Piagetin ja Bronfenbrennerin teorioiden ero
Urie Bronfenbrenner oli venäläisessä syntynyt kehityspsykologi, joka oli kuuluisasta lasten kehityksestä sosiaalisista teorioistaan ja joka auttoi perustamaan Head Start -ohjelman Yhdysvalloissa. Jean Piaget oli sveitsiläinen kehityspsykologi, joka oli kuuluisin lapsen kognitiivisen kehityksen teoriastaan. Vaikka molemmat miehet olivat tunnettuja merkittävistä panoksistaan kehitysteoriaan, heidän teorioillaan oli monia merkittäviä eroja.
Perusnäkökulma
Vaikka molemmat olivat kehityspsykologeja, Piaget ja Bronfenbrenner erosivat perusteellisissa teorioissaan siitä, miten lapset kehittyvät. Bronfenbrenner otti sosiokulttuurisen näkökulman, jossa kehitys tapahtuu ensisijaisesti vuorovaikutuksen kautta yhteiskunnallisten ja ympäristöllisten vaikutusten kanssa. Vastaavasti Piaget otti kognitiivisen näkökulman, teorisoiden, että lapset kehittyvät henkisesti yhdessä fyysisen kehityksensä kanssa. Vaikka Piagetin ensisijainen fokus oli siinä, miten lasten mieli kehittyy, hän myönsi myös lapsen vuorovaikutuksen ympäristönsä kanssa, mutta ei samalla laajuudella kuin Bronfenbrenner.
Piagetin vaiheteoria
Toisin kuin Bronfenbrenner, Piaget näki kehityksen tapahtuvan vaiheiden sarjana, postuloi, että lapsi saavuttaa tiettyjä kognitiivisia virstanpylviä yhdessä fysiologisten kanssa. Piaget teorisoili neljä-vaiheisen mallin kehityksestä, joka koostui sensorimootorinisesta, preoperationalista, konkreetin operaationaalisesta ja formaalista operaationaalisesta vaiheesta. Näiden vaiheiden aikana lapsi oppii tiettyjä kognitiivisia tehtäviä, joista jokainen lisää suhteensa ulkopuoliseen maailmaan. Esimerkiksi konkreetin operaationaalisessa vaiheessa lappi oppii ajattelemaan loogisesti ja ratkaisemaan ongelmia, mutta ei saa kykyä abstraktiin päättelyyn ennen kuin hän saavuttaa formaalisen operaationaalisen vaiheen.
Bronfenbrennerin systeemiteoria
Bronfenbrenner uskoi, että ihmisen kehitys juontaa juurensa sosiaaliseen vuorovaikutukseen ja on erittäin vaikuttunut yhteiskunnasta ja kulttuurista. Toisin kuin Piagetin vaiheet, Bronfenbrenner näki kehityksen tapahtuvan erilaisten sosiaalisten ekosysteemien sarjan sisällä. Näihin kuuluvat mikrosysteemit, mesosysteemit, eksosysteemit ja makrosysteemit. Nämä systeemit ulottuvat välittömistä lähi-vaikutuksista, kuten perhe, ystävät ja vertaiset (mikrosysteemit) suurempiin vaikutuksiin, kuten kouluhaloit ja työllisyysvirastot (meso- ja eksosysteemit) kulttuurisiin, poliittisiin ja taloudellisiin vaikutuksiin (makrosysteemit).
Huomioita
Vaikka molemmat teoreetikot olivat suuria vaikuttajia lasten kehityksen kentällä, Piagetin ja Bronfenbrennerin työn merkitykset erosivat huomattavasti. Piagetin kognitiivisen kehityksen teoria auttoi valaistamaan, miten ihmiset ajattelevat ja ymmärtävät maailmaa. Hänellä oli myös vaikutusta kasvatukseen näyttämällä ikäsopivan oppimisen tärkeyden. Toisaalta Bronfenbrennerin työn auttoi ihmisiä ymmärtämään, miten sosiaaliset voimat vaikuttavat kehitykseen. Bronfenbrenner on vaikuttanut näkemyksiin sosiaalipolitiikan vaikutuksesta yksilöön, erityisesti kasvatuksen alueella.
-
Polvi on nivel, joka liittää reidun (femur) saaralungeen (tibia) yläosaan. Se koostuu luista, nivelrikosta, lihaksista, nivelsidoista ja nivelsidoista. Nämä osat työskentelevät yhdessä jalkojen kääntämiseksi, venyttämiseksi ja kääntämiseksi. Polvivam -
Koronavirus, ja kaikki sen sivutuotteet, on vaikuttanut kaikkiin eri tavalla. Mutta lapsille yleinen teema on menettys. Esikoulun valmistumisista baloihin syntymäpäiväbileisiin ystäville, COVID-19 on ryöstänyt lapsilta monia siirtymäriteitä, joita h -
Olen uusi päivä uudella perheellä on aina jännittävää… mutta minä pelkään sitä myös hieman. Lastenhoitajana ihmettelet: Mikä jos lapset tylsistyvät? Mikä jos heillä ei ole hauskaa askarteluja kodissa tai he eivät pidä siitä, mitä keksinen? Mikä jos l
