Lapsenkasvatus ja kulttuuri
Kulttuuri ja etnisyys voivat päättää lapsenkasvatustekniikat, joita perheet käyttävät ympäri maailmaa. Eroavaisuudet, kuten kurinalaisuuden menetelmät, vastuun hyväksymiseen liittyvät odotukset ja uskonnollisen opetuksen välitys vaihtelevat perheiden välillä. Vaikka vanhempien persoonallisuudet ja perhetilanteet voivat suuresti vaikuttaa heidän lapsenkasvatuspäätöksiinsä ja strategioihinsa, perheen kulttuuritausta pelaa vahvaa roolia siinä, miten perhe kasvattaa lapsiaan.
Odotukset
Vanhempien näkemykset koulutuksen tärkeydestä voivat vaikuttaa lastensa koulumenestykseen. Kiinalaiset vanhemmat, sekä Kiinassa että kiinalaisamerikalaisten keskuudessa, alkavat indoctrinoida lapsiaan koulumenestysteen tärkeydestä varhaisessa iässä. Vanhemmat painottavat jatkuvasti, että lapsen akateeminen menestys auttaa häntä tulevaisuudessa. Vanhemmat myös sytyttävät lastensa kunnioittamaan opettajia ja opettaja-ammattia, korostaen opettajien kunniaa Kiinassa.
Isolointi
Uskonnolliset rajoitteet voivat auttaa yhteisöä ylläpitämään jatkuvuutta kontrolloimalla, mitä lapset näkevät ja kuulevat. Hasisidilaiset juutalaiset eristävät lapset ympäröivästä yhteiskunnasta suojellakseen heitä vaikutuksilta, jotka saattavat korruptoida ne ja vetää ne pois hasidilaisesta elämäntavasta. Lapset puhuvat jidistä kotona ja koulussa, käyvät heidän hasidilaisensa uskontojärjestön hallitsemissa kouluissa ja löytävät yleensä lähes kaikki tarvitsemansa tavarat ja palvelut oman yhteisönsisällä. Perheillä ei ole radioita ja televisioita kodissaan ja useimmilla ei ole internetiä; jos on, se on vain vanhempien toimeentulon vuoksi ja lapsilla ei ole internetiin pääsyä.
Isovanhemmat
Monet aasialaiset vanhemmat sisällyttävät isovanhemmat lasten elämään olennaisen osan lapsenkasvatuksesta. Isovanhemmat auttavat usein fyysisissä ja koulutuksellisissa lapsenkasvatuksen tehtävissä. Monissa aasialaisissa perheissä isovanhemmat asuvat lasten ja lastenlasten kanssa. Lapset oppivat kohtamaan isovanhempiaan ylimmällä kunnioituksella ja osallistuvat heidän hoitamiseen.
Vastuu
Kuuluvuuden ja yhteisöllisyyden tunteen luominen sitouttaa lapset yhteisöön monissa kulttuureissa. Amish-yhteisössä lapset oppivat varhaisessa iässä vastuustaan perheilleen, koteilleen ja yhteisölleen. Kova työ on Amish-yhteisön ydinarvo ja lapset saavat tehtäviä varhaisessa iässä kotinsa ja perheensä edistämiseksi. Lisäksi yhteisön aktiviteetit luovat lämpimän ja vaivattoman ympäristön, joka vetää yli 80 % amish-nuoria julistamaan sitoutumisensa kirkkoon ja liittymään amish-yhteisöön aikuisiän saavuttuaan.
Jaettu lapsenkasvatus
Yhteiskunnissa, joissa lapset saavat opetusta, kurinpitämistä ja rakkautta monilta eri lähteiltä, syntyy lapsia, joiden lapsuus sisälsi homogeenin lapsenkasvatuksen. Arabilaiset lapset kasvavat usein laajassa perheessä, joka sisältää isovanhemmat ja lukemattomia setä, täti ja serkkuja. Aikuiset rakastavat ja kurittavat kaikkia lapsia, riippumatta siitä, ketkä lapset kuuluvat heille biologisesti ja ketkä veljen tai muun sukulaisen lapset. Tuloksena lapset kehittävät läheisen sidon laajeneeseen perheeseensä, koska monet aikuisista toimivat heidän "toissijaisina vanhempinaan".
Previous:Kellon osien opettaminen lapselle
Next:Lasten "Rakasta lähimmäistäsi" -aktiviteetit: hyvän samaritaanin opetus
-
Hyvin sosiaaliset taidot mahdollistavat lapsille paremmat vertaissuhteet. Mutta vahvien sosiaalisten taitojen edut ulottuvat kauas sosiaalista hyväksyntää. Lapsilla, joilla on paremmat sosiaaliset taidot, on todennäköisempi saada välittömiä etuja. Es -
Kognitiivinen kehitys viittaa siihen, miten vauvasi oppii ajattelemaan, muistamaan, kuvittelemaan, keräämään ja järjestämään tietoa, ratkaisemaan ongelmia ja kehittämään arviointikykyä. Se kuulostaa paljon, mutta se kaikki tapahtuu asteittain. Tässä -
Käynnistys kahdeksassa vaiheessa Numero yksi kysymys, jonka tuhat tuhatta vanhempi kysyy, on todennäköisesti seuraava kysymyksesi: Miten aloitan? Hyvä uutinen on, että kotiopetuksen aloittaminen ei ole vaikeaa, ja ehdottomasti ei niin vaikeaa kuin mo
