Alakoululaisien aggressiivinen käyttäytyminen

Vaikka "virallista" aggressiivisen käyttäytymisen määritelmää ei ole, lokakuussa 2010 Education.com -verkkosivuston artikkelin mukaan, on joitain konsensuksia tavoitteista: saada jotain aggressiolle, loukata toista tai molemmat. Aggressio pidetään myös itsensä hallinnan menetyksenä tai itsen hallinnan ongelmana. Alakoululaisten kohdalla aggressio voi olla muotoa varastelu, kiusaaminen tai verbalaalennukset.

Aggression tyypit

Tyypillisiä aggressiivisen käyttäytymisen malleja alakoululaisilla sisältävät ylivirran aggressio, impulsiivinen aggressio, affektiivinen aggressio, petoaggressio ja instrumentaalinen aggressio, Education.comin mukaan. Ylivirtaiset lapset eivät välttämättä valitse uhrejaan, vaan voivat työntää tai potkia epäjärjestellysti aggressiivisissa tilanteissa. Impulsiivinen aggressio tunnetaan akuutista purkauksista, kun lapsi on turhautunut. Affektiivisella aggressiolla lapset ovat kroonisesti vihaisia, inhoissaan ja vihamielisiä. Petoaggressio on kostoa hakeva – lapsi yrittää saada takaisin jollekin. Kiusaajat, jotka käyttävät uhkaamista, ovat tyypillisiä instrumentaalisille aggressioille.

Koulut ja aggressiivinen käyttäytyminen

Lapset kouluissa tai luokissa, joissa on monia aggressiivisia vertaisia, ovat todennäköisemmin esittävät aggressiivista käyttäytymistä itse, kesäkuussa 2006 Pennsylvania yliopiston julkaiseman tutkimuksen mukaan. Suuret kaupunkikoulut, jotka palvelivat sosioekonominisesti heikommassa asemassa olevia lapsia, olivat todennäköisemmin esittävät aggressiivista ympäristöä. Riskialtis tai vaaralliset lähiöt koulun ympärillä vaikuttivat myös aggressiiviseen käyttäytymiseen niitä lapsia, jotka kävivät koulua. Afriikkalaisamerikkalaiset lapset, jotka kävivät tällaisia kouluja, näyttivät todennäköisemmiltä vaikuttuvan, ja pidemmän ajan lapsi kävi tällaista koulua, sen todennäköisemmin hän näytti aggressiivista käyttäytymistä.

Käyttäytymisen hallinta kouluissa

Opettajat ja rehtorit alakouluissa viettävät paljon aikaa väkivallaisen ja aggressiivisen käyttäytymisen hallintaan, "Defusing Violent Behavior in Young Children: An Ounce of Prevention: Information for School Principals" -julkaisun mukaan American Association of School Psychologistsilta. Artikkeli huomioi, että tämän trendiin syyt voivat sisältää perhe- ja yhteiskuntatekijöitä, psykiatristen häiriöiden lisääntymistä lapsilla ja sosiaalisen kehityksen ajan puutteen varhaisessa alakoululuokassa. Jos tätä ei käsitellä varhaisessa vaiheessa esikoulun ja alakoulun luokilla, nämä käyttäytymiset voivat juurtua. Artikkeli huomauttaa, että usein ongelma liittyy lasten sosiaalisten taitojen puutteeseen.

Aggressioon vaikuttavat tekijät

Vaikka monet lapset voivat olla aggressiivisia jossakin kehitysvaiheessa tai provokaation alla, lapsi, joka näyttää aggressiivista käyttäytymistä säännöllisesti, saattaa olla "koulutettu" sellaiseksi vanhempien toimesta, jotka käyttävät kovia kurittamistoimia tai jotka epäonnistuvat valvomaan lastensa vuorovaikutuksia muiden kanssa, Education.comin mukaan. Aikuiset, jotka käyttäytyvät verbiaalisesti tai fyysisesti väkivallisesti toisiaan kohtaan, opettavat lapsilleen, että sellaista käyttäytymistä on hyväksyttävä. Median väkivalta voi myös aiheuttaa lapset desensitisoityneiksi väkivaltaan ja jatkamaan tätä käyttäytymistä oletuksessa, että se on normaalia.

Aggressio ja lukeminen

Aggressiivinen käyttäytyminen liittyy myös koulumenestykseen, tammikuussa 2006 "Child Development" -lehdessä raportoidun tutkimuksen mukaan. Tutkimuksen tulokset, jotka seurasi lapsia esikoulusta viidennen luokan asti, ehdottavat, että on yhteys sosiaalisten taitojen, kielitaitojen ja aggressiivisen käyttäytymisen välillä. Tutkijat löysivät, että lapset, jotka eivät lue hyvin alkuvuosina alakoulussa, ovat myös todennäköisemmin raportoitu aggressiivisiksi opettajiltaan, kun he vanhenevat. Ne lapset, joilla on hyviä sosiaalisia taitoja, kun he ovat esikoululaisia ja ekaluokkalaisten, ovat todennäköisemmin hyviä lukijoita ja vähemmän aggressiivisia kolmannella luokalla.

Previous:

Next: