kanssa, saatat löytää heidän kirjoittamisensa rakenteen muistuttavan paljon heidän suosikkikirjojaan. He saattavat jopa käyttää samoja sivistymiä. Mitä enemmän he kirjoittavat, sitä todennäköisemmin he lukevat löytääkseen eri ääniä ja tyylejä. Lopulta he löytävät oman, ainutlaatuisen tyylinsä. Sillä välin, älä huoli, jos kuulet paljon fraaseja, jotka kuulostavat epäilyttävän samalta kuin Junie B. Jones tai Jack Taikasen puusta -kirjoista.

Kokeilemisen arvoisia päiväkirjatyyppejä kodissa

On monia erilaisia päiväkirjanpidon tyyppejä, joita lapsesi saattaa nauttia ja hyötyä. Lapsesi saattaa haluta kokeilla erilaisia päiväkirjoja löytääkseen sen, joka toimii parhaiten heille. Tässä muutamia, joita voit kokeilla kodissa.

• Päivittäinen kehote: Päivittäinen kehote -päiväkirja on täsmälleen se, miltä se kuulostaa – kirjoittaminen päivittäiseen kehotteeseen. Koska ei ole aina helppo keksiä kehote joka päivä, ei ole huono idea tehdä päiväkirjan kehote-pullo, täyttää se ideoilla ja valita uusi joka päivä.
• Tunteiden päiväkirja: Tunteiden päiväkirja on loistava tapa auttaa nuorempaa lasta rakentamaan emotionaalisen sanaston. Se voidaan tehdä muutamalla tavalla. Lapsesi voi tunnistaa nykyiset tunteensa, piirtää kuvan ja merkitä sen, valita tunteen tunneposterilta tai pyörältä kirjoittamaan ja piirtämään tai oppia uuden tunteen piirtämään ja kirjoittamaan.
• Luonnon päiväkirjat: Luonnon päiväkirja on tapa pitää kirjaa luonnollisesta maailmasta tehtyjen havaintojen. On monia erilaisia tapoja käyttää luonnon päiväkirjaa, joista joitakin ovat hyönteisten, eläinten tai lintujen kuvien piirtäminen. He voivat myös kuvata ääniä, joita he kuulevat, tai kliittää mielenkiintoisia luonnon paloja tutkimukseen.
• Lomapäiväkirja: Lomapäiväkirja voi olla perheprojekti ja se on hauskaa. Kuoressa, tämä päiväkirja tyyppi kronikoi lomanne käyttäen kirjoittamista, kuvia ja muistoesineiden yhdistelmää.