Mitkä ovat syyt lapsen käyttäytymisen ongelmia koulussa?

Lasten huonosti koulussa varteneri syistä . Tämä huono käytös voi sisältyäkyvyttömyys kiinnittää huomiota tai lopettaa puhuminen ystäville . Se voi myös aggressiivisuutta toisia opiskelijoita tai tiedekunnan taikieltäytymisestä seuraa ohjeita tai suorittaa päivittäiset tehtävänsä . Sen sijaan liituamiseen tällainen käytös jopa "huono omena " on tärkeää saada perussyyongelman ja yrittää korjatatilanne niinlapsi voi kasvaa ja oppia kunnolla . On olemassa useita perussyitä huonosta käytöksestä koulussa katsotaan .
Pilaa Kotona

Termi "pilalle kakara " ei ehkä tunnu kovin mukavaa , mutta se onyleinen syy huono käytös koulussa. Vanhemmat ovat yleensä haluavat lastensa olevan erittäin onnellinen siihen pisteeseen, että ne antavat heille mitä se tekee nähdä heidät hymyilemään ja välttääpelätty kiukuttelu . Ehkä se tekeevanhemmat tuntevat paremmin itsestään tai se täyttäätarpeen nähdä lapsensa ovatonnellisempia lapsuuden kuin he tekivät .

Riippumattasyistä ,tulos on useinsama . Lapset, jotka ovat pilaantuneet kotona onvaikeaa aikaa koulussa , koska niitä ei ole annettutilaisuutta tulla omavaraiseksi. Pilaantunut lapset odottavat kaiken tekemättä niitä ja reagoida huonosti , kun heitä pyydetään ottamaan vastuuta omista tarpeista .
ADHD

Huomio - ja ylivilkkaushäiriö ( ADHD ) voi olla aiheuttavat monia käyttäytymiseen koulussa ongelmia lasten keskuudessa . Kyvyttömyys kiinnittää huomiota jajatkuvaa impulsiivinen ja yliaktiivinen käytös tekee koulunhaastava paikka lapsille kärsii ADHD .

Lääkitys ja neuvontaa lasten ADHD auttaa hallitsemaankunnossa ja mahdollistavat lapsille saada normaaliolojen aikana koulutusta; kuitenkaan ole parannuskeinoahäiriö ja tapaukset vaihtelevat suuresti vakavuus .
Need For Attention

vastakkaisella puolellaspektrin pilalle lapset ovat niitä, jotka eivät saapaljon huomiota he halajavat kotona ja siksi tunnet tarvetta saada huomiota luokassa . Tämä onyleinen ongelma keskuudessa vanhemmat, jotka liian sivuuttaa heidän lapsensa tai joilla on uraa, jotka vievätsuurimman osan ajasta he voisivat viettää lapsen kanssa.

Kun tämä tapahtuu ,lapsi pyrkii huomiota vanhempien luvutluokkahuoneessa tai ikäisensä . Useinlapsi tajuaa jo varhain, ettäyksi tapa saada huomiota opettajalta on näytellä luokassa . Vaikkahuomiota saanut on rangaistus tai muutennegatiivinen kokemus , se on edelleen huomiota ja on parempi kuin ei oteta huomioon.
Sensory Integration toimintahäiriö

Sensory Integration toimintahäiriö ( SID ) on neurologinen häiriö, joka voi aiheuttaa joitakin luokkahuoneessa käyttäytymisongelmia . Voimakas häiriötekijä aiheuttamien kyvyttömyys kokeaaistit yleensä voi johtaa useisiin luokkahuoneen oireita .

Lasten kanssa SID voidaan epätavallisen hajamielinen taustamelua tai kiehtonut valot , puhaltimet tai juoksevaa vettä . Ne voivat heiluttaa käsiään ympäri toistuvasti , kävellä varpaillaan , spin kohteita , pura esineitä , on epätavallisen hyper tai masentunut käyttäytymisestä jalyhytjänteinen . Lapset, joillahäiriö voi olla myösäärimmäinen herkkyys tiettyjä materiaaleja ja usein säätää niiden vaatteet .

Previous:

Next: