Miten opettaa lapsille Hope

Hope ondynaaminen prosessi -aktiivinen harjoittamisestatavoite - eistaattinen fantasia . Siinä on kolme osaa : käsitteellistäätavoite , suunnittelemaan strategioita tämän tavoitteen saavuttamiseksi jakyky pysyä keskittyneenä maalia. Vanhemmat , valmentajat , opettajat ja muut hoitajat voivat auttaa viljellämekanismeja toivon lapsilla . Opettamalla lapsesi toivosta , lapsesi voi tulla tuottavampia , onnellisempia ja terveempiä .
Tavoitteiden asettaminen

Aloita ohjaamalla lapsesi miten asettaa ikänsä tavoitteita, jotka innostavat ja haastavat hänet , mutta ei hukuttaa hänet mukaan " Research - Based Practice , Building Hope Our ​​Children " Susana Marques ja Shane Lopez julkilausumassa . Pyydä lastasi kirjoittamaanlistan tavoitteitaeri elämänsä alueilla - koulu , koti , työ ja kerhotoimintaa - ja priorisoida niitä . Jos lapsesi havaitsee hän tulee kohtaamaan liian monia esteitä pyrkiessään yksi tavoite , ohjaa hänen huomionsa toiseen . Kysy lapsesi luodaaikajanan ja merkkiaineitatavoite , kuten " Harjoitellaan pianotunti päivässä ennen minun seuraava konsertti . " Sen lisäksi itse suuntautunut maalia , rohkaista häntä ajatella ryhmään suuntautuneita tavoitteita.


Waypower kuinmielentila

Kun lapsi asettaatavoite ,seuraava askel toiveikas ajattelu on waypower taikykyyn selvittää erilaisia ​​tapoja saavuttaatavoite , mukaan "Great Big Book of Hope " Diane McDermott ja CR Snyder . Korkea waypower henkilö löytää useita reittejä . Alhainen waypower henkilö asettuu yhden jakson ja jos polku ei toimi , hän luopuu . Valmentaja lapsesi luoda henkistä tiekartat pystyi saavuttamaan . Pyydä lastasi selvittää ja listataeri tapoja saavuttaa tavoitteensa . Jos tavoitteena on liian pitkälle menevä , käänny lapsesi ajatella välitavoitteet tai pienempi peräkkäisiä vaiheita kohti hänen iso tavoite . Auta häntä tunnustamaan, että hän saattaa joutua hankkimaan uusia taitoja saavuttaatietty tavoite .
Rooli Tahdonvoima

Tahdonvoima onkyky kiinnipäätöslauselman saavuttaatavoite , joka tunnetaan myös viraston ajattelua . Se on vakuuttunut siitä, että voit saavuttaatavoite ja pysyäkurssin tiukan paikan tullen . Jos lapsesi on henkilökohtaisesti motivoitunut , se on paljon vahvempi kuin paine sinä , hänen opettaja tai ikäisensä . Muistuta lapsesi hänen aiempia tuloksia ja että hän voi venyttää pidemmälle . Kannusta häntä tallentaa hänen itse puhua , ohjaavat hänen tilalle itseään viestejä positiivinen can- do ja - kokeile viestejä. Inspire lapsesi jakamalla tarinoita ihmisistä, jotka ovat voittaneet valtavia esteitä tavoitteiden saavuttamiseksi .
Kaupankäynti jättäminen

tavoitteellista polkua voidaan rosopintainen jättämisestä ja paha mieli . Mitenlapsi käsittelee vika on avain sietokykyä . Jos hän epäonnistuu , hän on kaksi vaihtoehtoa . Hän voi toimia tilanteen muuttamiseksi tai lopettaa . Auta lastasi käsitellä epäonnistumisen kannustamalla heitä yrittämään uudelleen ja ilmaisemalla luottamus hänen kykyä menestyä . Kuitenkin , sinun täytyy pitää häntä vastuussa mitään erityistä käyttäytymistä, joka johti epäonnistumiseen . Keskityväliaikaisia ​​ja vaihdettavuutta epäonnistumisen syitä eikä syyttää yleisellä tasolla . Jos hän ei voitapiano kilpailun puutteen vuoksi käytännössä pitää myönteisenä sitä sanomalla jotain toiveikas kuten " Yhä käytäntö , saatat pystyä voittamaanseuraava . "
Kannustetaannuorempi lapsi

Kunlapsi juoksee esteet samalla jatkaatavoite , saatat joutua astua sisäänauttava käsi , mukaan" Psychology of Hope : saat täältä sieltä " by C.R. Snyder . Toinen taktiikka on istua alas lapsen kanssa ja muodostavatsankari tarina yhdessä että peilaa lapsen tilanteesta . Käytänukke pelatasankari , liioitellasankarin ongelmat ja tehdä siitä hauskaa. Huumori voi tyhjentää lapsen mieleen negatiivisia ajatuksia ja sytyttää toivoa . Lopuksi vain sanomalla " Voit tehdä sen " voi nostaanuoren lapsen henki vaikeana aikana .

Previous:

Next: