Varhaisen lapsuuden taiteen vaiheet
Heti, kun he ottavat piirtovälineen käteensä, lapset aloittavat ensimmäisen sarjan taidevaiheista, joita he kokevat. Nämä kehitysvaiheet etenevät aikuisiään asti, ja viisi vaihetta tapahtuu varhaisessa lapsuudessa. On yleisiä ikäohjeita kullekin vaiheelle, mutta nämä voivat vaihdella merkittävästi riippuen yksilöllisestä lapsesta. Joissakin tapauksissa lapset voivat vaikuttaa olevan vaiheiden välissä, kun he siirtyvät yhdestä toiseen.
Perusviilottaminen
Noin 2–3-vuotiaana lapset alkavat satunnaisesti viilottaa. Viilottamisen kykyjen kehittäminen on välttämättömät käsi-silmä-koordinaation parantamiseksi, mikä on elintärkeä visuaalisen havainnon kehittämiselle. Lopset tässä vaiheessa manipuloivat, tutkivat ja kokeilevat erilaisia piirtovälineitä; he ovat yleensä tyytyväisiä, kun he löytävät kaikki mahdollisuudet. Satunnaisen viilottamisen vaiheen pituus määritetään vanhempien ja opettajien kannustamisen, sekä lapsen terveydens, älykkyyden, koordinaation, lihasten kehityksen ja viilottamismahdollisuuksien useinolemuksen mukaan.
Ohjattu viilottaminen
Ympyröiden, neliöiden, ovaalien, kolmioiden ja muiden muotojen esittely merkitsee ohjatun viilottamisen, toisen taidekehitysvaiheen alkua, joka alkaa yleensä 2–4-vuotiaana. Lopset yrittävät järjestää piirroksiaan, kun he saavat lihaskontrollia. He voivat sekoittaa ympyrämalleja aaltoillevien ja aallokkaiden viivojen kanssa.
Nimetty viilottaminen
Lopset siirtyvät yleensä kolmanteen taidekehitysvaiheeseen 3–5-vuotiaana. Nimetyllä viilottamisella tarkoitetaan lapsen kykyä nimetä esineet, joita hän piirtää. Tässä vaiheessa on tärkeää nimeämisen toiminta. Esineet voivat olla aikuisten tunnistamattomia, mutta lapsi pystyy helposti tunnistamaan ne. Erilaiset ympäristön muodot alkavat ilmaantua lasten piirroksiin, kun he valmistelevat seuraavaa vaihetta; lapset moniin uusiin kokemuksiin altistaminen edistää tätä prosessia.
Symbolit
5–7-vuotiaana lapset alkavat esittää abstraktia käsitteitä piirroksissaan. He alkavat tajuta, että heidän ajatuksensa voidaan piirtää paperille symboleina. Lopset voivat piirtää, miten he tuntevat, snähtä sen, miten asiat näyttävät. Esineet voivat piirtää vääristyneinä, suurennettuina ja muutettuina lapsen mukaiseen tärkeydellisyyteen.
Kuvat
Tässä vaiheessa lapset alkavat kertoa tarinoita kuvien piirtämisen kautta. Tämä alkaa yleensä 5–7-vuotiaana, symbolivaiheen jälkeen. Vaihe on merkitty perusviivan ilmaantumisella; esimerkiksi maa piirretään kuvan alareunaan taivaan yläpuolelle. Jos esinettä ei näe, koska se on jonkun takana, lapsi saattaa piirtää sen lähelle. Vuode, esimerkiksi, saattaa piirtyä talon ulkopuolelle. Maisemat piirretään huolellisesti, antamaan tunteen, että esineen poistaminen saattaa heittää koko kuvan tasapainosta. Lopset alkavat piirtää oikeita jalkoja, käsiä ja kasvojen piirteitä ihmisille snähtä yksinkertaisia ympyräkasvoja keinu-ruumiineen. Väriä käytetään tunteiden ilmaisuun snähtä realistisena esityksenä.
-
Uutena äitinä saat todennäköisesti runsaasti saatusveitsiä vauvalle. Mutta mikä on saatusveitsi? Se on ohut veitsi, joka myydään yleensä kaksissa tai neljässä paketeissa, jota voidaan käyttää moniin varhaisen Säikeistyyn liittyviin tehtäviin, mukaan -
Useimmat lapset rakastavat käsityötä ja se on hauska tapa opettaa heille uusia asioita. Mahdollisuudet ovat loputtomia käsityön parissa lapsien kanssa. Kokoa tarvikkeita ja kokeile näitä ideoita! 1. Aloita keräämällä uudelleenkäytettävissä o -
Kun koulun päättävän kello sooi illalla, illallinen voi tuntua päivien päästä sen sijaan, että se on tuntien päässä — varsinkin kun olet lapsi, joka on niin nälkäinen (lisää viinähdys tässä). Tässä tulee koulun jälkeinen välipala, jota rakastavat ko
