Self -Monitoring Käytös autististen Kids
Itsetarkkailu käyttäytymistä autististen lasten on harvinaista . Koska autististen lasten on mielenterveyden puute, joka keventääitsetietoinen tunteita , että useimmat ihmiset ovat , monet vanhemmat saattavat kysyä, autististen lasten mitään itsevalvovia käyttäytymistä ollenkaan . Todellakin , he tekevät , on tiettyjä . Muttavanhemman tulisi tietäärajat , mitä näkökohtia niiden käyttäytymistä autististen lasten voi hallita .
Puute omavalvonnan
mukaan Claire B. Thorsen , joka onmaisterin tieteen jatodistus kliinisissä osaamista puheen kieli patologia kirjoittamallaIndianan osavaltion yliopiston sivuilta , autististen lasten puuttuu yleensä Omavalvonnan käyttäytymistä ei- autististen lasten koska mitä psykologit kutsuvat " mindblindness "kyvyttömyys otaksua , mitä muut ajattelevat . Tästä syystä autististen lasten toimivat usein epätarkoituksenmukaisesti sosiaalisissa tilanteissa . Senkin jälkeen selittää , että tällaiset toimet ovat epäkohteliaita , vanhemmat harvoin todistamassa muutoksia heidän autististen lasten -ensisijainen tulosyleinen puute itsetarkkailun käyttäytymiseen .
Systemaattinen sisäistäminen
oppiamaailmasta , autististen lasten taipumus luottaa ulkoa imeytymistä , oppimista luokittelemalla esineitä ja ideoita luokitusta sarjaa . Mutta autististen lapset ovat syntyneet samalla puute maallisen tiedon ei- autististen lasten . Niinpä heidän täytyy oppia muilta. Tämä on yksi alueautistisen lapsen elämässä , jossa omavalvonnan on luonnollista ja selvää . Esimerkiksiautistinen lapsi mukana äitinsäruokakauppaan voisi jatkuvasti kyseenalaistaa hänen äitinsä , millaista ruokaavalmiste kuuluu , kuten kysymällä , " Ovatko kaikki marjat hedelmät ? " Kautta palautetta ,autistinen lapsi säätelee hänen sisäistäminen maailman .
rituaalinen seuranta
Yksi näkökohta , joka voi olla turhauttavaavanhempi onritualism käytäntöjä hänen autistisen lapsen . Kunmieli suunnattu systemization , autistiset lapset tuntevattarvetta luoda rakenne niiden aikataulut . He seurata, miten ne etenevät tiettyjen rituaalien ja toimia . Esimerkiksiautistinen lapsi saattaa sisäistääteko syöminen kuinkolmessa vaiheessa : Kirjoitaravintola , syödä ja lähteä. Tämä saattaa johtaa turhautumiseen , kunperhe on edelleen istuaruokapöytä , chattailuun aterian jälkeen; Lapsi saattaa tuntea painostettiin -paine , joka johtuu omavalvonta - suunnata kohtiravintolan exit .
kaipaa Thinking
Vanhemmat autististen lasten joko oppia tai eteneminen erikoiskoulutus, jossapyritään entistä paremmin integroitua sosiaalisia tilanteita . Self - ajattelu ,prosessi pysähtymättä pohtimaan , mitä sanot ennen vastaamisen toiselle henkilölle , onomavalvonta työkalu autististen lasten . Tämä työkalu voi auttaa heitä välttämään muiden järkyttynyt tai hämmentynyt . Yleensä itse ajattelu kysymykset korostavat yleensämerkitys takana , mitä lapsi on noin vastata . Tällainen kysymys voisi olla , " Onko hän puhuu äänekkäästi , koska hän on innoissaan , tai vihainen ? "
-
Haluamme omaishoitajina tarjota parhaan hoidon maksuillemme. Mutta mitä tapahtuu, kun työskentelet lapsen kanssa, joka käyttäytyy tai oppii tavoilla, jotka eivät kuulu kokemuksesi piiriin? Mikä tärkeintä, milloin sinun tulee ilmaista huolesi heidän v -
Jos sinulla on muita lapsia kotona, varmista, että he ovat valmiita ottamaan vastaan uuden veljensä tai sisarensa. Tässä muutamia neuvoja, jotka voivat auttaa. Jokainen lapsi on ainutlaatuinen yksilö ja sisaruksilla on erilaisia reaktioita, -
Simon sanoo, että lue! Mitä tarvitset: Kuvakirja jokaiselle pelaajalle Mitä teet: 1. Pelaa Simon Says -peliä kierteellä. Aloita tavalliseen tapaan. Sano:Simon sanoo, että laita kätesi lantiolle ja tee se. Odota, että lapsesi seuraa. Sano ja tee vi
