• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Väkivallan vaikutus elokuvissa lapsiin

American Academy of Child Adolescent Psychiatryn mukaan keskimääräinen amerikkalainen lapsi näkee yli 200 000 väkivaltaista tekemistä 18-vuotiaaksi asti. "Pediatrics"-lehdessä julkaistussa tutkimuksessa todettiin, että R-luokitellut elokuvat katsottiin yli 12 prosentilla amerikkalaisista 10–14-vuotiaista lapsista. Suoraa syy-seuraussuhtetta ei voida todistaa näytön väkivallan ja sen vaikutusten välillä, vaikka monia tutkimuksia viittaa siihen, että väkivaltaisten elokuvien katselu lisää lasten aggressiivisen käyttäytymisen mahdollisuutta ja herkistää heitä väkivalta kohtaan.

Aggressiivisuus

Albert Banduran tutkimus vuonna 1965 johti siihen, että hän ehdotti selkeää eroa aggressiivisten reaktioiden omaksumisen ja aggressiivisten tekojen suorittamisen välillä. Hänen tutkimuksensa osoitti, että vaikka lapset voivat oppia väkivaltaisia tekemisiä näkemällä ne esitettyinä, he eivät suorita niitä, ellei heille anneta palkintoa. Sitä jälkeen, Aberystwythin yliopiston kirjallisuuskatsauksen mukaan, useimmat kokeelliset tutkimukset ovat johtaneet siihen, että mitä enemmän lapset altistuvat näytön väkivallalle, sitä suurempi on mahdollisuus, että he ryhtyvät aggressiiviseen käyttäytymiseen.

Herkistyminen

Väkivallan katselu elokuvissa saattaa herkistää lapsia väkivaltaan arkielämässä. Tälle argumentille ei ole lopullista todistetta, vaikka lukuisat tutkimukset väittävät toisin. Vuonna 1984 "Journal of Developmental Psychology" -lehdessä julkaistun tutkimuksen mukaan, kun 8–10-vuotiaille lapsille näytettiin video aggressiivisestä käyttäytymisestä, he ottivat kauemmin puuttua todelliseen väkivaltaan kahden nuoremman lapsen välillä, joita he olivat jätetty valvomaan.

Rajoitukset

Lapsen elämän moninaiset tekijät tarkoittavat, ettei ole mitään tapaa mitata suoraa vaikutusta elokuvan väkivallalle. Lisäksi minkä tahansa tekoisissa laboratoriatutkimuksissa tuotetut tulokset ovat kyseenalaisia useista syistä. Omissa koteissaan lapset eivät yleensä katsoe elokuvia täysin yksin tai suuryhmissä; yleensä on muita stimuleita, joihin keskittyä, ja ei ole kokeilijoita, jotka tarjoavat tahattomia vihjeitä tiettyjen käyttäytymisten suorittamiseen.

Individuaaliset erot

1950-luvulla Wilbur Schrammilla Yhdysvalloissa ja Hilde Himmelweitillä Britanniassa tehdyn tutkimuksen mukaan näytön väkivallan vaikutukset vaihtelivat lasten sosiaalisten ja persoonallisten ominaisuuksien mukaan. Huomioitavaa muuttujia ovat persoonallisuus, perheen vakaumus, ravitsemus ja mahdolliset oppimisvaikeudet. Media Awareness Networkin mukaan elokuvien väkivallan altistamista tulisi pitää yhtenä muuttujana lapsen kokonaisvaltaisessa kehityksessä sn sijaan, että se nähtäisiin yksinkertaisena määrittimenä.